【正文】 文化科學素質(zhì)、勞動素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。全面實施素質(zhì)教育，必須堅持五育并重，全面育人。二是構(gòu)建素質(zhì)教育工作評價體系，并實施評價，充分發(fā)揮評價在素質(zhì)教育工作中的導(dǎo)向，激勵和管理功能。三、實施步驟實施素質(zhì)教育按照“整體規(guī)劃、分步實施、典型示范、重點突破”的工作思路大體分四步走：第一步，加強學習，統(tǒng)一思想，形成共識，制定完善我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的實施方案和評估方案，建立、健全實施素質(zhì)教育的目標體系和評價運行機制，從今年上半年開始各校在認真制訂實施素質(zhì)教育規(guī)劃和實施方案的基礎(chǔ)上，制訂切實可行的具體措施，扎扎實實開展工作，爭取用一年時間使絕大多數(shù)教師明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵，探索和初步掌握實施素質(zhì)教育的途徑、基本方法。以“教學有特點、學生有特長、學校有特色”為目標，在實行整體改革實驗的基礎(chǔ)上，一方面狠抓示范學校建設(shè)，大力總結(jié)推廣各示范校在 1 教育思想、教育觀念、辦學方向、教研教改以及辦學效益、辦學特色等方面的突出成果和經(jīng)驗，帶動整體改革，另一方面切實抓好薄弱學校建設(shè)，制訂薄弱學校傾斜扶持政策，深入薄弱學校調(diào)查研究，解決困難問題，整改推進，挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，推動薄弱學校各項工作上臺階出效益。第三步，擴大素質(zhì)教育試點范圍，建立完善中小學管理評價體系，改革中小學課堂教學及課程體系，完善素質(zhì)教育督導(dǎo)評估制度，升學考試制度，促使學校素質(zhì)教育向規(guī)范化、法制化和普及化方向發(fā)展。四、實施素質(zhì)教育的理念轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，向思想解放要質(zhì)量。學校舉辦校本培訓(xùn)，用先進的教育理念為教師洗腦。要通過讀書活動，使教師們的頭腦被教育新理念、新思想不停地沖擊，很快轉(zhuǎn)型，成為素質(zhì)教育中的佼佼者。遵循規(guī)律，崇尚務(wù)實，向科學發(fā)展要質(zhì)量。我們要實施科學化人性化管理，規(guī)章制度的制訂，均要把促進和保障師生權(quán)益作為出發(fā)點和落腳點，關(guān)系教師切身利益的事學校想辦法提供條件??。減輕學生過重負擔，自習課不允許教師進班講課；按時下課和放學，不允許拖堂；課余時間和節(jié)假日不許加班給學生補課；每天作業(yè)量不能超過規(guī)定時間，超量布置作業(yè)，學生可以拒絕做；把副科放在比主科還重要的地位，體、音、美、計算機、勞技、心理等課程開齊開足。校園板報上各班天天讓學生輪流寫字拉力賽等。學校整個校園物態(tài)環(huán)境對學生的情緒、性格、品德、思想以及生活習慣和態(tài)度都會產(chǎn)生影響，學校要堅持讓環(huán)境來說話，用環(huán)境滋養(yǎng)學生心靈。讓每面墻壁都“說話”，每一個角落都“唱歌”，每株花木都育人，學校逐步成為融“學園、花園、樂園”為一身的“花園式”學校。教師隊伍是學校發(fā)展的基礎(chǔ)，只有打造出“精品”的教師隊伍，特色學校的實施才能落到實處，學生才會在這支戰(zhàn)斗力極強的隊伍熏陶下健康發(fā)展。營造 “愛崗敬業(yè)、愛生樂業(yè)、獻身勤業(yè)”的良好氛圍，打造一批有學識、有能力、合作力極強的高素質(zhì)教師隊伍，形成不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、和諧發(fā)展的協(xié)作精神，具有使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”的工作能力。一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。有一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，成員間相互協(xié)調(diào)、相互支持、相互維護，做到一個目標、一條心、一股勁，共同進步、事事爭一流。教師真誠地愛著學生，真切地關(guān)注每一個學生的成長。團隊精神是現(xiàn)代社會事業(yè)成功強有力的保障，共榮辱、共悲喜、謀偉業(yè)、干大事的團隊精神，給學校騰飛添加了有力的翅膀。首先要抓好德育，教學生會做人，只有校風正，才會學風更濃。通過理想教育，讓學生遠離浮躁，樹立遠大理想，引導(dǎo)學生不斷攀越一個個高峰。開展 “自省”教育，以學生自我反省的形式對自己天天的形為進行反思；建立“心理驛站”，給需要心理幫助的學生、教師、家長積極的關(guān)注和有效的指導(dǎo)；為學生指點迷津，謀劃人生方略，提高心理素養(yǎng)；實施德育導(dǎo)師制，每名教師和一個“學困生”進行結(jié)對，使他們的校園生活時時洋溢著陽光般的溫暖。應(yīng)試教育面向少數(shù)學生，偏重知識傳授，雖表面上看有助于升學，實則百害而無一利。學校一是通過各種手段讓教師們明白要的是在高效率基礎(chǔ)上取得的高質(zhì)量，要的是能使學校保持長期發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W成績。三是加強教學常規(guī)監(jiān)控，通過向?qū)W生問卷調(diào)查，及時反饋學生對教師的教學要求；學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂隨機聽課，與老師們共同探討教學方法；突出對教學常規(guī)的檢查。重視面向全體學生，提出“抓兩頭，促中間”的教學思路，讓成功走向每一個學生。對于學習困難學生，對班主任、科任教師落實具體轉(zhuǎn)化目標，明確幫教對象，定期對“學困生”開展家訪、談心、輔導(dǎo)等工作，不惜代價鼓勵教師常年補差，教師后進生轉(zhuǎn)化工作做的好重獎，差生面擴大重罰。打造“書香校園”，學生每周必須上兩節(jié)陽光閱讀課，每學期評選最熱愛讀書的人和最喜歡讀書的班級，進行頒獎；每天下午第四節(jié)為第二課堂活動時間，教學設(shè)施和功能教室全部開放；不定期開展“特長節(jié)”、藝術(shù)節(jié)、演講比賽、書畫展、征文比賽和田徑運動會等豐富多彩的活動，組建文學社、記者團、英語俱樂部、樂隊等藝術(shù)社團；舉辦師生講座，每個教師每學期至少為學生開一次專題講座；開展學生書寫拉力賽，有條件的在文化墻板報上開辟硬筆書法競賽，每天每班按照學號參加四個人，考評小組對每天每個學生寫的字打分；每月舉行一次全校以班為單位的男子1000 米、女子800 米的田徑接力比賽，學生全員參加。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂，家庭氣氛如何，家長素質(zhì)如何，都將決定孩子的人生。設(shè)置黑板報專欄，表揚近段時間內(nèi)在家長的幫助下各個方面表現(xiàn)突出的學生。五、實施素質(zhì)教育建議采取的策略（一）、強化教師學習，提升教育教學水平，極力打造優(yōu)秀的、充滿朝氣的教師隊伍。學校采取“請進來、走出去”的方法加強與教育先進地區(qū)的交流學習。加強教師讀書學習，更新教師觀念。加強教師的崗位研討學習為了在教學實踐中提高教師的教育教學水平，把教師的崗位學習當作重要工作來抓，學校從抓集體備課入手，狠抓校本教研活動，學校規(guī)定每周一下午第三節(jié)為集體備課時間，以教研組為單位，進行集體研討說課和備課，并利用學校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進行資源展示和共享，通過強化教學反思等引導(dǎo)教師的自我提升，還通過老教師的傳幫帶，通過骨干教師的成果展示、通過新教師的匯報交流，使教師的崗位學習能扎根于工作實踐，經(jīng)受實踐的考驗，指導(dǎo)工作實踐，取得最好的效果。備課、說課制度方面：學校推行集體說課、分散備課制度相結(jié)合，推行電子教案制度?！皽p負增效”方面：為了讓教師們提高教學效率，學校對學生每天的作業(yè)量和學習時間明確限制；通過自習課改革，限制教師講課時間，逼著教師搞教改提高課堂效率。（三）、利用優(yōu)勢教育資源，在辦學特色上做“大文章”，營造學習樂園。學校要為各辦公室配齊電腦，完全實現(xiàn)教師辦公現(xiàn)代化。進一步把學校辦成學生學習的樂園，英才成長的搖籃。學校要求學生提高學習效率，拓展學習內(nèi)涵，注重人文素養(yǎng)，擁有學習能力。學校規(guī)定每天下午第四節(jié)課為課外活動時間，每個學科都有自己的活動專題，增設(shè)陽光閱讀課，把學生的第二課堂辦得更加豐富多彩。“讓每一面墻壁會說話，讓每一個角落會唱歌”。學校針對學生的具體情況，實行“積極培優(yōu)、面向全體、不讓一個學生掉隊”的分層教育思路，除了課堂教學外，學校在各個年級分學科組織了培優(yōu)班和補差班，安排有經(jīng)驗的教師長期輔導(dǎo)。專家們指出：心理健康比身體健康更重要，沒有打好心理素質(zhì)基礎(chǔ)的人才是有缺陷的人才，沒有心理健康教育的教育是不完整的教育，學校教育應(yīng)盡快補上這一課。建立“心理驛站”，設(shè)立心理信箱和心理電子信箱，給需要幫助的學生積極的關(guān)注和有效的指導(dǎo)。“副課”不副。以計算機課為例，許衡中學專職計算機教師有6名，計算機教師占教師的比例很高?！暗掠龑?dǎo)師制”就是將學校德育工作的諸多目標任務(wù)分解到擔任導(dǎo)師的任課教師身上，導(dǎo)師依據(jù)“用心溝通，竭誠交流，以情動情，刻意磨煉，以志勵志，修身垂范，以行導(dǎo)行”的育人原則，既教書又育人，既管理又管導(dǎo)，從而優(yōu)化班級管理工作的一種學校班級管理的德育補充形式。我們認為：“名師”并不僅僅是課講的好，而是在轉(zhuǎn)化有“缺陷”的學生方面有自己一套獨特的方法，才無愧于名師的稱號。如果教學成績顯著，但卻以犧牲教師和學生的睡眠、娛樂、鍛煉等為代價，同樣不予鼓勵?！白寱阊拘@、讓校園散發(fā)詩意、讓詩意感染學生、讓學生感受真知”在學生中開展“誦讀中華名典，營造書香校園”為主題的“營造書香班級活動”、“我最喜愛的圖書推薦評選活動”，每學期都要評選最熱愛讀書的人和最喜歡讀書的班級，進行頒獎，并對班主任及語文教師進行獎勵。為了使學生開闊知識結(jié)構(gòu)，增強學習興趣，在全校師生中開展專題教育講座活動，每個教師每學期至少為學生開一次專題講座。講座利用下午第四節(jié)第二課堂活動時間，時間 40 分鐘。講座后，聽眾要評出最優(yōu)秀的選題，最值得聽的講座，學校要將優(yōu)秀講座匯集成冊作為校本教材。2012年2月14日第四篇：20122013學小學實施素質(zhì)教育措施20122013學小學實施素質(zhì)教育措施實施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。根據(jù)學校擬訂的各學科素質(zhì)教育具體目標及實施辦法，力爭把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，滲透到各學科，并且在計劃和教案中有所體現(xiàn)。把素質(zhì)教育同大隊工作結(jié)合起來，加強禮儀教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、禁毒教育、衛(wèi)生健康教育等。各年級把寫字教育作為素質(zhì)教育重要內(nèi)容，做到寫規(guī)范字，