雙攻辯賽制辯論賽主席詞-文庫吧
2024-11-09 01:35 本頁面
【正文】 觀眾提問環(huán)節(jié)。觀眾提問環(huán)節(jié)結(jié)束，有請雙方辯友起立，請評委入席，下面有請本場比賽的主評對本場比賽進行點評。謝謝學姐、長。下面有請我來宣布本場比賽的結(jié)果：獲得本場比賽最佳辯手的是，本場比賽的獲勝方是。在感謝本場的評委以及到場的嘉賓和觀眾，恭喜班獲得本場比賽的勝利，本場比賽到此結(jié)束。第三篇：辯論賽攻辯技巧辯論賽攻辯技巧首先，一辯在陳詞方面，一定要把握好時間，不能超過規(guī)定的時間，在陳詞結(jié)束后給對方一辯留下問題，但必須是經(jīng)典的，盡量多幾個，使對方一辯措手不及，打亂他的思緒。在攻辯環(huán)節(jié)上 應注意對方的節(jié)奏，在對方節(jié)奏過快的時候，我方可以用慢節(jié)奏把反方的節(jié)奏降下來，讓對方覺得用快的節(jié)奏不能帶動我方，對方提問題時，如果是比較棘手的，可以用技巧，就是請求對方在陳訴一遍問題，為我方贏得思考的時間，但不可多用，最多是一到二次，否則會被評委看出破綻，降低分數(shù)的評定，在對方提問時，問是與不是的時候，不要不回答，大膽回答，然后用另外的觀點去回答這個問題；當對方一直在說，使我方?jīng)]機會發(fā)言，可以向主持或評委團提出辯論的初衷；在自由攻辯環(huán)節(jié)，如果發(fā)現(xiàn)對方幾號辯手較弱，提問時就針對這個辯手，這樣使其他的辯手即使有問題也沒有機會發(fā)言，也能使我方獲得優(yōu)勢。在找材料時，要找深一點的，不要太過通俗，結(jié)合專業(yè)知識，表現(xiàn)出大學生的個性與風采，同時也能體現(xiàn)你知識內(nèi)涵。還有要大膽運用假材料，也就是那個材料可能并不是這樣，但又沒有人知道這個材料的準確度?？偨Y(jié)方面，發(fā)現(xiàn)對方在辯論環(huán)節(jié)的錯誤與不足，但我方的觀點必須要超過百分之五十，力求做到我方的明確度要超過對方。在辯論賽上最主要還是要靈活機變，臨場發(fā)揮，也要看平時知識的積累，更重要的是有技巧贏得評委的分數(shù)，這樣獲勝的機會就會大多了。一、辯論賽中應該注意的問題1． 正方一辯的發(fā)言時間控制：正方一辯是整場辯論的第一個發(fā)言者，他沒有駁斥的對象，要做的只是把事先準備好的稿子認認真真地念好。不過，如果能在念出最后一個字時，恰恰時間結(jié)束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點極難，所以不必強求。正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù)，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉€問題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進攻點。一辯還常在結(jié)尾時說：“關(guān)于***將由我方二辯、三辯作進一步的闡述?！边@種做法優(yōu)點是在配合上顯得連貫，缺點是可能會破壞一辯的整體氣勢。如果時間已到而稿子還未念完，可以把論點重復一遍，然后坐下。2． 控制駁論的的比例：除正方一辯外，其余辯論隊員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學者易犯的毛?。阂皇敲髅髀牭綄Ψ铰┒窗俪觯瑓s不知從何下手，好象武學中的全是空門，竟然成了沒有空門；二是知道應該駁斥哪一點，一站起來就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由于無法有效地組織語言，說起來吞吞吐吐，觀眾看了都替他著急。駁論應該注意的問題是：①事先有所準備，對方可能從哪點進攻，做到心中有數(shù)，可以把想到的駁論分點寫在卡片上，對方談到哪一點，就抽出哪張卡片放在稿子開頭；②首先駁斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩詞或在某句話中漏掉了一些關(guān)鍵字而導致意思截然相反，都應該抓住機會予以痛擊；臨場駁斥要注意對方發(fā)言中的開頭一段，因為時間有限，如果駁斥其結(jié)尾，往往來不及組織語言；③反駁的對象不要太過分散，不超過3點；④最好是針對前一個發(fā)言者進行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會減弱。當然，對方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點、論據(jù)例外； ⑤確實覺得反駁有困難可以只立論。3． 語言通俗化、口語化：初看辯論的人可能會覺得那些辯論稿滿篇都是聽不懂的新名詞的辯手才是高手，其實恰恰相反。前面已經(jīng)說過，辯手經(jīng)過準備之后，對辯題的理解往往比評委深刻，這時，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時要避免使用專用術(shù)語，即使用也要作說明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對評委會產(chǎn)生較大影響，這一點也同樣適用于自由辯論。4． 概念的模糊和清晰：其實不光是概念，很多場合都需要模糊的語言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點有點矛盾，但第3點指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。舉個例子：在“法治能消除腐敗”的訓練賽中，我持正方立場，這時我方面臨的一個難題是怎樣給消除下一個定義，消除的權(quán)威定義是使不存在，如果同意這個定義，顯然不利；如果不同意，這個定義又實在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防范、監(jiān)督、教育幾種功能相互作用的動態(tài)過程。實戰(zhàn)效果頗佳，對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個定義錯在何處，結(jié)果在枝節(jié)問題上作了大量的糾纏?？梢钥闯?
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