【正文】 的自豪感。

物質(zhì)準備：

地球儀、世界地圖若干。

提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。

活動指導(dǎo)：

激發(fā)興趣。

（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出”中國”，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。

結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。

欣賞歌曲《大中國》。

引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

（1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。

（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。

活動延伸：

（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。

（3）提供中國各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區(qū)，讓幼兒進一步感知中國的大。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。

3．識譜階段

在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習(xí)。
大班主題教案《我是中國人》4
內(nèi)容與要求：

。

活動準備：

《節(jié)日的燈籠》。

指導(dǎo)要點：

一、憶一憶：我做的花燈

：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時候要掛花燈呢？

，請小朋友一起欣賞。

：節(jié)日里掛起來的這些燈籠，不但告訴我們節(jié)日到了，也讓我們找到了它們的不一樣。

三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)

、讀一讀、找一找。）

”做朋友”。它們要與5盞燈籠做朋友。教師操作課件

。（也可以從燈籠有無圖案、燈籠形狀等方面入手。教師邊說邊操作課件（點擊），題卡答案會展示出來，加深幼兒的印象。點擊課件

出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。

教師：這里有6道試題，一道試題應(yīng)該有一個得數(shù)，而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡。

幼兒算一道題，貼上一個得數(shù)，并鼓勵幼兒說一說是怎么算出來的。

，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少？

：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。
大班主題教案《我是中國人》5
活動目標：

理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

活動準備：

中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

抒情的背景音樂、錄音機

紙、水彩筆

活動過程：

教師以游戲”我是小導(dǎo)游”的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。

（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。 活動延伸

將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

活動形式：學(xué)習(xí)性區(qū)域（計算區(qū)）

重點指導(dǎo)內(nèi)容：數(shù)字接龍

觀察要點：

觀察幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。

材料提供：

操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。

第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

活動名稱：我們來跳民族舞

活動目標：

鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。

活動過程：

（集體舞”愛我中華”進場）

一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。等會兒請你看一個動作或是一樣?xùn)|西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？

二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。）

聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。

教師表演。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。

活動準備：幼兒進行的關(guān)于”國旗”的調(diào)查表。

”找國旗”的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同活動過程：

一、找國旗。

交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。在幼兒園我們什么時候升旗的？升旗的時候應(yīng)該注意什么？心里是怎么想的？

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？

三、交流分享調(diào)查表。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴痢⒏械阶院溃?br />
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