滬科版必修一41怎樣求合力03-在線瀏覽
2025-02-10 22:08本頁面
【正文】 培養(yǎng)。 六、教學流程 教學流程圖 [來源 :學 *科 *網 Z*X*X*K] [來源 :學 _科 _網 Z_X_X_K] 教學 流程說明 活動Ⅰ 模擬“拔鼎” 模擬“泗水拔鼎”的讓多組學生參與提杠鈴片，引起對“泗水拔鼎”失敗原因的思考，不同的人提起杠鈴片的效果是相同的，提出“共點力”、“合力和分力”、“力的合成與分解”的概念。為此教師用 DIS 實驗，演示相互垂直的二力合成，提供多組數據為學生的猜想活動 Ⅳ 自制 模型 活動 III 分析 解釋 平行四邊形定則 合力范圍 求 合力 情景 I DIS 演示 實驗 活動 I 模擬 “拔鼎” 合力 分力 活動 II 學生 實驗 等效 替代 合成分解 問題 I 設問 共點力 提供幫助，為進一步的探究鋪設臺階。 活動 Ⅲ 分析、解釋 完成對本節(jié)課開始的疑問“泗水拔鼎”等實際問題的解釋，并通過練習初步會用圖示法和計算法求合力。若時間緊張可作為作業(yè)，在課后進行。 從教材“泗水拔鼎”故事情景入手，讓學生在模擬“拔鼎”（即提杠鈴片）的游戲提出問題，感悟等效思想，弄清“合力和分力”、“合成與分解”概念。 在學生親身體驗的基礎上，用實驗的方法探究兩個共點的分力與合力的關系。 第三環(huán)節(jié)， 自主活 動，運用規(guī)律。 七、教案示例 （一）情景導入，借境激疑 情景 用 powerpoint 幻燈片顯示漢代石刻畫像“泗水拔鼎”情景，配《水經注 ?泗水》文字記載。 學生活動 (1)請兩個子較大的男生自告奮勇，站在紅線外費很大勁沒有拉起杠鈴片 (力圖示見圖一 )，成功模擬了“泗水拔鼎”情景，“為什么拔不起來呢？”的疑問會在同學們心中產生。鼓勵女同學勇敢上來接受挑戰(zhàn)，提醒并允許她們站 到河中試試，她們縮短繩子提起杠鈴片 (力圖示見圖二 )，同學們都為她倆叫好。 （ powerpoint幻燈片顯示三次“拔鼎”的力的圖示） 觀察了三組同學“拔鼎”過程，每位同學也可模擬上述三圖情景拉桌上鉤碼進一步加以體驗，每位同學不斷變換兩拉力的夾角，用手指感覺力的大小。物理學中稱 板書 作用于物體上的同一點，或者力的作用線可以交于一點的力稱為共
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1