【正文】 12a表示（）或者（）,a2表示（），a＋a＋a＋a＋a＝()aaa＝()1貨車每小時行S千米,客車每小時行m千米,客車3小時后和貨車5小時一共行駛了（）、每個足球x元,買4個足球,付出200元,應(yīng)找回（）、三個連續(xù)自然數(shù),已知中間一個數(shù)是m,那么前一個數(shù)是（）,后一個數(shù)是（）,三數(shù)之和是()1當x＝5時,x2＝(),2x＋8＝()1一種商品降價a元后是80元,原價是()、長方形周長計算公式用字母表示是（）1李師傅每天做m個零件,比張師傅多做8個,兩人一天共做（）每本練習本x,買了6本,付出10元,應(yīng)找回（）、根據(jù)運算定律填空。ａ12＝ｂｂ＝ａｂ＝xy7＝ 5x＝2ｃｃ＝7x5＝2ａｂ＝四、判斷。）5＋x＝5x（）x＋x＝x2（）ａ3＝3ａ（）y2＝y(tǒng)2（）2ａ＋3ｂ＝5ａｂ（）2ａ＋3ａ＝5ａ（）5ａｂ＝5ａｂ（）ａ7＋ａ＝8ａ（）五、說一說下面每個式子所表示的意義。32－x表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、五（2）班有40人訂閱《少年文藝》雜志，每本單價b元。6ａ＋4ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）、張師傅每小時加工x個零件，朱師傅每小時加工15個零件x－15表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5x表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（x－15）3表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、求下列各式的值。ｎ＝4，求ｍ2＋ｎ2的值七、 a＋2ba與相加 a2a的2倍 2a＋3a 比a的2倍多3的數(shù) a＋a a與b的和的2倍 2a a與b的2倍的和(a＋b)2八、應(yīng)用題。（1）、用式子表示乙書架上有多少本書。表示2個x相加。（）5＋ｘ＝5ｘ（）ｘ＋ｘ＝ｘ2（）1ａ3＝3ａ（）1ｙ2＝ｙ2（）12ａ＋3ｂ＝5ａｂ（）12ａ＋3ａ＝5ａ（）15ａｂ＝5ａｂ（）1ａ7＋ａ＝8ａ（）二、填空m5簡寫為（）x2y簡寫為（）（3＋a）6簡寫為（）n1＋a247。食堂一天燒煤a千克，8天燒煤（）千克。書店運來故事書a本，賣出b本，還剩（）本。1一支鉛筆價錢是a元，買b支應(yīng)付（）元。1洗衣機廠每天生產(chǎn)b臺洗衣機，30天生產(chǎn)（）臺。1工廠要運進a噸煤，已經(jīng)運進650噸。1學校有圖書4000本，又買來ａ本，現(xiàn)在一共有（）本。1李師傅每小時生產(chǎn)ｘ個零件，10小時生產(chǎn)（）個。2甲數(shù)是ｘ，比乙數(shù)少ｙ，乙數(shù)是（），甲乙兩數(shù)之和是（），兩數(shù)之差是（）2小花今年12歲，比小蘭大ａ歲，小蘭今年（）歲。2一本故事書有ａ頁，小明每天看ｘ頁，看了ｙ天，看了（）頁，還剩（）頁沒看。2某工廠每月用水a(chǎn)噸,全年用水()噸。2每個足球x元,買4個足球,付出200元,應(yīng)找回()元。3一種商品降價a元后是80元,原價是()元。3李師傅每天做m個零件,比張師傅多做8個,兩人一天共做()。當a=5㎝時, 周長為（）厘米, 面積為（）平方厘米。（1）一天中午的氣溫是32℃，下午比中午的氣溫降低了x℃。40ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿（3）一個足球單價ａ元，一個籃球ｂ元。x－15表示：＿＿＿＿＿＿5x表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（x－15）3表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、用字母式子表示下面的數(shù)量關(guān)系。x除以5的商加上n。80加上b的和乘5。b與90的和的6倍。一個工廠制造500輛自行車，總價是a元，單價是多少元。一個機器人玩具50元，一架玩具飛機m元，一輛玩具汽車n元。（2）買一架玩具飛機和一輛玩具汽車，一共要多少元。（4）買2架飛機和3輛汽車，一共要多少元。裝訂練習本，每本用紙c頁，裝訂了45本。（2）根據(jù)這個式子，求當c=30時，共用紙多少頁。（1）寫出共運來蘋果多少千克的式子。第四篇：用字母表示數(shù)用字母表示數(shù)教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學四年級下冊P89《用字母表示數(shù)》第一課時 教學目標：1．理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法。3．在探索“用字母表示數(shù)”的過程中，充分體會用字母表示數(shù)的方法、作用和優(yōu)越性，體會數(shù)學內(nèi)容的豐富、數(shù)學方法的靈活多樣性。教學難點：學會用“含有字母的式子”表示數(shù)、式子、數(shù)量關(guān)系。⑵出門時關(guān)閉電器開關(guān)，平均每個家庭每年可節(jié)省50元電費。【設(shè)計意圖：談話導入，引起學生節(jié)約水電能源的意識，然后過度到觀察情境圖，獲取有關(guān)的數(shù)學信息，并提出相應(yīng)的數(shù)學問題，為學生學習“用字母表示數(shù)”做好鋪墊?！咳?、匯報交流，評價質(zhì)疑小組匯報，逐步建構(gòu) 預設(shè)學生的匯報：節(jié)約多少水與每分鐘節(jié)約的水量和時間有關(guān)。⑵時間越長，節(jié)約的水量就越多。師質(zhì)疑：如果是10分鐘，20分鐘，30分鐘??呢？能寫完了嗎？ 生1：1010 1020 1030?? 生2: 寫不完。（板書課題）師:大家想不想知道世界上第一個用字母表示數(shù)的人是誰？課件出示“名人屋”：他就是法國數(shù)學家韋達。師：通常我們習慣用某個字母表示某種含義，例如：我們習慣用t表示時間，那么t分鐘的節(jié)水量可以表示為t10。師：想不想知道知道更簡單更方便的寫法？生：想。如a4可以寫成a﹒4或4﹒a,如ab可以寫成a﹒b或b﹒a。如a4可以寫成4a，不可以寫成a4；都是字母的前后順序不作要求，如ab既可以寫成ab，也可以寫成ba。我們學過的其他的運算符號，例如：“247。師質(zhì)疑：下面的問題你能解決嗎？（1）一袋面粉重10千克，a袋面粉重______千克。用字母表示式子，求代數(shù)式的值。大部分巡視完成后，先讓學生匯報，并讓學生解釋為什么這樣列式？即：用原來每年的電費減去每年節(jié)約的電費就是節(jié)約之后每年的電費，現(xiàn)在每年的電費是(m50)元，進而引導學生明確：這里實質(zhì)上是用字母表示式子，最后用式子表示“現(xiàn)在每年的電費是多少？”師繼續(xù)提問：如果m=900,現(xiàn)在每年的電費是多少呢？先讓學生說說式子中m表示的意思，m=900又是什么意思，然后計算。強調(diào)：求含有字母式子的值時，書寫按照脫式格式往下寫，計算結(jié)果一般不寫單位名稱。⑵師質(zhì)疑：m可以等于1000嗎？m可以等于1500嗎？學生先計算m=1000，m=1500時式子m50的值，同桌再討論：m可以等于哪些數(shù)?最后學生匯報。【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過質(zhì)疑追問讓學生經(jīng)歷“用字母表示數(shù)”的抽象概括過程，體會用字母表示數(shù)的方法、作用和優(yōu)越性?！克?、抽象概括，總結(jié)提升師：在含有字母式子中進行乘法簡寫時,是如何做的？需要注意什么？ 生1：數(shù)字和字母相乘、字母和字母相乘中間的乘號可以用“﹒”，也可以省掉。師：同學們說的很漂亮，進行簡寫時，⑴在含有字母的式子里，數(shù)字和字母、字母和字母中間的乘號可以記作“﹒”，也可以省略不寫。如a4可以寫成a﹒4或4a；ab可以寫成a﹒b或ab。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高師：俗話說“真金不怕火煉”，你們真的學會了嗎，敢不敢接受挑戰(zhàn)？省略乘號寫出下面各式?！驹O(shè)計意圖：拓展平方知識和數(shù)字1與字母相乘時1可以省略不寫。其中1c，學生會寫成1c,提示學生其中1也可以省略不寫，直接寫成c。做題步驟：出示題目，引導學生理解m元/本是什么意思，3本、18本、x本又是什么意思，要求的是什么？教師解讀：m元/本是單價，3本、18本、x本是數(shù)量，要求的是總價，總價=單價數(shù)量學生先獨立完成，再交流自己的理由?！磕隳苷f出每個式子所表示的意思嗎？（多媒體課件出示課本自主練習第11題。（其中前兩題較簡單可以找差生或中等生回答，后面兩題稍難可找優(yōu)秀生回答。】解決問題（多媒體課件出示）。2011年7月2日在太平洋深水下潛實驗時，下潛速度是42米/分。教師解讀：“最大可下潛7000米”是“蛟龍?zhí)枴蹦艿竭_的最大深度，t是時間，“海域深度”是從海平面到海底的距離，“距離海底有多遠”是“蛟龍?zhí)枴钡竭_的地點與海底的距離?！苛?、回顧總結(jié)：師：同學們，通過這節(jié)課的學習，你學習了那些知識？