【正文】 了浪費土地，在家浪費RMB耗子看見你都含著眼淚走開!你喜歡用肚子頂人，證明你的腦子聰明過人微笑著說：“八戒，師父叫你”你還沒有進化完全，長的象人真的難為你了。勸你少用啊!小心被人家奏見過丑的，沒見過這么丑的。你長的拖慢網(wǎng)速，你長的太耗內(nèi)存我也不想打擊你了。MMD,，先天蒙古癥的青蛙頭，圣母峰雪人的棄嬰，化糞池堵塞的兇手，非洲人搞上黑豬的后裔，陰陽失調(diào)的黑猩猩，被諾亞方舟壓過的河馬，新火山噴發(fā)口，超大無恥傳聲擴音喇叭，愛斯基摩人的恥辱，和蟑螂共存活的超個體，生命力腐爛的半植物，會發(fā)出臭味的垃圾人，“唾棄”名詞的源頭，每天退化三次的恐龍，人類歷史上最強的廢材，上帝失手摔下來的舊洗衣機，能思考的無腦袋生物，損毀亞洲同胞名聲的禍害，祖先為之蒙羞的子孫，噴出來的口水比sars還致命，一大學(xué)生最低奮斗目標：農(nóng)婦，山泉，有點田。帶翅膀的也不一定是天使，他可能是鳥人。長的丑不是你的錯，可是出來嚇人就是你的錯!你這個幼稚園程度的高中生，先天蒙古癥的青蛙頭。你這個非洲人搞上黑豬的后裔，陰陽失調(diào)的黑猩猩。你這個超大無恥傳聲擴音喇叭，愛斯基摩人的恥辱。你這個會發(fā)出臭味的垃圾人，“唾棄”名詞的源頭。你這個上帝失手摔下來的舊洗衣機，能思考的無腦袋生物。你這個沉積千年的腐植質(zhì)，科學(xué)家也不敢研究的原始物種。你這個10倍石油濃度的沉積原料，被毀容的麥當(dāng)勞叔叔。你比不上路邊被狗過灑尿的口香糖。你要想找女朋友得去動物園甚至要離開地球。你摸過的鍵盤上連阿米吧原蟲都活不下去。如果你裝可愛的話可以瞬間解決人口膨脹的問題。白癡可以當(dāng)你的老師,智障都可以教你說人話。要移民火星是為了要離開你。去打仗的話子彈飛彈會忍不住向你飛，就連手榴彈看到你都會自爆。你去過的名勝全部變古跡，你去過的古跡會變成歷史。憤青和愛國僅有一步之遙，和SB一步都沒有。你去動物園看看有沒有合適的工作適合你，你這樣在街上亂跑很容易被警察射殺的。因為你要面對企業(yè)的管理成員（你的下級）和企業(yè)員工。就是毛澤東同志作詩的前提“先談時代背景，再論時間事物，后談人為確觀”。這是工作方法，也是個很簡單的事情，可做起來不那么容易，一個典型抓好了可帶動整個工作，如果抓不好相反會影響工作，起相反作用，導(dǎo)致誤碼率區(qū)，影響其他的出現(xiàn)消極因素。同樣抓一個典型若能起到帶動動作用，說明你有領(lǐng)導(dǎo)能力和工作水平，典型抓的好。嚴重影響工作就是你不稱職，還有時一些典型工作搞活經(jīng)濟不好讓你去沒有辦法工作。這就是表揚的前提和主導(dǎo)思想，但在某種場合還要先法制人的表揚一些落后對象，這是對他工作的一種激勵，即古人傳說中的“激將法”。就是要把一些在今年工作中表現(xiàn)好的，工作踏實、認真負責(zé)，遵章守規(guī)的員工評選上來，進行表彰，也是一種工作激勵，對下年的工作他更能起到帶動頭作用。要是這樣只能是一種先進工作者的工作補償，起不到表帥帶動頭作用，再是從實質(zhì)上給了獎勵，其名譽上沒有什么鼓勵，過后說不定還有些員工不知道誰是勞模，談不上知道去年誰干的好，誰干的不好，這樣盡管你發(fā)了獎金、獎品、紅包。這里就談不上什么表揚先進。讓員工都知道誰干的好就能當(dāng)勞動模范，就能受到表揚還能得到獎金、獎品等等；必要時還要進行先進工作者的事跡報告會，讓員工都知道他們是怎么工作才能工巧匠當(dāng)上勞模的，激勵員工都去向他們學(xué)習(xí)，都去那樣做工作就好搞了，對公司、員工都有好處，國為人的心理作用都是相同的，都想爭當(dāng)先進，力爭向上。對號入座的進行表揚。表揚中要說這件事情怎么樣好，好在什么地方等等。這時的員工不只產(chǎn)生誤解，相反不認為你表揚為真實。還有是真正的掃地者不論誰。所以你反復(fù)表揚了這件事情的真實情況，在員工中有幾種議論會出現(xiàn)，一是說誰掃的怎么念不知道，這個人可真好??！犧牲了自己的休息時間為我們創(chuàng)造了干凈的衛(wèi)生的工作環(huán)境。這時下意識的心想“咱不就成了公司的紅人了嗎？先進工作者嗎？”還有的說：“下次咱自己要比他在早點去掃，看看咱掃了后領(lǐng)導(dǎo)是不是會同樣的表揚”。先者是說你表揚的行為著真的是好人，對自己來說犧牲俱休息就能為大家創(chuàng)造好的環(huán)境。最后一種是報著不服氣的心態(tài)，自己在一定的時間找個機會同樣干點好事，讓你對他也進行表揚。大家也許都來爭當(dāng)這個被表揚的人，真正達到了你表揚好人好事的目的?！鞍嗲傲x務(wù)掃地”。這就在表揚時只點事情表揚不論人的名字的主要目的。讓他不干都沒胡辦法去說，在一定的時間只有硬著頭皮的去干。要針對事實、針對人，還得給全員一模眉奇妙，給表揚者一個騎虎難下。這時間你就可以用激發(fā)性的激勵手段來講，“本來這次義務(wù)勞動不是全公司都去做，只是當(dāng)班者就可以，可某某同志和多數(shù)以前沒有機會參加過這樣活動的同志多次找有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，他們強烈要求要參加本次義務(wù)勞動，他們并誠懇的說：以前好多次我們都沒有去，這次必須要給我們這個機會，讓我們也參加義務(wù)勞動??！要求參加義務(wù)勞動說明了他在本質(zhì)上有了根本的轉(zhuǎn)變，知道以前沒有去是不對，要求去這是積極的表現(xiàn)，思想認識的提高，我們通過研究決定：尊重并采納他們的意見，本次義務(wù)勞動全員參加”。人家平時不積極參加都我領(lǐng)導(dǎo)要去，咱們不能夠走在那些人的后面，一定要積極參加，就你表揚的本人本不想去，因為你表揚中內(nèi)心激發(fā)了熱情，他很積極的參加了本次的義務(wù)勞動，這是一種激勵性的表揚和帶動作用力。在企業(yè)管理中依然存在著有表揚就批評，有先進就有落后，著是企業(yè)發(fā)展中的必然存在。必要時還要抓兩頭來帶動中間，抓點帶面是來抓好的一面（即典型）用來帶動整體工作。再是抓后頭落后工作差的一面。但這個方面往往不是太好抓的，有時還得采用批評的辦法來抓，這也是工作的需要。從事企業(yè)管理工作，員工多了，工作雜了，問題就多了。再是有的員工平時工作不注意，出現(xiàn)問題后自己還不以為錯。比方說：有一個主要的同志遲到一次，你可以不說，但在這里你不說不證明你就不知道。如果是可（客）觀原因他只就一次，他可永遠不說，如果是主觀原因不認真或其他個人私事而造成上班遲到，你也可以年說，但必須記在心中。用這幾種不同的方式對待一位遲到者，他也不會說你不知道遲到的，要是 他困難，瑣事較多，因家庭事情遲到，你見了就批評，搞不好他會思想產(chǎn)生反彈，就是不說他心里都會出現(xiàn)不平衡的壓力和想法，“我家里已經(jīng)出現(xiàn)了這么大的事情，就遲到了幾分鐘你不批評，下次輪到同樣比這大點的事就不來了，看他怎么批評”。一個員工在工作因粗心大意，操作失誤，出現(xiàn)了質(zhì)量式不影響工作的安全問題。并要提出今后改正的辦法、措施，講清事情后果，讓他知道你為什么要批評他，批評他是為了誰，事后他會理解你這種批評是對企業(yè)、對員工、對他本人都是有利有益的。如果你只批評不教育也會造成誤解（動不動只是批評），這是員工對領(lǐng)導(dǎo)的評價。這里說的就是對員工批評完了后，要根據(jù)他被批評的事由還要做思想工作，即善后工作。批評員工要講究方式，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)工作中的管理要求，員工在出現(xiàn)錯誤時，往往是事先不知道或馬虎而造成的，事后心里有點清楚但事故已發(fā)生了，錯者在這個時間會自責(zé)或內(nèi)疚，如果你做為領(lǐng)導(dǎo)在把這個事情在員工大會上點名批評、他會接受不了，導(dǎo)致他走向誤區(qū)，這里又要說到工作方法，即：批評人的方法，可以公開點名批評，也可以采用大會只點事情的因果，不點當(dāng)事人的姓名，但當(dāng)事人不會以為你不知道是他，他這時比誰都清楚，心里卻以為你給他留有情面，日后你對他的處理再嚴重他都會心服口福的接受，這樣后即處理了事情、也達到了處罰的目的，還能起到教育其他員工的意義。作為一個員工從企業(yè)作業(yè)在這樣的事情面前，自己也是心服口服的接受領(lǐng)導(dǎo)的批評和教育，甚至還有處罰他也沒有任何心里上的不服，只有按章遵處，日后不能再有這樣的情況出現(xiàn)，這就完全起到批評教育的目的和意義。其實，任何事情有利必有弊，關(guān)鍵在于你如何對待。批評與表揚 程紅霞批評與表揚是兩兄弟，雖說平日里有說有笑，你來我往，可真正到了關(guān)鍵時刻，針鋒相對是難免的?！?表揚得意地說道：“可不是嘛，我現(xiàn)在可是大紅人了，就你，還是乖乖靠邊站吧！”說完，哈哈大笑起來?！眱尚值茯T著摩托車很快就到了字典爺爺那里。” 字典爺爺帶著兩兄弟來到一所小學(xué)里，說：“批評，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表揚，你到那位穿藍衣的男孩那里去。一個星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批評的激勵，不甘落后，成績慢慢趕了上來，而那個穿藍衣服的小男孩因天天受到表揚的醉陶，洋洋得意，別人在努力學(xué)習(xí)而他在外面玩得大汗淋漓，所以成績很快下降了?！边@一次，字典爺爺讓批評到一位滿臉憂郁的男孩那里去，而讓表揚到一位充滿活力的女孩那里去。最后，字典爺爺說道：“生活中，一句夸獎的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批評的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上。[點評] 這篇習(xí)作亮點較多，最突出的表現(xiàn)是文體創(chuàng)新。文章沒有從受批評者和受表揚者的結(jié)果著手，避免了大眾化，題材具有“私人性”，給人一新耳目的感覺?！蓖涣恕u 七《1》田瑤人來到世上難免會遇到各種各樣的批評，但往往我們總是有些懷恨批評，埋怨這個世間不公平。我曾記得讀三年級時，那天老師狠狠的批評了我一頓。我開始進入夢幻般的時間里，去感受那自然的美。“老師??！你以前都是很關(guān)心我的，今天你怎么拿書狠狠的拍我？”我真的想把這句話用我那強有勁的語氣吐出來，但是我覺得我的喉嚨像是有棉花咽在那里似的，總是說不出來，我淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，你們可以想象我那時的臉是多么的紅，心多么的慌，我的頭垂得很低，當(dāng)眼淚快要滾下來時，我才把頭抬起來，想要這調(diào)皮的眼淚又回去，這時我感覺我的頭仿佛有千斤重，我把那眼睛注視著站在我身旁的老師，老師也用她那雙會說話的眼睛盯著我，仿佛在告訴我：“田瑤，老師今天心情本來是非常好的，可是你不注意聽，老師非常不高興，才狠狠的拍 了你一書?！袄蠋熚义e了，我再也不會這樣了，請你原諒我。放學(xué)后我獨自一人走在回家的路上，天灰蒙蒙的，迎面吹來了幾陣涼風(fēng)，打在了我的臉上，吹進了我的心里，我的身上有些發(fā)冷，我感到真累，回到家躺在床上睡著了。如果是我，我該怎么辦 七〈2〉劉小蘭我有一個和我一起長大的伙伴，她叫小梅，是一個活潑可愛的小女孩，她不管在學(xué)校還是在家里，都過得很快樂，可是因為一件事情她的臉上就從此消失了笑容?！毙∶仿犃俗约簨寢屨f了這樣的話，真的難以接受這個事實，她拼命的求著媽媽，說：“媽媽，我一定會好好讀書的，請你不要這樣對待我?！毙∶仿犃司土⒓崔q解給媽媽聽，可她的媽媽無論怎樣都不愿意相信小梅所辯解的事。她每天上課都沒有精神，都在想著媽媽對她做出的決定。老師每次叫她去辦公室對她的批評都一樣，可她總是對老師說再也不會了，可是她怎么也忘不了她的媽媽對她做出的決定和批評。但我也希望她能成就她自己的人生，讓她自己更快樂，我們能再次看到她的笑容，看到她的努力，看到她努力的結(jié)果，看到她成功的一面，讓別人對她刮目相看。陳老師上完一課，我們就復(fù)習(xí)單詞,他第一天先告訴我們從哪里寫到哪里，給我們說清楚, 好讓我們下去記?！蔽揖瓦@樣熬過了一個晚自習(xí),第二天早讀就是英語,按要求我們要大聲朗讀英語,所以也不去記英語單詞。大家紛紛拿出英語本,滿懷信心,開始聽寫, 第一次寫12個單詞，我想這下可完了，我昨天還沒有復(fù)習(xí)單詞的，該怎么辦？聽寫開始了，老師念了一遍又一遍可是我卻聽不懂，聽寫好了后就交本子，我的本子卻是空白的。老師在點到我的名字的時候我一點也不感到驚奇，因為我自己知道我一個單詞也沒有聽寫起，猜都猜得到自己會被老師批評。經(jīng)過過老師的一通話后，使我想明白了，如果學(xué)生不學(xué)習(xí)來學(xué)校做什么？那一頓批評促進了我的學(xué)習(xí)主動性。經(jīng)過一次教訓(xùn)就會有所領(lǐng)悟，一次失敗不要緊，只要下去認真復(fù)習(xí)了，自己問心無愧就好。老師，請聽我說 七（2）班姚江濤老師，你是否還記得一件你所做的錯事？那是我上小學(xué)五年級的事了，現(xiàn)在我回想起來都還十分生氣，甚至還想找機會報復(fù)你，可是我沒那么做，因為你是我的老師，如同父母一般，我可不敢大逆不道。到校后我把這張圖放在語文課本中，坐在課桌上看書，等待老師來給我上我期待以久的這一課，因為我聽姐姐說，該圖是歷史上清代著名畫家——張擇端所作，此畫中描繪了宋朝時期的市井街道的一派繁榮景象，我對此十分感興趣。這時被老師發(fā)現(xiàn)了，他怒氣沖沖的朝我們走來，一把抓住這張圖把它撕得粉碎，并打了我一耳光，把我叫到辦公室嚴厲的批評了一通。我當(dāng)時十分氣憤，還哭著說：“你把圖還給我，那是我姐姐送我的，你還我的圖。”我反駁著說：“我看那張圖是為了更好的學(xué)好那