【正文】 之燈；鑄師德之魂，寫大愛人生！第二篇：弘揚正氣,愛鑄師魂演講稿《鑄師德之魂，寫大愛人生》作為一名普普通通的教師，我沒有轟轟烈烈的事跡可表；也沒有驚天動地的豪言壯語可言；有的只是對腳下的三尺講臺的敬畏，以及那一顆想把愛與知識傳遞給每一位學(xué)子的赤誠之心。師德,其實就是指教師的職業(yè)道德，同時也是一種為人師表者的品德，育人之本，關(guān)鍵在于師德。眾多擁有好聲音的學(xué)員里有這樣特殊的一類：他們仿佛為音樂而生，在歌聲里活著。其實，我們鹿邑三高的教師也是這樣的一群用靈魂來歌唱的人。他們是學(xué)生，更是親人。這一歌唱就是十年的時光。十年來，這三尺講臺記錄下了我的付出，我的收獲，我的青春，我的成長。但要問我又沒有后悔對這個職業(yè)的選擇以及堅守，我會堅定的告訴你，我從不后悔！因為我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求！更因為這份愛的付出從不是單方的。記得最艱難的那段時間，我年幼的孩子生病了，病中的孩子總是渴望更多的關(guān)愛，她哭著要我抱，不讓我離開她的身旁。孩子用嘶啞的哭聲喊道：媽媽，我要媽媽，那一刻，我的心如刀絞。相反，我愛我的孩子?？烧且驗槲覑畚业暮⒆?，我才更知道還有一群需要我關(guān)愛的孩子在等著我。我以為自己把情緒掩飾得很好，可是一日，下課鈴聲響過，我合上書要離開時，發(fā)現(xiàn)書里已然悄悄多了一張字條，上面寫著:老師，最近這段時間您看起來很疲憊，雖然不知道為什么，但是很心疼，希望您多保重身體，請記得我們我們愛您。你看，你付出了愛，收到的是學(xué)生的更多的愛！還有哪一種職業(yè)能幸福的像此刻那樣！耿耿園丁意，拳拳育人心；身處幽蘭谷，孕育蘭花香。我會永守心中這盞希望之燈；鑄師德之魂，寫大愛人生。”這首詩是讀師范時我的班主任程老師送給我的，十多年來，我一直珍藏于心底，每每想起，便擁有了無盡的感動與力量。在我所任教的班級中，曾遇到這樣一位孩子。面對這樣的一個學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導(dǎo)，耐心做他的思想工作。眼看著他的成績穩(wěn)步上升，我感到非常欣慰。當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。此時此刻我又想起了那個令我每次想起都熱淚盈眶的一位平民英雄教師——殷雪梅老師。是啊，大愛無聲鑄師魂。我們雖不能像殷老師那般偉大，可是我的身邊我們二小的老師正用自己點滴的行動詮釋著愛鑄師魂的真諦。這一樁樁，一件件，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。鬢為霜，人自豪。當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳，老師們：您可曾想過，那朝霞由誰染紅？那晨曲是誰奏出？那嫩綠怎樣配制？那芳香又如何釀成？ 是我們在座的每一位老師??！首先請允許我?guī)釉谧拿课焕蠋煱颜坡曀徒o我們這些可愛的人吧！我是教師中普通的一員。每當(dāng)帶著一身疲憊走進家里，我總在叩問自己：這就是教師的生活嗎？“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活。每到這時，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師的職業(yè)是個良心活！看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質(zhì)?？粗且粡垙堉蓺獾男δ?，聽著那一句句真誠的話語，感受著心與心相碰撞的那份快樂，我覺得：我們的生命仿佛走進了最燦爛的時刻?！苯處煹娜松褪菍崒嵲谠?，教師的人生就是默默無聞。老師辦公桌上的教案本、作業(yè)本、研修筆記本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；我們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；我們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……當(dāng)我們在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我們和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我們在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我們看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我們體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。我們一直在用“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神努力著，前進著。我們xx小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，全心全力、頑強拼搏。看： 下課了，高老師、劉老師、尚老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化；操場上，體育老師不失時機地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情鍛煉身體；走廊上，我們的每位校長不時的關(guān)注校園建設(shè)，不時的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題；教室里，宋老師、李老師、武老師不斷引進新的教法，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們