新課標(biāo)魯科版3-1選修三11靜電現(xiàn)象及其微觀解釋2-在線瀏覽
2025-02-10 22:24本頁(yè)面
【正文】 的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì) 重點(diǎn) ：電荷守恒定律 難點(diǎn) ：利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問(wèn)題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問(wèn)題。 167。 教學(xué)三維目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．知道兩種電荷及其相互作用．知道電量的概念． 2．知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負(fù)電荷分開(kāi)． 3．知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開(kāi)． 4．知道電荷守恒定律． 5．知道什么是元電荷． （二）過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)初中知識(shí)的復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然界中的兩種電荷 通過(guò)對(duì)原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確摩擦起電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開(kāi)．但對(duì)一個(gè)與外界沒(méi)有電荷交 換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和不變。 ［要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)］ 1．自然界中只存在兩種電荷：同種電荷互相 ，異種電荷互相 。實(shí)驗(yàn)指出，所有帶電體的電荷量都是電荷量 e的 。電荷量 e 的數(shù)值最早是由美國(guó)物理學(xué)家 測(cè)得的。常見(jiàn)的起電方式有 、 和 等。 4．電荷守 恒定律：電荷既不能 ，也不會(huì) ，只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分；在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，電荷量的總量保持不變。在發(fā)生正負(fù)電荷湮沒(méi)的過(guò)程中，電荷的代數(shù)和仍然不變，所以電荷守恒定律也常常表述為：一 個(gè)與外界沒(méi)有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和保持不變。 6． 不同物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)不同，核外電子的多少和運(yùn)動(dòng)情況也不 同。失去這種電子的原子便成為帶正電的離子，離子都在自己的平衡位置上振動(dòng)而不移動(dòng)，只有自由電子穿梭其中。 ［范例精析］ 例 1 圖 111所示， A、 B、 C 是三個(gè)安裝在絕緣支架
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