【正文】 25日，“神舟七號”的成功飛行中，航天員還能夠出艙活動，標(biāo)志著中國航天技術(shù)又取得了一個進步。四、回歸整體、學(xué)習(xí)寫法１、通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空這個美好的夢想所進行的不斷嘗試和追求，而且我想同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中也一定明白了，現(xiàn)代科技成就的取得，除了個人努力之外，還需要什么？剛才這些道理，是作者在具體的事實描述中讓人感悟到的，這種在具體事實描述中說明道理的寫法既有說服力又具體感人，是非常值得我們學(xué)習(xí)的一種寫作方法。練筆可以采用前后照應(yīng)的方法，按照時間順序談自己的近期想法及人生志向。了解中國航天事業(yè)發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生民族自豪感。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備“神舟五號”發(fā)射成功的錄像資料，重點句子課件。教學(xué)過程：一、播放視頻，引入新課播放多媒體同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？（生自由發(fā)言）過渡：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的飛天夢。齊讀課題，說說“圓”是什么意思，千年的“夢”又指的是什么？整個課題什么意思？大還有什么疑問？（生質(zhì)疑。正確、流利、有感情的朗讀課文。四、自讀自悟，合作交流。然后同桌或四人小組再合作交流，互相補充。古人的奇妙想象——美好的夢想 萬戶的火箭飛行——大膽嘗試 人造衛(wèi)星的發(fā)射——突破性進展 載人航天工程的實現(xiàn)——艱苦的努力 “神州五號”載人飛船發(fā)射——巨大的成功抓住具體事例和重點語句體會交流感悟深刻的句子，體會圓夢的艱辛和不易。在談體會的過程中，重點點撥理解以下句子（根據(jù)學(xué)生的回答，鏈接按鈕，相機靈活出示）：A、盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻沒有放棄飛離地球的努力。體會過渡句的作用。實驗的精細(xì)與艱難，要求廣大官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。相機引導(dǎo)體會排比句式及省略號的作用）師激情拓展補充：是啊！為了“神州五號”的飛天，有多少人忘我工作、默默奉獻，他們付出的是時間，是智慧，甚至是——生命。你們知道嗎？——出示補充資料：a、為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個；8位科學(xué)家未見飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數(shù)十年卻沒能看到飛天成功的壯麗場景。隨著“神舟五號”載人飛船的成功飛行讓我們看到了一位偉大的航天英雄—楊利偉，楊利偉用3句話概括了他21小時的太空旅行：D、“飛船飛行正常。我為祖國驕傲。說明“神舟五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。E、隨著學(xué)生的回答，相機出示第九段，體會交流夢圓的意義。它同時也充分表明——中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。他實現(xiàn)中華民族幾千年的飛天夢想，這真是——（生）千年夢圓在今朝。E、激情升華：師：正是這成千上萬人的不懈努力、團結(jié)合作、默默奉獻，才換來了這個美麗的輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢，才會有“神舟六號”、“神舟七號”的發(fā)射成功。師：千年夢一次又一次地圓了,載人航天夢想的實現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠更絢麗的夢想——登上月球、探索火星，遨游于更深、更遠的太空。相信你們一定會以百倍的精力投入到科學(xué)技術(shù)建設(shè)的大潮中去。其次，是多樣化教學(xué)，多樣地或靈活地呈現(xiàn)了課時內(nèi)容。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計問題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。同時也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會作者的意圖，達到了精讀理解的目的。第三篇：《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計————人教版國標(biāo)本六年級第十二冊特級教師 王先如【設(shè)計理念】這篇課文淺顯易懂，六年級學(xué)生能理清課文條理、抓住課文主要內(nèi)容，教學(xué)本篇課文重點是揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】正確流利有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精神。⒉學(xué)生準(zhǔn)備：楊利偉、費俊龍、聶海勝的個人資料。【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】一、學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題。師：楊利偉、費俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄，其實在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。板書課題：千年夢圓在今朝。飽滿的學(xué)習(xí)熱情為提高學(xué)習(xí)效率提供了基本保證。⒈學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內(nèi)容。預(yù)測：學(xué)生可能有以下認(rèn)知（僅例舉）。我國于1970年4月24日成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。2005年10月12日，神州六號飛船發(fā)射升空并成功返回。⒊梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文條理。找出文中的兩個過渡段（第四、第六自然段），將課文劃分為五個部分，中間三個部分分別寫萬戶乘坐火箭飛行沒有成功、我國成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國成功發(fā)射載人航天飛船。這個環(huán)節(jié)學(xué)生與文本充分對話，學(xué)生會就自己感興趣的部分深入閱讀，教師在了解學(xué)生閱讀認(rèn)知之后，調(diào)整自己的教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)中有但學(xué)生確實已經(jīng)讀懂的，教學(xué)時可以刪去，預(yù)設(shè)中沒有但學(xué)生確實尚未讀懂的，教學(xué)時必須增加。研讀第七自然段，解決一個問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還需要什么？兩個數(shù)字：一百一十多、三千多。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。每個人都是集體中的一員，每個人都將自己的精力和智慧貢獻給了集體，飛天成功既是千萬人的個人努力，更是合作的結(jié)果，是中華民族的集體智慧的結(jié)晶。）［設(shè)計意圖］高年級語文教學(xué)要避免面面俱到的瑣碎分析，要抓住重點，針對教材特點，針對教材所承擔(dān)的語文教育任務(wù)，圍繞中心問題展開討論。四、加強朗讀，回歸整體，感悟“千年夢圓在今朝”。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。夢——飛離地球，遨游太空。千年——古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時數(shù)千年。［設(shè)計意圖］從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學(xué)的基本流程，學(xué)生再次朗讀全文，會將自讀時的感受、課堂學(xué)習(xí)的感受融為一體，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。五、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。⒉片斷練習(xí)：給楊利偉、費俊龍、聶海勝或其他科技工作者寫一封信，說說自己的理想。學(xué)生的練筆可以采用前后照應(yīng)的方法，按照時間順序談自己的近期想法及人生志向，學(xué)生在語文實踐中提升語文素養(yǎng)。四行左邊的12個詞語概括主要內(nèi)容，右邊的4個詞語揭示文章寫法。一是過分強調(diào)課文的思想內(nèi)涵，進行遠離文本的空泛討論，這種蜻蜓點水式的“熱烈討論”，不能給學(xué)生心靈留下深刻印記，更不是語文學(xué)科人文性的本真；二是以教師的瑣碎分析代替學(xué)生的自讀自悟，這篇課文牽涉到的內(nèi)容很多，教師可以講古代傳說，可以講萬戶飛行，可以講衛(wèi)星的原理，可以講飛船的構(gòu)造，但就這篇課文承擔(dān)的語文任務(wù)而言，以上內(nèi)容不是“本”，只能留給自然課去研討。第三組塊教學(xué)是重中之重，既要解決語言訓(xùn)練的問題，又要落實情感態(tài)度價值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這一環(huán)節(jié)要邊讀邊議，在理解詞句的基礎(chǔ)上，感悟到現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力外，還要加強合作。（名師簡介：王先如，安徽特級教師，中學(xué)高級教師，現(xiàn)在安徽省六安市梅山路小學(xué)任教，主要榮譽和科研成果有：主持多項國家級、省級立項課題，其中中央教科所“十五”重點科研課題“中小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究”子課題“小學(xué)生作文個性化發(fā)展個案研究”已經(jīng)結(jié)題。多次應(yīng)邀赴浙江、江蘇、江西等地講學(xué)，2000年入選國家級骨干教師人才庫。、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)難點：體會載人航天工程的艱巨和困難，感受順利發(fā)射和成功返回及其偉大意義以及中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。圖片分別為嫦娥奔月、萬戶火箭、人造衛(wèi)星、神舟五號、神舟七號、天宮二號。從而引出課題，解讀課題。（板書課題）二、主動探知（一）初讀感知，提問與齊讀？在文中找到相應(yīng)的句子，并試著用簡潔的語句概括。：（1）古人的奇妙想象──美好的愿望（2）萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試（3）人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展（4）載人航天工程的實施──艱苦的努力（5）“神舟五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功（觀看視頻）