【正文】 看了看就走了，因為他們不相信這是事實，也不愿意努力；有的人試過往上爬，但爬到了不遠的高處就摔下來，他揉揉摔痛的屁股就走了。天上的繩子永遠都是為少數真正有夢想而堅持不懈的人準備著。十九有人有令人羨慕的學習成績,有人有待遇優(yōu)厚的工作,有人有優(yōu)裕富足的生活環(huán)境,但他們還是覺得自己并不幸福,因為他們覺得自己不能決定自己的命運。心理學家解釋:正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。要求:①立意自定。③除詩歌外,文體自選。結合材料,可以確定命題者要求我們圍繞“追求”“予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情”來作文。突出文體特征。1．閱讀下面的材料，請結合自己的體驗和感悟，寫一篇不少于800字的文章?！薄皥A圈。”“成功。企業(yè)家對這些回答未置可否：“其實，這只是一個未畫完整的句號?！?1)審題方法： ____________________________________________________________(2)參考立意： ____________________________________________________________ 提示 對該題使用的審題方法最好是抓關鍵句法?！边@句話可以劃分為兩個部分來理解。第二，“就像畫個句號，一定要留個缺口”是對觀點句的比喻。如果我們能從“就像畫個句號，一定要留個缺口”深入理解，應該容易發(fā)散思維。做哪些事？這里可以發(fā)散思維，例如做管理、做教育、寫書法、畫國畫、搞研究等等。例如“做管理要給下屬留點機會”，“教育孩子要給孩子留個自己發(fā)展的空間”，“畫國畫要在宣紙上留點想象的空間”等等。追逐著鹿的獵人是看不見山的。具體說來，可以從以下幾個角度來立意：①鹿是眼前利益，山是長遠立意；鹿是個人利益(小我利益)，山是集體利益(國家利益)。立意有：放眼未來，才能開拓境界；立足當下，放眼未來等。此立意可以從古代的隱士、當今的淡泊名利者，或生活的方式等方面寫。③鹿是目標、理想、夢想；山是許多目標的代指，或阻礙理想實現的困難、挫折、誘惑等。立意有：追逐夢想，不畏窮途；征服困難，夢想起航；與專注同行等。一位世界著名的小提琴演奏家裝扮成街頭藝人在一個地鐵站里演奏了6首世界名曲，共演奏了45分鐘。這位演奏家總共收到了32美元。(1)審題方法： ____________________________________________________________(2)參考立意： ____________________________________________________________ 提示 該題最適合用由果推因法。同一個演奏家同樣的樂曲，在不同的地方，聽眾的反應判若云泥，原因多多。那么，人們是慕其名而去還是慕其演奏水平而去？去聆聽的觀眾中有多少是能真正聽懂其所演奏的曲子的？如果能真正聽懂其所演奏的曲子，那這個小提琴家在哪里演出是不是就不重要了？并不會因為在劇院演出就被熱捧，而在地鐵站演奏就無人欣賞、少人欣賞了。深入一步想，劇院的聽眾和地鐵站的聽眾肯定不可能是同樣的人。高速運轉的時代，快節(jié)奏的生活，人們無暇顧及近在眼前的高雅藝術。“陽春白雪”屈就為“下里巴人”，按理說應該能更好地為普通大眾服務，為什么卻事與愿違呢？人們的腳步匆忙啊，行色匆匆中錯過了多少次生命中值得駐足、值得欣賞的事??！從演奏家的角度琢磨，為什么要選在地鐵站演奏，并且是裝扮成街頭藝人？是檢測聽眾的素質還是衡量大眾的水平？同樣的曲子，同一個人演奏于不同的地點，效果卻有天壤之別，這種現象初看覺得奇怪，細想也在情理之中。老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫助再建一座房子，老木匠說可以。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他?！彼痼@得目瞪口呆，羞得無地自容。等我們驚覺自己的處境時，早已深困在自己建造的“房子”里了?！?1987年,:您在哪所學校,哪個實驗室學到了您認為最有價值的東西出人意料,這位學者說,是在幼兒園.“在幼兒園學到什么呢”學者答:“把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿。吃飯前要洗手。午飯后要休息。又一次外出，甲不小心掉進河里，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”?！睂忣}參考：作為一個明智豁達的人應該牢記別人對你的好處，淡忘別人對你的不敬。滴水之恩，須當涌泉相報。一個人要做到：我有功于人不可念，而過則不可不念；人有恩于我不可忘，而怨則不可不忘。“禮物”一位禪師在旅途中，碰到了一個不喜歡他的人，連續(xù)好幾天，走了好一段路，那人用盡各種方式污蔑他?！倍U師笑著說：“沒錯，那我拒絕接受你的謾罵，那就等于你在罵自己！”那人只好灰溜溜地走了。只要自己心靈健康，別人無論怎么說，怎么做，都無法影響你自己。一句話一輩子 在茂密的山林里，有一位樵夫救了一只小熊，母熊對樵夫感激不盡。母熊安排他住宿，還以豐盛的晚宴款待了他?！蹦感苄睦镡筲蟛粯?，說：“作為補償你的就是請你用你的斧頭砍我的頭吧！”樵夫按要求做了。不過那次你說過的話，我一輩子也忘不了。在我們日常生活中不知有多少“樵夫”通過語言來有意無意地傷害人！你的一句話何許你已經忘得無影無蹤了，但是或許別人會記得一輩子，恨你一輩子。學校實行全封閉寄宿管理制，在那里他得準備接受為期１０天的意志磨練。母親來學?？磧鹤樱瑏喠种Z滿腹委屈地向母親傾訴。”母親又說：“這就對了，所以你吃不飽！”亞林諾更詫異了：“我要是不先盛一大碗，就更吃不飽了。審題參考：俗話說，有得必有失。在我們的生活中，還有許多這樣的小事，并不是沒有辦法，而是我們不曾換一個思維方式去想。成功之道 一個青年向一個富翁請教成功之道，富翁卻拿了３塊大小不等的西瓜放在青年面前?！爱斎皇亲畲蟮哪菈K！”說完兩人開始吃起來。顯然富翁比青年吃得多?！睂忣}參考：只要放棄眼前利益，才不會因小失大。猴子知道這種能夠噴火的玩意兒很厲害，兇猛的老虎，殘忍的狼和力大無比的熊都怕它。猴子覺得自己瞬間威風了許多，趾高氣揚地在山林中繞了一圈，動物們見了它無不俯首稱臣，這使它膽子更壯了，扛著槍闖進了一座城市。猴子見人非但不怕它，而且還拿自己開心，特別惱火，便把槍口對準人群。猴子于是徹底地絕望了，垂頭喪氣地把槍扔在地上，倉皇逃離城市，回到了屬于它的山林。要保持一顆平常心，在任何情況下，都要頭腦清醒，不要忘記自己是誰，否則會受人以笑柄。路上遇見了一個跛子，跛子說：“有了驢不騎，買毛驢干什么？”于是老人叫兒子騎了上去，自己跟著走。走著走著，被一個抱小孩的婦女看見了，便說：“做父親的騎毛驢，倒叫兒子跟著走，心里怎么過得去？”于是老人就把兒子拉上驢背，一同騎著走。過一座橋時，毛驢因為不舒服，掙扎起來，結果掉進河里淹死了。細細地想一想，每個人的話不無道理。當各種各樣的要求同時出現時，我們決不能盲從，要三思而行，想一想是否真有道理？然后再決定何去何從。人云亦云，見風使舵，遇事無主見，即使是好心也會辦出壞事。有一次，他在打獵途中遇到了一只美麗的小鹿，可是子彈打光了，于是他順手把幾粒吃剩的櫻桃核放進了槍膛。奇跡就由此發(fā)生了。櫻桃小樹在小鹿頭頂上茂盛異常。小鹿由此贏得了大家的喜愛與敬佩。漫漫人生路，幾多風雨，幾多坎坷，所以我們一定要學會堅強，要笑著面對挫折和打擊，并最終把它們轉化成前進的動力。1兩只小鳥一只關在籠子里，一只放飛在野外。兩只小鳥經常交談。一日，一只小鳥對另一只小鳥說：“咱們換一換吧！”另一只小鳥同意了。從籠子里飛出來的小鳥高高興興，在大自然里拼命地飛呀飛呀；飛進籠子里的小鳥也十分興奮，因為不用為尋找食物而發(fā)愁了。一只是因饑餓而死，一只是因憂郁而死。審題參考：本來兩只鳥都生活得很幸福，各得其所，相安無事，但是，它們卻這山望著那山高，欲壑難填，結果把那小命都搭上去了。1別讓心臟了有一次，一位朋友拿給他一疊復雜的插圖讓他描畫，當然報酬很高。幾天以后，那位朋友來取插圖，同時還帶來了更多需要描畫的插圖，而且都比先前的那些插圖容易描畫。然而朋友看了他描畫的插圖后，沒再留下那些容易描畫的插圖?！睂忣}參考：其實讀了這篇短文后，我們不難知道，其實并不是文中我的親戚的能力不能勝任，而是他的心不能勝任，他的心臟了，所以他總也看不清事實的真相，總以錯誤的眼光看待一切，最終貽誤的是自己，只好眼睜睜地看著那煮熟的鴨子飛走了。1擦亮心窗有一位女士，多年來總是嘲笑對面的女鄰居懶惰：“你看她衣服永遠都洗不干凈，晾著的衣服上面總是有斑點！”有一天，這位女士的朋友到她家做客，聽見她嘲笑對面的女士時，就仔細地觀察起來。審題參考：當你說別人不是時，應首先反省反省自己。很多東西都不是可以直視的，要擦凈了眼睛。擦亮心靈的窗戶，你會發(fā)現原來很多東西都是你沒看過的。這個話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發(fā)現別人的錯誤或缺點，可對于自己的問題或錯誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點信心不足?！闭f著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。這時，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。（2）、可以論證關鍵時刻巧妙機智地進行鼓舞激勵的重要作用。1巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”審題參考：就要注意貝利先后兩次回答“下一個”時所處的情景，要抓住最關鍵的句子“下一個！”思考，初露鋒芒說“下一個”，表現了他的不滿現狀；而第二次是在踢進了一千多個球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現了他的永遠進取，奮斗拼搏的精神。1一次，蓋達爾旅行時，有一個小學生認出了他，搶著替他提皮箱?！薄安粎f調嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達爾笑著說。審題參考：（1）做人不應該隨隨便便；（2）做人要做有真才實學的人，不能徒有虛名。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。審題參考：為什么會出現五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果。1一個小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個不停。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自演奏了一曲。每奏完一曲，老人都會連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯！”終于有一天，小女孩的家人發(fā)現，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問她有什么名師指點。審題參考：贊美的力量1有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成“稀世之寶”?！睂忣}參