五上用字母表示數(shù)教案-在線瀏覽
2024-11-08 23:22本頁面
【正文】 通一聲跳下水。然后出示很多只青蛙，請學(xué)生自己想辦法解決。追問：這里的b可以表示哪些數(shù)？b能是大于280的數(shù)嗎？（b不僅可以表示整數(shù)，也可以表示小數(shù)，但都應(yīng)是不大于280的數(shù)。（3）出示：如果b=120，剩下的路程是多少千米？通過交流明確：b=120，說明已經(jīng)行駛了120千米，將“280—b”中的b替換成120，就可以算出剩下的路程。三、解決問題1.“練習(xí)十八”第2題。2.“練習(xí)十八”第3題。在解答第3小題的基礎(chǔ)上，出示小麗家（在學(xué)校的另一端）到學(xué)校的路程是y米。四、課堂總結(jié) 談?wù)勀愕氖斋@？字母王國里還有一個(gè)寶貝，（課件）出示 A=X+Y+Z A表示成功 X表示艱苦的勞動Y表示正確的方法 Z表示少說空話（成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話）這也正是愛因斯坦的名言，我們一起共勉！第二篇：《用字母表示數(shù)》教案（本站推薦）全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選、教案背景，面向?qū)W生：□小學(xué)2，學(xué)科：數(shù)學(xué)（青島版四年級下冊），課時(shí)：1，學(xué)生課前準(zhǔn)備：、預(yù)習(xí)教材第2~3頁，了解“用字母表示數(shù)”的初步意義。教學(xué)課題通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解“用字母表示數(shù)”是代數(shù)的基礎(chǔ)知識，為以后學(xué)習(xí)方程打好堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。會用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，學(xué)會含有字母的乘法算式的簡寫。主要呈現(xiàn)的信息是黃 河三角洲面積和平均每年新增陸地面積。教學(xué)重點(diǎn)：在具體的情境中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《黃河三角洲》的相關(guān)圖片材料作參考。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用相關(guān)的 圖片資料，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。、教學(xué)方法講授法、自學(xué)觀察法、分組討論法教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生課前先搜集一些有關(guān)黃河三角洲的資料或圖片，在課堂上上交流。再讓學(xué)生觀察教材中的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖中提供的數(shù)學(xué)信息，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)新知識。生2：我家的車牌號里有字母。：是的，字母在我們的生活中應(yīng)用很廣泛，同樣，數(shù)學(xué)中也經(jīng)常用到用字母來表示數(shù)量關(guān)系，這節(jié)課我們就來研究怎樣用字母表示數(shù)。【展開新課】【百度百科】（一）通過觀察，你看到了什么？從圖上你了解到了哪些信息？生1：我知道了黃河三角洲目前的面積已達(dá)5450平方千米。生3：我知道了黃河三角洲每年新增陸地面積25平方千米。（二）根據(jù)上面的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生1:兩年造地約多少平方千米？生2：三年造地多少平方千米？四年呢？五年呢？生3：多少年，黃河三角洲的面積達(dá)到了5450平方千米？（三）怎樣解決兩年造地多少平方千米？根據(jù)學(xué)生回答，板書造地時(shí)間（年）造地面積（平方千米）2225=503325=754425=100（四）觀察上面的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生1：造地面積和造地時(shí)間有關(guān)系。生3：我發(fā)現(xiàn)在求造地面積時(shí)，只有一個(gè)因數(shù)在變化，那就是造地時(shí)間。但是有個(gè)事需要說明一下：在含有字母的乘法算式中，“”可以用“t”,或直接寫成“25t”.(六)靈活運(yùn)用，拓展延伸，寫出各式。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后組內(nèi)交流填。第二組題關(guān)系比較復(fù)雜，練習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生說清圖中的意思，再用含有字母的式子表示出紅繩的長度。這是一道聯(lián)系實(shí)際鞏固用字母表示數(shù)的練習(xí)。（七）課堂小結(jié)，自我評價(jià)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)。存在的問題：“把乘號省略和簡化”還不太適應(yīng)。補(bǔ)救方略：有些知識還需要繼續(xù)加以強(qiáng)調(diào)；對出現(xiàn)問題的同學(xué)還需要個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)。1988年8月——1996年3月在青州市第一職業(yè)高中 工作，1996年3月——2002年7月在青州市黃樓鎮(zhèn)第三聯(lián)合中學(xué)擔(dān)任教學(xué)工作，2002年8月至 今在青州市黃樓街道萬紅小學(xué)教學(xué)。使學(xué)生掌握含有字母的乘法算式的簡便寫法寫法。情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。【教學(xué)難點(diǎn)】用含有用字母式子表示數(shù)。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，引入新課生活中經(jīng)常出現(xiàn)字母表示事物，如CCTV KFC WC。（板書課題）二、觀察思考，引導(dǎo)探究（一）、出示：下面的字母分別表示什么數(shù)。6＝（）??m 問題：？完成后匯報(bào)。這些式子，每個(gè)只能表示某一年爸爸的年齡。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用字母來代替。追問：是不是只能用這些字母表示？還能用其他字母表示嗎？ 思考與討論，(重點(diǎn)討論和理解)1, 2，3與a有什么不同？（3是固定的數(shù)，a是變化的數(shù)；3是自然數(shù)，a是未知數(shù)；3只表示小紅的一個(gè)年齡，a表示了小紅所有可能的年齡。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：用字母表示數(shù)時(shí)，在一個(gè)實(shí)際問題中，字母表示的數(shù)是有一定范圍的，字母表示的數(shù)是由實(shí)際情況決定的。1．引導(dǎo)：同學(xué)們想不想知道月球上到底有什么秘密呢？讓我們一起來瞧瞧。學(xué)生匯報(bào)：在月球上，人能舉起物體的質(zhì)量是地球上的6倍；在地球上我只能舉起l5kg。2．探索：在地球上能舉起l千克的物體，那么在月球上能舉起多少千克？在地球上能舉起2千克的物體、3千克的物體，在月球上能舉起多少千克呢？出示：教材第53頁的表格。引導(dǎo)學(xué)生把人在地球上能舉起的質(zhì)量用字母表示（以用x 表示為例）： 人在月球上能舉起的質(zhì)量就是x 6千克。直接教
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