【正文】 ，校（園）方責任險則從教育局、學校兩級勤工儉學經(jīng)費中籌集。學校保險工作政策性很強，須謹慎操作，規(guī)范管理。三、存在的不足及今后努力方向我市勤工儉學工作在各級政府大力支持和主管部門的正確領(lǐng)導下，努力做大學校后勤市場，學校后勤社會化改革取得一定成效，校園風險分散轉(zhuǎn)移工作也正步入規(guī)范化軌道，但離上級要求或與兄弟縣市相比仍有不少差距。另外用于發(fā)展校園經(jīng)濟的資金不足，靠后勤補給后勤發(fā)展，在很大程度上阻礙了勤工儉學工作更快更高的發(fā)展。第三做好對社會、家庭和學生的宣傳引導工作，堅持自愿的原則，不搞強買強賣，不踩紅線，使各項工作得到社會、家長和學生的理解與支持；第四不斷創(chuàng)新，努力增強自身素質(zhì)，確保后勤服務質(zhì)量和管理水平再有新的提高，創(chuàng)令學校滿意, 師生滿意和社會滿意的勤工儉學工作，從而促進我市教育工作和諧健康發(fā)展。二、總體目標：提升我區(qū)農(nóng)村學校勞動實踐場所的品位。繼續(xù)辦好其它農(nóng)村學校勞動實踐場所，使學生的勞動實踐活動有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。推動我區(qū)素質(zhì)教育的發(fā)展。做好區(qū)局勤工辦的辦公用品供應工作，提高經(jīng)濟效益。做好常規(guī)性工作三、重點工作（一）以加強校外活動場所建設為抓手，著力推進農(nóng)村學校勞動實踐場所建設。以崗埠場所為試點，開展農(nóng)村勞動場所的，課程開發(fā)、教學研討、教師培訓、成果展示等方面的探索，不繼總結(jié)，為我區(qū)其它農(nóng)村實踐場所提供工作經(jīng)驗。辦好區(qū)局教育用品供應站的工作，加強學校后勤保障規(guī)范化建設，保障教育教學、服務師生需要、維護教育公平，盡快提高教育的普惠性（三）在全區(qū)開展中小學素質(zhì)教育實踐活動，組織一次全區(qū)中小學素質(zhì)教育成果展示競技比賽。崗埠勞動實踐場所基礎建設一期工程已經(jīng)完成，2014年有主要任務是發(fā)揮場所功能，積極組織學生開展實踐活動。同時將當?shù)氐挠幸患贾L的手藝人聘請作為客座教師。三是積極開展教學研討活動，探索辦學新路，改進實踐活動方式和內(nèi)容，使場所的活動更能體現(xiàn)實踐性、科學性、創(chuàng)新性、示范性的特點。繼續(xù)開展好浦南、云臺農(nóng)場、和崗埠其它完小教學點的學生實踐活動。做好做足“農(nóng)”字文章，充分挖掘校本資源優(yōu)勢，加快校內(nèi)做好校內(nèi)生態(tài)園、蔬菜種植園建設。利用東、西兩個校區(qū)的校內(nèi)空地，籌建120平方米植物園、300平方米蔬菜種植園。繼續(xù)做好浦南小學的勞動場所建設。勞動場所主要是和學校周邊的農(nóng)戶建立協(xié)議共建，借助周邊農(nóng)戶的生產(chǎn)農(nóng)地、大棚做為學生的勞動實踐場所。區(qū)勤工辦將積極幫助學校做好共建，指導開展實踐活動。在進行場所建設的同時有計劃地對三個農(nóng)村學校領(lǐng)導、教師進行業(yè)務培訓，主要是對辦學理念、課程設置、勞動技能、安全防護等方面進行業(yè)務培訓，提高學校領(lǐng)導的辦學意識，提高教師課程實施水平和專業(yè)水平，通過組織教師進行專業(yè)技術(shù)培訓，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)地域不同、學校不同的特點，充分利用當?shù)氐恼n程資源優(yōu)勢，組織學校、教師挖掘具有本地鄉(xiāng)土氣息的課程資源，建立具有自己學校特色的勞動實踐場所課程。在全區(qū)積極推動中小學素質(zhì)教育實踐活動，計劃在2014年十月在全區(qū)開展一次中小學素質(zhì)教育實踐活動成果展示競賽活動。繼續(xù)完善后勤服務保障體系。加強中小學校后勤規(guī)范化和標準化管理，逐步完善中小學校后勤服務保障體系建設。杜絕“三無”產(chǎn)品進行學校。積極落實、完成上級下達的各項任務。在課題研究、論文撰寫、案例總結(jié)等到方面加強工作力度，爭取有所突破和提升。一、認真學習貫徹黨的十六屆五中全會和市委八屆七次全會精神，促進教育事業(yè)健康發(fā)展1．認真學習貫徹黨的十六屆五中全會和市委八屆七次全會精神，深刻理解科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和精神實質(zhì)，堅持用改革的辦法解決發(fā)展中的問題，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量，把教育的改革和發(fā)展切實轉(zhuǎn)入全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道。2．認真實施市教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃。3．全面推進依法行政，進一步轉(zhuǎn)變行政職能。加強機關(guān)作風建設，牢固樹立服務意識，進一步轉(zhuǎn)變行政職能，創(chuàng)新教育行政管理方式，提高管理水平和服務能力。切實加強和改進教育宣傳工作，暢通教育信息溝通渠道，完善新聞通報會制度和教育新聞發(fā)布制度。加強對社會關(guān)注的教育熱點和難點問題的宣傳引導。二、全面推進教育綜合改革，實現(xiàn)教育體制機制改革新的突破和發(fā)展5．繼續(xù)推進教育綜合改革?？偨Y(jié)五華、安寧、石林三個改革試點縣區(qū)和市屬學校、其他縣區(qū)改革試點學校工作的先進經(jīng)驗，在已取得初步成果的基礎上逐步擴大試點范圍。底召開全市教育綜合改革試點工作總結(jié)會，大張旗鼓地表彰、獎勵一批在推進教育綜合改革試點工作中取得突出成效的先進地區(qū)、先進單位、先進個人。擴大市人才服務中心教育分中心的工作范圍，逐步建立開放式的用人制度，推動“單位人”向“系統(tǒng)人”、“社會人”的轉(zhuǎn)變，逐步實現(xiàn)人才供求調(diào)節(jié)市場化、人事代理服務社會化。積極探索非義務教育階段辦學體制改革，在加大政府財政性教育投入的同時，積極推進投融資體制改革，改變單一的政府投資渠道，鼓勵多渠道籌措資金辦學，支持社會團體和公民個人以多種形式在校內(nèi)出資新建、改擴建經(jīng)營教育教學設施。因校制宜，推進學校后勤服務社會化改革，逐步建立一套既適應社會主義市場經(jīng)濟要求又符合學校自身發(fā)展需要、吸引社會力量參與、利用社會資源服務于學校的社會化后勤體制。認真貫徹《民辦教育促進法》及實施條例，按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，依法保障民辦學校辦學權(quán)益，落實相關(guān)優(yōu)惠政策；加強對民辦學校的管理、監(jiān)督和指導，引導民辦學校規(guī)范管理、完備條件、提高辦學質(zhì)量和效益；表彰獎勵成績突出的民辦學校，營造有利于民辦教育自主自律、健康發(fā)展的環(huán)境，形成以政府辦學為主體，公辦學校與民辦學校共同發(fā)展的格局。強化政府行為，進一步落實“以縣為主”的義務教育管理體制，建立中央、省、市、縣各級政府按項目分擔經(jīng)費的農(nóng)村義務教育投入新機制，確保農(nóng)村義務教育經(jīng)費投入，縮小城鄉(xiāng)差距。采取有力措施，建立農(nóng)村義務教育階段控輟保學工作機制，將其納入“控輟保學數(shù)據(jù)庫”管理。各縣區(qū)，特別是主城四區(qū)要將外來務工人員子女就學納入本區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，逐步做到每一個適齡兒童都有一個公費學位，都能就近或相對就近入學。11．積極推進農(nóng)村示范性學校的創(chuàng)建工作。加強民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建市級民族中學工作，有條件的縣區(qū)一中舉辦“民族班”，指導縣區(qū)在民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建民族小學?？偨Y(jié)推廣石林、安寧等地農(nóng)村教育資源共享、優(yōu)化配置、中小學“一體化、一貫制”的辦學模式和做法。13．努力改善農(nóng)村中小學辦學條件，推進農(nóng)村中小學標準化建設。擬安排1000萬元新建和改擴建13至15所農(nóng)村寄宿制學校校舍，建設面積達到萬平方米，擴大招生4000名。14．合理布局城鎮(zhèn)中小學。盡最大努力使城鎮(zhèn)居民子女按戶口所在地或?qū)嶋H居住地就近或相對就近入學，解決“上學難”的問題。切實抓好農(nóng)村學校勞動生產(chǎn)實踐基地建設和寄宿學校種植養(yǎng)殖基地建設。發(fā)展校園經(jīng)濟，改善辦學條件，救助生活困難學生，使農(nóng)村學生進得來、留得住、學得好。新建農(nóng)村幼兒園20所。在城市普及幼兒三年入園率，提高學前幼兒教育質(zhì)量和效益。以體制改革、機制創(chuàng)新為突破口，創(chuàng)新學校投融資體制，實施學校新建和校園改擴建。鼓勵和支持省內(nèi)外高等院校、科研院所依托資源優(yōu)勢，多形式、多體制發(fā)展普通高中。普通高中招生比凈增4500個學位，優(yōu)質(zhì)高中招生凈增人，使全市優(yōu)質(zhì)高中招生數(shù)占招生總?cè)藬?shù)的55％，主城區(qū)達到70％。加強對列入教育綜合改革擴大高中教育項目的新建12所高中，改擴建50所中學的立項、規(guī)劃、建設的指導工作，特別要做好昆三中呈貢校區(qū)、北市區(qū)高標準學校、祿勸一中、宜良一中、嵩明實驗中學等重點項目的建設工作，啟動五華區(qū)高標準中學等學校項目立項，完成年內(nèi)普高學校校園改擴建項目。按照重新修訂的市普通高中教育質(zhì)量綜合評價方案和指標體系，在全市范圍內(nèi)認真開展學校自評和教育行政部門復評相結(jié)合的教育質(zhì)量評價工作。加強高中教育教學的研究和指導，強化高考研究和復習指導。繼續(xù)加強主城區(qū)一級高中對口支援郊縣區(qū)中學的對口支援工作。五、大力發(fā)展中等職業(yè)教育，為建設現(xiàn)代新服務20．優(yōu)化職教資源配置和布局結(jié)構(gòu)調(diào)整。依靠行業(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，鼓勵和支持發(fā)展民辦職業(yè)教育，完善政府主導、面向市場、多元辦學的機制。做強做大7所國家級重點中等職業(yè)學校，集中力量改善學校的技術(shù)裝備和條件，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加速技能型緊缺人才培養(yǎng)，擴大辦學規(guī)模。全市職業(yè)教育招生規(guī)模在的基礎上增加20%。健全和完善農(nóng)村職業(yè)教育和培訓網(wǎng)絡，繼續(xù)實施“農(nóng)村勞動力實用技術(shù)培訓工程”、“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工程”、“綠色證書培訓工程”和“青年