【摘要】如圖從A村到B村,有三條路徑可選擇你愿意選第幾條路徑?說出你的理由。AB小狗、小貓為什么都選擇直的路?想一想:結(jié)論:兩點之間的所有連線中,線段最短。兩點之間線段的長度叫兩點之間的距離。(2)如圖:這是A、B兩地之間的公路,在公路工程改造計劃時,為使A、B兩地行程最短,應如何設計線路?在圖
2025-02-02 08:47
【摘要】2 比較線段的長短間的所有連線中, 最短.簡述為兩點之間, 最短.?間線段的長度,叫做這兩點之間的 .?較線段長短的方法有 和 .?線段分成相等的兩條線段的點,叫做線段的 .?線段線段距離
2025-08-02 23:36
【摘要】6.3線段的長短比較1.下列圖形能比較大小的是(C)A.直線與線段B.直線與射線C.兩條線段D.射線與線段2.如圖,AB=CD,則AC與BD的大小關(guān)系是(B)(第2題)A.AC>BDB.AC=BDC.AC<BDD.不能確定3.平面上A,B兩點間
2025-01-31 16:37
【摘要】比較線段的長短同步練習28:()A.兩點之間的連線中,直線最短P是線段AB的中點,則AP=BPC.若AP=BP,則P是線段AB的中點D.兩點之間的線段叫做者兩點之間的距離AB=5cm,線段BC=4cm,那么A,C兩點之間的距離是()A.9c
2025-02-05 06:26
【摘要】比較線段的長短第一課時一、教學目標1.使學生在理解線段概念的基礎上,了解線段的長度可以用正數(shù)來表示,因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算.使學生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識,從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想.2.掌握比較線段長短的兩種方法3.會用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線段4.理解線段和、差的概
2025-02-05 06:25
【摘要】情境導入:點擊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):角的動態(tài)定義:角可以看成是由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的。角的分類:銳角、直角、鈍角、平角、周角。點擊測一測:1海洋世界在大門的正東方向,你能說出它在大門的北偏東多少度嗎?2虎豹園、猴山、大象館分別在大門的北偏東(或南偏東)多少度?3在圖中連接各個景點與大
2025-02-02 02:43
【摘要】4.2線段長短的比較教學目標:知識與技能:(1)借助于身高的情境,了解比較線段長短的方法。(2)理解線段中點的概念,會用數(shù)量關(guān)系表示中點及進行相應的計算。(3)借助于實際情境,理解“兩點之間的所有連線中,線段最短”的事實。過程與方法:感受用類比的思想比較兩條線段的大小,經(jīng)過體會由感性認識上升到理性認識的過程,發(fā)展學生的符號感和
2025-02-05 07:37
【摘要】2比較線段的長短,最短.簡述為兩點之間,最短.,叫做這兩點之間的.和.,叫做線段的.線段線段距離度量法疊合法中點1234答案答案關(guān)閉B().123
2025-07-30 00:50
2025-08-07 04:36
【摘要】線段的長短比較一、教學目標1、理解線段長度的大小的意義,會用度量法和跌合法比較線段的長短。2、掌握“兩點之間線段最短”的基本事實。3、會用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線段。4、進一步培養(yǎng)學生的動手能力、觀察
2025-02-10 00:15
【摘要】第四章基本平面圖形2比較線段的長短授課人:XXXX如下圖,猜測“從A到C的四條道路,哪條最短?”根據(jù)生活經(jīng)驗,容易發(fā)現(xiàn)AC最短.一、新課引入兩點之間的距離:兩點之間的叫兩點之間的距離.線段的性質(zhì):兩點之間的所有連線中,線段最短.線段長度二、
2025-07-31 17:50
2025-07-31 14:55
【摘要】浙教版七年級數(shù)學(上)浙教版七年級數(shù)學(上)浙教版七年級數(shù)學(上)怎樣比較兩個人的身高?用尺測量。讓兩個人背靠背站在同一塊平地上,腳底平齊,觀看兩人的頭頂,直接比出高低。方法一方法二浙教版七年級數(shù)學(上)浙教版七年級數(shù)學(上)觀察下列三組圖形,你能看出每組圖形中線段a與b的長短嗎
2025-02-09 13:11
【摘要】角的比較∠AOB=90°,∠BOC=100°,則射線OC()A.在∠AOB內(nèi)B.在∠AOB外C.在∠AOB的內(nèi)或外D.有可能與OA重合2.如圖,直線EO⊥CD,垂足為點O,AB平分∠EOD,則∠BOD的度數(shù)為()A.120°
2025-01-31 14:08
【摘要】線段、射線、直線()①線段AB可表示為線段BA;②射線AB可表示為射線BA;③直線AB可表示為直線BA;④射線AB和射線AC是同一條射線.A.①②③④B.②③C.①③D.①②③2.如圖所示,根據(jù)線段、射線、直線的各自的性質(zhì),判斷能相交的圖形的個數(shù)是()A.