聽名師講課后有感-在線瀏覽
2024-11-09 02:05本頁面
【正文】 成了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中重視了學(xué)生主動積極的參與進程，關(guān)注了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程，使其在主動參與中釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，從而讓語文教學(xué)成為了師生平等對話的過程。而李副校長正是抓住了學(xué)生的這一心理特征，在教學(xué)中利用了文章的空白來誘發(fā)學(xué)生的想象，豐富了學(xué)生的課堂生活，激發(fā)了學(xué)生的情趣，激活了學(xué)生的思維，發(fā)展了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識同時也激活了學(xué)生的主動參與意識，使“學(xué)生為主體”真正落到實處，同時也輕而易舉地突破了難點。第二篇：聽名師講課有感聽名師講課有感尊道小學(xué)施清雙 2015年秋季本學(xué)期很榮幸聆聽三位名師的三節(jié)數(shù)學(xué)課，他們是福建省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)基地首席專家、泉州師院尊道附小校長蘇明強老師執(zhí)教三年級《分數(shù)的初步認識》，廈門華昌小學(xué)教導(dǎo)主任、福建省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人李培芳老師執(zhí)教四年級《用字母表示數(shù)》，晉江第二實驗小學(xué)許貽亮老師執(zhí)教六年級《圓的認識》。課堂上幽默風(fēng)趣，用富有童趣的語言緊緊地吸引孩子的注意力，深深地打動著孩子的心，善于抓住課堂上有效的生成，靈活捕捉課堂教學(xué)中的亮點，他們那幽默大氣的風(fēng)格讓每一位孩子在輕松愉悅的課堂中學(xué)習(xí)，使干干巴巴的數(shù)學(xué)課變得豐富多彩，聽名師講課簡直讓人覺得是一種享受。簡潔到只用墨子中的六個字“圓，一中同長也”來加以展開，由“一中”到“同長”環(huán)環(huán)相扣并及時有效地滲透數(shù)學(xué)思想方法，提升學(xué)生對圓的認知，讓課堂充滿生命活力，將學(xué)生一步步推向數(shù)學(xué)思維的高度。作為一名臨近退休的老師，不得不感慨，后生可畏，不可小覷。在精彩的課堂背后，一定充滿著教師在教材研究、教法鉆研、課例反思等方面下了十足的功夫，足見名師有深厚的教學(xué)功底及精堪的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)無止境，今后要不斷加強自身修養(yǎng)，豐富自身的文化內(nèi)涵，不斷學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)課堂綻放新的活力。XX年3月20日上午，我有幸在太原師范行知禮堂里聽了竇老師指教閱讀課《我的爸爸叫焦尼》。課上竇老師不時引導(dǎo)學(xué)生把你聽到的、看到的、想到的，說給大家聽，哪怕一個字、一個詞、一句話。竇老師曾多次反復(fù)出現(xiàn)焦尼和爸爸這一天的相聚場面，引導(dǎo)孩子從色彩‘構(gòu)圖形狀、道具（圍巾）展開大膽想象……最后在竇老師深刻內(nèi)涵的引領(lǐng)之下，同學(xué)們把自己的閱讀感受寫下來，在教學(xué)中他不斷的引領(lǐng)學(xué)生走進她的“簡單的表達，豐富的感動”教學(xué)主題中，也讓學(xué)生一次又一次的理解了這句話的深刻內(nèi)涵。我也親身感受到竇老師簡單的課堂帶給我豐富的感動。他講座時，不但出口成章、妙語連珠而且風(fēng)趣、幽默，吸引了每一位聽眾的注意力，不時逗得大家開懷大笑，而且更多的是收獲，從中我明白了教學(xué)要讓語文學(xué)習(xí)煥發(fā)生命活力，讓語文學(xué)習(xí)充滿成長氣息，讓語文學(xué)習(xí)綻放智慧花朵
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