學(xué)困生義務(wù)輔導(dǎo)方案-在線瀏覽
2024-11-09 03:23本頁面
【正文】 的自我學(xué)習(xí)內(nèi)部動力，因此幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)是老師義不容辭的責(zé)任。三、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施：，正確施教，具體情況具體對待，認(rèn)真分析，做耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)化工作，多談心，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，積極進(jìn)取，努力上進(jìn)，珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)。，并堅(jiān)持經(jīng)常，持之以恒。，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高轉(zhuǎn)化差生的科學(xué)性和藝術(shù)性，使轉(zhuǎn)化工作收到更佳效果。讓學(xué)生充分享受音樂的評價：音樂是聽覺的藝術(shù)、心靈的藝術(shù)……當(dāng)學(xué)生能對音樂持獨(dú)特的理解時，他已經(jīng)聆聽了音樂，享受了音樂。作為音樂教師，決不要吝惜你的微笑、動作、眼神、語言等等。”采用合理有效的多元化評價，充滿興趣的學(xué)習(xí)、投入的學(xué)習(xí)，才能激發(fā)創(chuàng)新的思維，培養(yǎng)能力，才能充分享受音樂。二、確定學(xué)困生名單根據(jù)期末考試及平時的學(xué)習(xí)成績，確定輔導(dǎo)對象為三（4）班的王XX三、學(xué)困生形成原因情況分析教師認(rèn)真分析學(xué)困生存在的問題，是智力因素還是非智力因素，根據(jù)存在的問題制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，計(jì)劃好時間，確定好階段性的輔導(dǎo)內(nèi)容。外在因素：家庭條件不好，家長在京打工沒有文化，沒有能力輔導(dǎo)孩子也沒有時間管理孩子。培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供較為科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是：(1)教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？(2)布置作業(yè)時，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。相信通過努力，給后進(jìn)生多一些關(guān)心，多傾注愛心，一定會重拾學(xué)困生的信心，期待他們有更大的收獲與提高。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能
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