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南華初中開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案★-在線瀏覽

2024-11-09 01:45本頁(yè)面
  

【正文】 無(wú)為、有責(zé)不負(fù)的現(xiàn)象基本消除,逐步形成奮勇?tīng)?zhēng)先、蓬勃向上、積極進(jìn)取的良好局面。責(zé)權(quán)對(duì)稱(chēng)、獎(jiǎng)罰分明、銜接得當(dāng)、橫向到邊、縱向到底的崗位責(zé)任制和失責(zé)可罰、瀆職可究、違法違紀(jì)可查處、末位可淘汰的機(jī)制基本建立。建立健全庸者下能者上、充滿活力的教師管理機(jī)制,敢負(fù)責(zé)、能干事的人才獲得重用,教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力顯著增強(qiáng),教育發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。逐步樹(shù)立盡責(zé)為榮、失職為恥的責(zé)任道德,干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為得到尊重,顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作形成風(fēng)尚,敢抓敢管、敢于擔(dān)當(dāng)成為領(lǐng)導(dǎo)教師的自覺(jué)行為。五、活動(dòng)步驟結(jié)合我校實(shí)際,按照思想發(fā)動(dòng)、查找問(wèn)題、整改落實(shí)、小結(jié)提高四個(gè)階段進(jìn)行。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。召開(kāi)本校中心組學(xué)習(xí)會(huì)。開(kāi)展“效能風(fēng)暴行動(dòng)”大討論。(二)分析檢查階段(6月中旬—6月下旬),深入查找問(wèn)題,明確整改方向。通過(guò)“開(kāi)門(mén)整風(fēng)”,采取群眾評(píng)議、問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)題座談、設(shè)立群眾信箱等方式,集中排查本校在“抓落實(shí)”方面的突出問(wèn)題,在推進(jìn)中心和重點(diǎn)工作中存在的突出問(wèn)題,在內(nèi)部管理和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問(wèn)題。組織教職工對(duì)照“庸懶散軟”相關(guān)問(wèn)題,深入查找自身在精神面貌、敬業(yè)狀態(tài)、服務(wù)大局、服務(wù)群 3眾、狠抓落實(shí)等方面存在的突出問(wèn)題,集中進(jìn)行梳理。召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)。認(rèn)真做好公開(kāi)承諾整改重點(diǎn)。個(gè)人和班子要分別制定有效整改措施,明確整改目標(biāo),整改重點(diǎn)及整改時(shí)限,通過(guò)黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)欄方式向社會(huì)公示,做出整改承諾,接受群眾監(jiān)督。第四階段:總結(jié)提高(11—12月),全面總結(jié),建立長(zhǎng)效機(jī) 4制。對(duì)存在的“庸懶散軟”等問(wèn)題全面開(kāi)展督查問(wèn)責(zé)工作,切實(shí)提高教師抓工作、干實(shí)事、求發(fā)展的主動(dòng)性和責(zé)任感,培育團(tuán)結(jié)、廉政、實(shí)干、創(chuàng)新的班子精神,形成一套實(shí)用管用抓落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制。把握正確方法,緊密結(jié)合實(shí)際,集中檢查、受理群眾舉報(bào)等方式,是推進(jìn)此次效能風(fēng)暴行動(dòng)的重要措施和方法。對(duì)各部門(mén)推進(jìn)重點(diǎn)工作及抓日常工作落實(shí)情況以及效能建設(shè)、廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)方面的情況進(jìn)行集中檢查,及時(shí)通報(bào)情況,接受群眾監(jiān)督。廣泛征求干部群眾對(duì)各部門(mén)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)工作的意見(jiàn),受理群眾對(duì)“庸懶散軟”干部和“庸懶散軟”行為的舉報(bào)和投訴,及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果。凡是對(duì)重大決策、重點(diǎn)工作落實(shí)不力、消極應(yīng)對(duì)的年度考核一律評(píng)定為不合格,并取消當(dāng)年度評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,有效地提高了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持把推進(jìn)素質(zhì)教育、解決學(xué)生家長(zhǎng)切身利益問(wèn)題作為加強(qiáng)效能建設(shè)的著力點(diǎn),重點(diǎn)解決作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題,努力轉(zhuǎn)變作風(fēng),提高工作效率,并把作風(fēng)建設(shè)的不斷好轉(zhuǎn)體現(xiàn)到“辦人民滿意學(xué)校、做學(xué)生喜歡教師”的具體實(shí)踐中去。報(bào):教體局“效能風(fēng)暴行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室第三篇:南華初中效能風(fēng)暴行動(dòng)自查自糾報(bào)告南華初級(jí)中學(xué)“效能風(fēng)暴行動(dòng)”自查自糾總結(jié)“效能風(fēng)暴行動(dòng)”進(jìn)入自查自糾階段以來(lái),我校按照縣委、縣政府和縣教體局要求,周密部署,扎實(shí)安排,較好地完成了前一階段段各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:一、存在問(wèn)題“重”?!皾M”。3.創(chuàng)新意識(shí)不夠“強(qiáng)”。教師必須樹(shù)立新的教學(xué)觀,關(guān)注學(xué)生的能力素質(zhì)培養(yǎng),使他們終身受益無(wú)窮。教學(xué)態(tài)度不夠“正”。“新”?!熬?。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃,故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目,缺乏一定自信,重口頭,輕實(shí)踐?!案摺薄6?、問(wèn)題原因1.保持良好的精神狀態(tài),首先要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。其次,應(yīng)該把奮斗目標(biāo)定在自己能力所及的范圍之內(nèi)。再次,學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒,積極向上的情緒狀態(tài),使人心情開(kāi)朗,輕松穩(wěn)定,精力充沛,對(duì)生活充滿熱情與信心。自我放松,多參加休閑運(yùn)動(dòng)。2.由于長(zhǎng)期處在應(yīng)試教育樊籠中,學(xué)生形成了學(xué)習(xí)和思維定勢(shì),潛在的創(chuàng)新意識(shí)被緊緊擠壓著。要實(shí)施創(chuàng)新教育,首先必須打破這種“理性的奴性”的被動(dòng)教學(xué)方式,以學(xué)生為根本,從學(xué)生心靈深處挖掘創(chuàng)新潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。業(yè)務(wù)水平要有提高,必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研,而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入。把自己份內(nèi)的事做好就可以了,處理事情方法比較簡(jiǎn)單,工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,思考不深刻,有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力,滿足現(xiàn)狀,對(duì)自己的目標(biāo)也定的不高,不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。三、整改措施1.加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。2.要積極開(kāi)拓進(jìn)取,提高教學(xué)工作水平。3.加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高綜合素質(zhì)。目前對(duì)我而言,最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),夯
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