小學(xué)英語科組教研工作計(jì)劃小編推薦-在線瀏覽
2024-11-09 04:00本頁面
【正文】 分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以“帶”為先，充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性四、工作安排1．制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。（第三周）3．組織教師參加語音、語法教學(xué)培訓(xùn)。（第五周）5．組織教師參加鎮(zhèn)教辦舉行的赴澳教師學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。（第八周）7．開展科組“三個(gè)一”教研活動(dòng)。（第十、十一周），繼續(xù)扎實(shí)開展.（第五周—學(xué)期結(jié)束）。（第十七周）“讀專著，促發(fā)展”的交流活動(dòng)。（第二十周）實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語科組2009年9月7日第三篇：英語科組教研工作計(jì)劃(春季)英語科組教研工作計(jì)劃20082009學(xué)年第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校總體工作思路為指導(dǎo)，結(jié)合全區(qū)教研室安排的教研活動(dòng)；以提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，探索新的教學(xué)模式，創(chuàng)新英語教學(xué)手段；立足于教育的和諧發(fā)展，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的背景下，以“校本研究”為抓手，以提高教師的教育智慧為根本目的，努力提高英語教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，把我校的英語教學(xué)推向一個(gè)新的高度。備課組集體備課不要流于形式，要具體落實(shí)到人，落實(shí)到每節(jié)課的內(nèi)容，各年級(jí)各位老師的進(jìn)度與所授內(nèi)容力求一致，不能無計(jì)劃的授課，但提倡百花齊放，百家爭鳴。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，請(qǐng)各位老師認(rèn)真履行好自己的本職工作職責(zé)，努力而認(rèn)真地進(jìn)行好自己的備，教，輔，改工作。（二）教科研究目標(biāo)1． 初一，初二的教師進(jìn)一步研究新教材，探索新課本的教學(xué)新路子。3．組織全體 初三英語教師參加5月8日的市區(qū)初三模考題“讀寫綜合”改卷及范文撰寫比賽。切忌抄襲。5． 重視“一、四、七”工程建設(shè)。三、主要措施（一）常規(guī)教學(xué)管理措施 1．完善集體備課這一教學(xué)備課環(huán)節(jié)，每個(gè)備課組每一個(gè)單元要明確主備人，并要坐下來研究本單元的重難點(diǎn)及教學(xué)方法，充分發(fā)揮備課組長“火車頭”及“紐帶”作用，定期召開備課組長會(huì)議（每月一次），互相了解各年級(jí)的教學(xué)工作，根據(jù)實(shí)際情況制定不同階段的教學(xué)計(jì)劃，要求每單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度一樣，但在處理教學(xué)內(nèi)容的方法上應(yīng)各有千秋。（二）教科研究措施1． 教研組長與備課組長每人一節(jié)匯報(bào)課或者是示范課，聽課要達(dá)到12節(jié)，其余老師聽課要達(dá)到八節(jié)。積極開展教學(xué)優(yōu)質(zhì)展示課，相互學(xué)習(xí)、相互交流，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，備教材備學(xué)生，拓展教材內(nèi)容，有所創(chuàng)新，有所收獲。在實(shí)踐中不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索，掌握教學(xué)第一資料，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。提高課堂教學(xué)效率，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量檢測。未盡事宜，參看區(qū)工作計(jì)劃及校工作計(jì)劃。本學(xué)期，我們擬從以下幾個(gè)方面開展工作：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)。分享會(huì)將由一至兩位教師充當(dāng)主持人，組織大家就《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》分享閱讀體會(huì)和心得。本學(xué)期，我們將組織兩至三次優(yōu)質(zhì)課例研討會(huì)。，每月組織一次英語沙龍，邀請(qǐng)外教做講座，或組織工作坊、專題研討會(huì)，介紹北愛爾蘭的風(fēng)土人情、教育政策，組織大家就中西方文化差異與教育差異展開討論，或開辦教師英語角等。本學(xué)期，我們將邀請(qǐng)兩位年輕老師執(zhí)教交流課，進(jìn)行課例研究。，對(duì)科組現(xiàn)有的各種資源，如電子資源（包括與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的音頻、視頻、圖片、電子圖書、磁帶、光盤等）、實(shí)物、教具、掛圖、繪本故事等資源進(jìn)行歸檔管理，分類存放，逐步建立和完善科組教學(xué)資
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