大班主題活動(dòng)愛上昆蟲教案-在線瀏覽
2024-11-09 03:12本頁面
【正文】 作哪些昆蟲的身體部位？引發(fā)討論，如果利用這些材料來制作蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲等昆蟲，昆蟲的翅膀可以用什么材料制作，如何將昆蟲的翅膀裝飾得更美。幼兒分享作品，促進(jìn)幼兒間的相互學(xué)習(xí)。昆蟲成長(zhǎng)記 活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)表對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。用繪畫方式記錄昆蟲的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)昆蟲的題目答卡若干、錄像《毛毛蟲變蝴蝶》、16開的白紙數(shù)張裝訂成小書、畫筆活動(dòng)過程：欣賞錄像《毛毛蟲變蝴蝶》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。將幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽游戲，以必答與搶答的形式，回答與昆蟲有關(guān)的問題。在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲。幼兒互換小書，交流自己對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)，分享其成果。比如：一些孩子講到了小籠、餛飩、餃子、粽子等。結(jié)合我班水彩畫教學(xué)，可以使他們對(duì)中國(guó)的特色文化有進(jìn)一步的了解，而且食物是他們每天都要接觸的，所以我決定以次開展主題活動(dòng)。提高幼兒探究的興趣。觀察記錄：孩子們?cè)诳戳艘恍┎俗V的照片后展開了討論：朱穎：我到飯店里吃過魚、蝦和點(diǎn)心。真實(shí)的菜單、菜譜可以幫張?chǎng)侮浚何页赃^粥。不覺中說出了許多，包括朱穎：我在“鴨王”吃過鴨皮。李佳斐：我吃過“小綿羊”火鍋。施軼恒：我吃過快餐。鄧越：小籠包子。鄧燕飛：螃蟹。論著，我讓他們看一看自王嘉晨：湯團(tuán)。點(diǎn)啟示。但講的點(diǎn)心較多，因此就從點(diǎn)心先開始。品嘗自己制作的點(diǎn)心，有參與的愿望。幼兒邊看邊講： 餡是怎么進(jìn)去的？這是中國(guó)特有的嗎？老師示范講解包餛飩的要領(lǐng)。吃餛飩。朱穎：我也會(huì)的。鄧越：這不是中國(guó)菜，是中國(guó)點(diǎn)心。施軼恒：湯團(tuán)、春卷。潘華璽：饅頭、包子。朱穎：我已經(jīng)真的學(xué)會(huì)了。鄧越：我想快一點(diǎn)吃這些餛飩。這次的活動(dòng)，孩子們參與的積極性非常高，可能是平時(shí)較少接觸這些東西，有的幼兒從未做過，有了實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)中國(guó)點(diǎn)心有了新的認(rèn)識(shí)。在操作活動(dòng)中激起探究的興趣。制作包子：請(qǐng)廚房的阿姨發(fā)好面團(tuán)，進(jìn)行示范。吃包子。男孩子似乎更“懶”一些，張?chǎng)侮浚何乙彩?。我?qǐng)來了廚房的阿姨來示范，他們看得可認(rèn)真了。朱穎：上次我在公園門口看見有人用面粉做成各種各樣的小動(dòng)物，我還買了一個(gè)。瞿峰：我媽媽說這些東西還要出口到國(guó)外去。王嘉晨：我知道了，這也是中國(guó)特有的。反思：在孩子們的一問一答中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)用面團(tuán)制作各種造型產(chǎn)生了興趣，而且有些家長(zhǎng)對(duì)我們的主題活動(dòng)有所了解，開始豐富孩子有關(guān)的知識(shí)，所以他們才會(huì)產(chǎn)生文檔僅供參考問題，并學(xué)著解答問題?；顒?dòng)四：目標(biāo)：初步了解中國(guó)菜肴的主要特色：色、香、味、形，觀察拼盆的特點(diǎn)。條件提供：書、圖片活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒自由翻看書或圖片。觀察記錄。老師：你們看看我們的墻吳雯娟：是圖畫，吃的。老師：什么點(diǎn)心？鄧燕飛：由糕、春卷。吳雯娟：是畫出來的。下來的。羅逸菲：專門買點(diǎn)心的地方做廣告。老師：飯店里除了點(diǎn)心還有什么？張心辰：我吃過許多好吃的菜。老師：為什么很漂亮？鄧越：像花一樣。孫婷怡：用蘿卜做成蝴蝶。曹寧：胡蘿卜切成絲，用牙簽串起來就變成菊花了。高怡寧：黃瓜做成樹葉，蛋黃做成樹干。孩子們你一言我一語說出鄧燕飛：用黃瓜且成一塊塊，放在盆子的 了許多中國(guó)菜的特色。吳雯娟：當(dāng)中放黃顏色的菜好看，因?yàn)榫G 的和黃的放在一起漂亮。老師：真的！這樣配好看多了?；顒?dòng)五：目標(biāo)：通過外出的參觀活動(dòng)，結(jié)合廚師的介紹，讓孩子們進(jìn)一步了解中國(guó)菜的不同制作方法及選用的材料?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：參觀飯店：請(qǐng)廚師介紹菜肴。看一看菜譜。觀察記錄：今天，我們聯(lián)系了“萬家燈火”酒店帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^，我們請(qǐng)了飯店的廚師長(zhǎng)為 在看的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩孩子們介紹了陳列出來的各種菜肴，孩子們 子們能講出一些蔬菜的名興趣很高。老師：剛才廚師叔叔為我們介紹了許多菜，你們還有什么問題要問王嘉晨：請(qǐng)問這個(gè)菜邊上的花是怎么做的？ 嗎？鄧越：這個(gè)寶塔是用什么做的？吳雯娟：這個(gè)孔雀的頭是不是用黃瓜做的？王嘉晨指著“松鼠鮭魚”說：這是用魚頭和薯?xiàng)l做成的?。~肉切成長(zhǎng)條用油炸一下確 在廚師的介紹下，孩子們知實(shí)很像薯?xiàng)l）道了“松鼠鮭魚”的制作方法。王嘉晨：當(dāng)然啦，人家培訓(xùn)過的。這時(shí)，孩子們提到了菜名，于是我問：是不是每個(gè)菜都有自己的名字？瞿峰：有“孔雀開屏”。鄧越：有“菊花餅”。下次的活動(dòng)，我打算讓孩子們嘗試用刀切菜。提醒幼兒注意安全。條件提供：刀、菜活動(dòng)設(shè)計(jì)：回憶：上次我們參觀了哪里？你們看到些什么？今天請(qǐng)小朋友來學(xué)做小廚師：先訓(xùn)練你們的刀功。注意安全。下次，我們制作拼盆：想一想，你想和誰一起制作？你需要什么菜來告訴老師，可以幫你們準(zhǔn)備。切菜時(shí)手怎么放？鄧燕飛：我看媽媽切菜時(shí)手是彎彎的。老師：你們想不想切菜？孩子們興奮地跳了起來。張心辰：黃瓜很好切，一下就切好了。老師：對(duì)呀，水流倒桌子李佳斐：下次用盆子接住就好了。有了經(jīng)驗(yàn)，該讓他們學(xué)著如何與同伴合作。嗎？單偉棟：有黃瓜。老師：現(xiàn)在我們找朋友商量一下，下次做菜的時(shí)候需要一些什么原料，來告訴老師幫你們準(zhǔn)備好嗎？孩子們自由結(jié)伴3—5人一組，紛紛定起菜單，不一會(huì)兒，需要的菜都記錄下來了。由于有了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣越來越高，并能根據(jù)在飯店里看到的菜來設(shè)計(jì)自己喜歡的菜肴，而且從他們定出的菜單中也可以看出他們對(duì)菜的種類有了更深的了解，特別在配色中有的孩子采用了茄子皮來配色，也為下次活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。結(jié)合操作活動(dòng)，能對(duì)中國(guó)才有更深的了解
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