幼兒園大班拼音教案：?jiǎn)卧繇嵞咐@口令最終定稿-在線瀏覽
2024-11-09 04:39本頁(yè)面
【正文】 讀?！皁”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號(hào)。（出示二聲符號(hào)）這是二聲，把它戴在o上，讀2（板書(shū)：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記住：二聲揚(yáng)。（出示四聲符號(hào)）這是四聲符號(hào)，o戴上它后就讀4（板書(shū)：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。第三篇：幼兒園大班拼音單韻母u教案大班拼音單韻母u教案適用于大班的拼音主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒準(zhǔn)確讀出單韻母u的四個(gè)聲調(diào)，讀準(zhǔn)單韻母u的音，認(rèn)清字形，初步練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)，快來(lái)看看幼兒園教案吧。2．準(zhǔn)確讀出單韻母u的四個(gè)聲調(diào)。4．幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制拼音卡活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師導(dǎo)語(yǔ)：以前劉老師帶我們學(xué)過(guò)幾個(gè)拼音寶寶，鄧?yán)蠋熆纯葱∨笥堰€認(rèn)得他們嗎？會(huì)準(zhǔn)確地讀嗎？出示拼音a o e i 的卡片（自制），讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀，并隨機(jī)抽取不同拼音不同聲調(diào)視幼兒掌握情況，讓幼兒個(gè)別讀或集體讀、分組讀等。二、引入新知師導(dǎo)語(yǔ)：今天鄧?yán)蠋煄∨笥颜J(rèn)識(shí)一個(gè)新的拼音朋友，看看是誰(shuí)？出示拼音u的卡片，讓幼兒觀察辨識(shí)其字形，向幼兒介紹其讀音，教師示范講解發(fā)音要領(lǐng)，讓幼兒觀察教師口型模仿發(fā)音。介紹u的四個(gè)聲調(diào)，一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降，嘗試讓幼兒練習(xí)讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào)，并學(xué)會(huì)辨析四個(gè)聲調(diào)的標(biāo)識(shí)方法。三、遷移尋找講述故事讓幼兒在其中根據(jù)讀音找出u的不同聲調(diào)的字的詞語(yǔ)。早上起來(lái)，太陽(yáng)剛剛露出笑臉，小烏龜就起來(lái)了，今天他要過(guò)河去看爺爺。四、示范、練習(xí)書(shū)寫(xiě)介紹拼音格，四線三格，示范書(shū)寫(xiě)u的筆畫(huà)和筆順，講解占格要求。請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。教學(xué)反思i u 252。這三個(gè)單韻母外，另外還有兩個(gè)聲母Y W及三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。接著進(jìn)行i u 252。大部分學(xué)生掌握得比較好，教學(xué)中運(yùn)用了很多方式進(jìn)行讀，有男女比賽讀、小組讀、師生讀等多種形式賽讀，激發(fā)了學(xué)生讀的興趣。w和u雖然讀音相同，但表示的卻是不同的聲母和韻母。但因?qū)W生人數(shù)較多，課堂中感覺(jué)練習(xí)還不夠扎實(shí)，正音還不是很到位，特別是有些學(xué)生分不清第二聲和第四聲。所以，在這個(gè)階段要想方設(shè)法使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，最重要的是培養(yǎng)他們樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)的良好習(xí)慣。我想拼音教學(xué)不僅僅要有趣，更要扎實(shí)，孩子們才能真正領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。，掌握e、的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。重點(diǎn)：e的音、形教學(xué)。教學(xué)目標(biāo),單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。我們先來(lái)學(xué)習(xí)e單韻母，齊說(shuō)單韻母(1)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?鵝的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀。我們
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