【正文】 小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）　　（3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗?！　。?）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”　?。?）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)?！　〈蟀嘀黝}教案5活動(dòng)目標(biāo)：　　在看看、說說、做做的過程中，讓幼兒感知大米的來歷及用處?！　∈褂變憾脨巯ЪZ食，從而激發(fā)他們尊重勞動(dòng)人民的情感?！　“l(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。米除了直接做這　　些食品外，還可以磨成米粉，做好處的食品。除了糕外，你們還吃到過什么用米粉做的食品？　　今天我們一起來品嘗一下用米做成的食品好嗎？　　二、幼兒品嘗米做的食品　　展示各種米制品　　幼兒品嘗，并相互交流食品的味道　　三、引導(dǎo)幼兒在集體中交流、講述自己所吃食品的味道　　四、教師小結(jié)　　米可以做很多食品如：粽子、年糕、湯圓等，并口味都不同　　幼兒知道要愛惜糧食，了解勞動(dòng)人民的辛苦?！　〈蟀嘀黝}教案6活動(dòng)背景　　這個(gè)活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子與人交往的技能，也培養(yǎng)了孩子與人合作的能力，其中具體的方法是：　　(1)提問的技巧?！　?2)在記錄過程中，孩子必須調(diào)動(dòng)自身所有經(jīng)驗(yàn)，畫或?qū)?，這是一個(gè)思維積極活動(dòng)的過程，其中不乏創(chuàng)造性的表現(xiàn)?！　?4)制作報(bào)紙時(shí)，孩子在運(yùn)用已有的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也相互協(xié)作，獲得了新經(jīng)驗(yàn)和新方法。如：班上的孩子需要積累與人交往的經(jīng)驗(yàn)，那么活動(dòng)重點(diǎn)就在采訪。　　本活動(dòng)可以放在“了解周圍的人”或“路邊書報(bào)亭”等主題中進(jìn)行?！　≈篮献魍瓿梢患隆！　∵^程與指導(dǎo)　　一、報(bào)紙上有什么　　(出示報(bào)紙)這是什么?誰喜歡看報(bào)紙?為什么?　　幼兒：爸爸喜歡看報(bào)紙……爺爺喜歡看報(bào)紙……我也喜歡看報(bào)紙，《小青蛙》報(bào)上有許多好玩的故事……　　老師：除了《小青蛙》報(bào)，你還知道什么報(bào)?　　幼兒：有《新民晚報(bào)》……《文匯報(bào)》……《解放日?qǐng)?bào)》……《新晚報(bào)》……《新聞晨報(bào)》……　　老師：是啊，所有的人都喜歡看報(bào)紙，人們從各種各樣的報(bào)紙中，了解到許多我們沒有親自看到、聽到的人和事，報(bào)紙?jiān)谖覀兩钪惺呛苤匾?。　　幼兒：還有照片……還有裝飾的圖案……廣告……天氣預(yù)報(bào)　　二、采訪老師或同伴　　報(bào)紙上的人和事都是怎么來的?　　幼兒：是去問人才知道的……是專門有人……叫記者……對(duì)記者去采訪才了解到的，然后把它寫出來，登在報(bào)紙上……　　我們也來試著做張報(bào)紙，今天報(bào)紙是介紹一個(gè)人?！　∥覀円呀?jīng)看到，報(bào)紙上有新聞外，還有一些其他的也蠻重要的東西，所以，你和你的朋友要安排好，每個(gè)人各自做些什么事?　　幼兒：我們要記者證……我們要個(gè)采訪用的話筒……　　老師：話筒可以用什么玩具代替，記者證我給你們戴。老師在一邊指導(dǎo)：“他有什么事情嗎?”　　——有的孩子在制作報(bào)紙：為報(bào)紙裝飾?！薄　∪?、交流展示　　說說自己報(bào)紙的名字和人物新聞的趣事，并欣賞同伴制作報(bào)紙的方法?！　〈蟀嘀黝}教案7活動(dòng)內(nèi)容：春游去　　活動(dòng)目標(biāo)　　激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣?！　ьI(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征?！　∮變涸O(shè)計(jì)路線圖的材料?！　∮變簣@、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作?！　「餍〗M交流，教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。　　讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化?！　〗處熍c幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級(jí)。　　效果評(píng)析：　　孩子們很喜歡春游活動(dòng)，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受?！　∨囵B(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花?！　⌒∩痰昊顒?dòng)區(qū)?！　』顒?dòng)過程　　出示花園背景圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？　　教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10?！　≌?qǐng)幼兒自由到小商店活動(dòng)區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號(hào)記錄結(jié)果?！　∫娪變河脮?67。活動(dòng)內(nèi)容：放風(fēng)箏活動(dòng)目標(biāo)　　引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣?！　【毩?xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏?！　∈孪冗x好平坦安全的場(chǎng)地?！　』顒?dòng)過程　　播放《春之聲圓舞曲》音樂，請(qǐng)幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。知道放風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)?！　∫鹩變悍棚L(fēng)箏的興趣，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外?！　≌狗棚L(fēng)箏的比賽，比一比誰的風(fēng)箏飛的高?！　≡谏罨顒?dòng)中，可請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開展放風(fēng)箏的活動(dòng)?！　⌒Чu(píng)析：　　幼兒對(duì)放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達(dá)清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好?！　“l(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游?！　』顒?dòng)過程　　教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導(dǎo)幼兒說說自己看到的景色?！　∵\(yùn)用多種方式請(qǐng)幼兒較清楚地說出看到的景色，教師及時(shí)捕捉幼兒語言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒之間的互學(xué)。　　欣賞詩歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩歌，通過討論，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛?！　〔捎貌煌男问嚼收b詩歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵(lì)幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。活動(dòng)內(nèi)容春雨的色彩　　活動(dòng)目標(biāo)　　引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美?！　椭變涸诶斫馍⑽牡幕A(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的作用?！　”尘耙魳贰洞阂啊坊蚱渌撉偾艓??！　』顒?dòng)過程　　播放背景音樂《春野》，師幼談話，了解春季的基本特征，請(qǐng)幼兒自由講述自己觀察春雨后的感受。　　出示圖片或課件，請(qǐng)幼兒配合畫面再次欣賞，引導(dǎo)幼兒感受散文所描寫的春天萬物生長(zhǎng)的美好。　　播放散文《春雨的色彩》，鼓勵(lì)幼兒自由想象，進(jìn)行意愿畫創(chuàng)作?！　⌒Чu(píng)析：　　幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，能積極踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己的不同看法。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密?！　○B(yǎng)成觀察記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)圖等方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和想象。　　會(huì)運(yùn)用多種繪畫工具和材料，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用。　　三、環(huán)境　　生活區(qū)：提供毛線、棉線，能用交叉打結(jié)的方法編織捕捉昆蟲的網(wǎng)。　　自制“小蝌蚪找媽媽”的圖書，相互欣賞閱讀。）　　提供大幅鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒小組合作，組畫“幼兒園春季美景?！　∈占参锏姆N子，提供棉花、小盆子等材料做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄種子的變化?！　∷摹⒓议L(zhǎng)工作：　　更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和管理；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備等?！　?duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往?！　〈蟀嘀黝}教案9一、設(shè)計(jì)最初的愿望　　“鹿城溫州眼鏡”主題教學(xué)已靠近尾聲，小孩們還耐人尋味，“教師，為何眼鏡腳如此光滑？”“教師，為何太吣琬有計(jì)多色彩哩？”“教師，眼鏡制作要多少道工序??？”“眼鏡框大大小小，工人叔叔是怎樣制作的??？”。針對(duì)小孩們的探究知識(shí)欲，我們抓住了這一教育機(jī)會(huì)，運(yùn)用本地的資源，走入了鄰鎮(zhèn)的眼鏡工廠，與小孩們一同探求當(dāng)中的奧秘！　　二、教學(xué)目標(biāo)　　1?！　??！　∪⒆陀變航處煟骸　≈鞄煾担ㄏ旅婧?jiǎn)稱“朱”、姚驍?。ㄑ坨R工廠負(fù)責(zé)人，下面簡(jiǎn)稱“姚”）　　四、教學(xué)對(duì)象：　　幼兒園大班　　五、教學(xué)預(yù)備　　1。預(yù)備好孩子接送車。朱：孩子，你們好！十分歡迎你們來我們眼鏡工廠，我是這的車間管理人員朱師傅?！　《┱J(rèn)知眼鏡的制作教學(xué)材料。