【正文】 為一分三十秒感謝雙方辯手的發(fā)言下面有請(qǐng)正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間為一分三十秒感謝正方一辯的發(fā)言下面有請(qǐng)反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間同樣為一分三十秒感謝反方一辯的發(fā)言下面進(jìn)入到緊張精彩的自由辯論環(huán)節(jié)，雙方必須交替發(fā)言，時(shí)間各為四分鐘，首先有請(qǐng)正方先發(fā)言感謝雙方辯手的發(fā)言下面有請(qǐng)反方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞感謝反方四辯的精彩發(fā)言下面有請(qǐng)正方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞感謝正方四辯的精彩發(fā)言我們的比賽到此就告一段落了，請(qǐng)雙方辯手起立，有請(qǐng)?jiān)u委退席評(píng)議，下面進(jìn)入到觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)。謝謝學(xué)姐、長(zhǎng)。在感謝本場(chǎng)的評(píng)委以及到場(chǎng)的嘉賓和觀眾，恭喜班獲得本場(chǎng)比賽的勝利，本場(chǎng)比賽到此結(jié)束。在攻辯環(huán)節(jié)上 應(yīng)注意對(duì)方的節(jié)奏，在對(duì)方節(jié)奏過(guò)快的時(shí)候，我方可以用慢節(jié)奏把反方的節(jié)奏降下來(lái)，讓對(duì)方覺得用快的節(jié)奏不能帶動(dòng)我方，對(duì)方提問(wèn)題時(shí)，如果是比較棘手的，可以用技巧，就是請(qǐng)求對(duì)方在陳訴一遍問(wèn)題，為我方贏得思考的時(shí)間，但不可多用，最多是一到二次，否則會(huì)被評(píng)委看出破綻，降低分?jǐn)?shù)的評(píng)定，在對(duì)方提問(wèn)時(shí)，問(wèn)是與不是的時(shí)候，不要不回答，大膽回答，然后用另外的觀點(diǎn)去回答這個(gè)問(wèn)題；當(dāng)對(duì)方一直在說(shuō)，使我方?jīng)]機(jī)會(huì)發(fā)言，可以向主持或評(píng)委團(tuán)提出辯論的初衷；在自由攻辯環(huán)節(jié)，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方幾號(hào)辯手較弱，提問(wèn)時(shí)就針對(duì)這個(gè)辯手，這樣使其他的辯手即使有問(wèn)題也沒有機(jī)會(huì)發(fā)言，也能使我方獲得優(yōu)勢(shì)。還有要大膽運(yùn)用假材料，也就是那個(gè)材料可能并不是這樣，但又沒有人知道這個(gè)材料的準(zhǔn)確度。在辯論賽上最主要還是要靈活機(jī)變，臨場(chǎng)發(fā)揮，也要看平時(shí)知識(shí)的積累，更重要的是有技巧贏得評(píng)委的分?jǐn)?shù)，這樣獲勝的機(jī)會(huì)就會(huì)大多了。不過(guò)，如果能在念出最后一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結(jié)束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù)，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉€(gè)問(wèn)題，以圖擾亂對(duì)方一辯發(fā)言，但對(duì)方如稍有經(jīng)驗(yàn)，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)?！边@種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連貫，缺點(diǎn)是可能會(huì)破壞一辯的整體氣勢(shì)。2． 控制駁論的的比例：除正方一辯外，其余辯論隊(duì)員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學(xué)者易犯的毛病：一是明明聽到對(duì)方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門，竟然成了沒有空門；二是知道應(yīng)該駁斥哪一點(diǎn)，一站起來(lái)就面紅耳赤，恨不得一棍子把對(duì)方打死，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐，觀眾看了都替他著急。當(dāng)然，對(duì)方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點(diǎn)、論據(jù)例外； ⑤確實(shí)覺得反駁有困難可以只立論。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，辯手經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備之后，對(duì)辯題的理解往往比評(píng)委深刻，這時(shí)，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時(shí)要避免使用專用術(shù)語(yǔ)，即使用也要作說(shuō)明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。4． 概念的模糊和清晰：其實(shí)不光是概念，很多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對(duì)方找不到靶子，這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾，但第3點(diǎn)指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防范、監(jiān)督、教育幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程?？梢钥闯?，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對(duì)已方是不利的又或者無(wú)法定義精確。5． 煽情：煽情是辯論中的常用戰(zhàn)術(shù)，自由辯論中也應(yīng)用頗多，但由于自由辯論中個(gè)人發(fā)言時(shí)間很短，使這種戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用受到限制。煽情時(shí)首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時(shí)，聲嘶力竭；沉痛哀傷之處，氣若游絲。而在“應(yīng)該鼓勵(lì)購(gòu)買私人小汽車”中，反方大談農(nóng)村失學(xué)嚴(yán)重，去煽希望工程的情，就有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了。自由辯論的戰(zhàn)術(shù)：自由辯論是整場(chǎng)辯論賽中最重要的一個(gè)階段，大多數(shù)評(píng)委是根據(jù)自由辯論的勝負(fù)來(lái)決定比賽的勝負(fù)的。在兩支勢(shì)均力敵的辯論隊(duì)之間，自由辯論的隨機(jī)應(yīng)變成分很高，常常會(huì)讓人覺得事先準(zhǔn)備的東西全用不上，而且，由于氣氛緊張激烈，即使是高手有時(shí)也難免氣急敗壞，于是打到哪里算哪里，雙方都死鉆牛角尖，過(guò)多糾纏細(xì)節(jié)問(wèn)題，把戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)忘個(gè)精光。二、辯論戰(zhàn)術(shù)1．劃分戰(zhàn)場(chǎng)基本的做法是把一系列關(guān)系緊密的問(wèn)題作為一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，并由場(chǎng)上的一名隊(duì)員提出其中的第一問(wèn)題，其他隊(duì)員立即跟上，直到問(wèn)完這一系列問(wèn)題，取得了滿意戰(zhàn)果后，轉(zhuǎn)入下一戰(zhàn)場(chǎng)。缺點(diǎn)是：有時(shí)過(guò)于死板，為了貫徹連續(xù)提問(wèn)，對(duì)對(duì)手臨場(chǎng)暴露的弱點(diǎn)只能作簡(jiǎn)單攻擊，而對(duì)對(duì)手的有力反駁又不能由最恰當(dāng)?shù)年?duì)員來(lái)防守，這和自由辯論隨機(jī)應(yīng)變的特點(diǎn)是相背離的。在自由辨論中，一個(gè)隊(duì)員發(fā)言后，不要立即把話筒傳給其他隊(duì)員，而在對(duì)方發(fā)言后，由其自己決定是否作第二次發(fā)言。由于種種原因，往往會(huì)出現(xiàn)某個(gè)隊(duì)員口誤，或者偏離立論等等對(duì)本方不利的情況，這時(shí)候，別的隊(duì)員應(yīng)該彌補(bǔ)其錯(cuò)誤。如果本方犯錯(cuò)誤，對(duì)方隔了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后才攻擊，又或者犯錯(cuò)誤的這句話本身含意就很模糊，可以死不認(rèn)帳地說(shuō)：“我方?jīng)]有這樣說(shuō)過(guò)。②別解。例：正：大家聽到?jīng)]有，對(duì)