學(xué)校踐行社會主義核心價值觀活動總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-09 03:32本頁面
【正文】 主義核心價值觀知曉率達100%。對學(xué)生以開展活動為載體，組織學(xué)生開展“四個一”活動：即舉辦一次知識講座。主辦一期主題黑板報；觀看一部革命題材的影片；向?qū)W生滲透核心價值觀的內(nèi)容，將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來。三、開展各項活動，不斷推進社會主義核心價值觀建設(shè) ，營造社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)氛圍，堅持用中華民族的光輝歷史、模范人物教育青少年，激勵青少年；堅持用改革開放的巨大成就、文化成果教育青少年，感染青少年；要充分利用課間操、班（團）會、升降國旗、各種集會、校內(nèi)外活動、重要節(jié)日及紀念日等有計劃、有針對性地開展教育活動。①充分利用周一升國旗儀式，采用國旗下演講等形式對全體學(xué)生進行社會主義核心價值觀的教育。③通過校園廣播、黑板報、電子屏、標語、宣傳畫、宣傳展板、橫幅等傳媒手段，對學(xué)生進行社會主義核心價值觀的教育，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。⑤圍繞社會主義核心價值觀召開主題班、團、隊會活動，針對學(xué)生的特點設(shè)計教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使社會主義核心價值觀“24字”內(nèi)容的教育入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺行為和基本的道德情感。⑦組織開展社會實踐活動。“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”主題教育利用國旗下講話，倡議學(xué)生“向不良行為告別”，并進行了“告別不良行為，做文明兒童”的主題班、團、隊會活動等，通過一系列的主題教育，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。組織實施學(xué)雷鋒系列活動 通過組織學(xué)生看《身邊的雷鋒》電視視頻活動，使得同學(xué)們認識到學(xué)習(xí)雷鋒就是要學(xué)習(xí)他自強、自立的優(yōu)秀品格，學(xué)習(xí)他模范遵守紀律意識，學(xué)習(xí)他鍥而不舍毫不松懈的拼搏精神，達到了良好的教育效果。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校踐行社會主義核心價值觀的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。要加強社會主義核心價值體系建設(shè)，推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦。一、專門學(xué)科教育社會主義核心價值觀教育的一個重要平臺是學(xué)校教育中《思想品德》學(xué)科教學(xué)。為了更好地傳遞社會主義核心價值觀，每個學(xué)段、每個年級的課程都應(yīng)該涉及社會主義核心價值體系中的一些關(guān)鍵的觀點，如榮辱觀、愛國主義精神等，但每個階段的針對性可以有所不同。在進行“以愛國主義為核心的民族精神”教育時，在低年級可以讓學(xué)生收集本地的文化產(chǎn)物或文化遺產(chǎn)資料，培養(yǎng)對本土文化的認同感和自豪感；而在高年級，則可以讓學(xué)生了解中國文化在世界文化史上的地位，討論中國在國際格局中的地位和作用，培養(yǎng)對本國和本民族文化的認同感和自豪感。因此，在學(xué)校教育中，利用《思想品德》學(xué)科進行有系統(tǒng)、分層次的社會主義核心價值觀教育是學(xué)生價值觀形成的重要渠道。不管是人文學(xué)科，還是自然學(xué)科，其教學(xué)都具有一定的價值教育潛能。例如在語文課上，學(xué)生學(xué)習(xí)本國的文化傳統(tǒng)，通過詩歌、小說和戲劇等文學(xué)形式，探討人類社會的各種現(xiàn)象和各種問題，通過閱讀、表演、復(fù)述和評論等方式，形成文化認同和民族意識；在歷史課上，通過了解我國國家制度的發(fā)展進程，了解我國社會政治、經(jīng)濟、文化和外交的歷史，可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和公民意識；在地理課
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