【正文】 ，廉潔從教，依法執(zhí)教；尊重學生，關愛學生，指導學生健康成長；為人師表，與時俱進，爭做人民滿意的教師等。全縣共評出優(yōu)秀組織獎5個，一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名，優(yōu)秀個人獎50名。各學校也以此為契機，開展了形式多樣的師德教育活動，進一步加強了中小學教師隊伍建設。師德考核分兩部分，學校的綜合考核占70%，師德考試占30%。全縣3076名教師參加了考試，優(yōu)秀率占30%，其他教師全部合格。今年，從師德優(yōu)秀的教師中評選出縣級師德標兵10人，縣級教書育人楷模10人。教師師德檔案記載堅持實事求是的原則，由學校或部門填寫，如實記錄教師在師德方面取得的成績和教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn)。積極參加市級活動，師德師風建設結出碩果根據市教育局有關通知要求，我縣教育局認真選拔、推薦優(yōu)秀教師參加市級各類評選活動，榮獲市級教書育人楷模1名，市級師德標兵4名。七、存在的主要問題及今后打算雖然我縣繼續(xù)教育工作取得了一定成績，但我們也清醒地認識到還有一些薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾個方面：一是受條件制約，偏遠學校和小學開展現(xiàn)代遠程教育技術培訓的難度較大。三是教師繼續(xù)教育工作不平衡，小學教師數量少，課程多，客觀上開展培訓的難度較大。在培訓中，以培養(yǎng)培訓“種子”教師為重點，進一步加強中小學骨干教師培訓，努力打造一支在縣內有一定影響、有較高培訓素質的專業(yè)教師培訓隊伍，充分發(fā)揮示范引領作用，搞好縣級培訓?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育工作情況向教育局作以匯報：一、基本情況：縣河鎮(zhèn)中心學校是一所完全小學，下轄九年一貫制學校一所、完全小學一所和九個教學點。二、主要做法：（一）建立健全組織機構，為確保中小學教師繼續(xù)教育工作推進有力。領導小組下設辦公室在中心學校辦公室，具體負責業(yè)務和對全鎮(zhèn)各學校繼續(xù)教育工作的指導，做到了對全鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作的組織保障。為確保我鎮(zhèn)中小學繼續(xù)教育工作扎實、有序開展，建立了《縣河鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育管理辦法》、《縣河鎮(zhèn)中心學校中小學教師繼續(xù)教育管理制度》、《縣河鎮(zhèn)中心學校教師繼續(xù)教育工作考核制度》、《縣河鎮(zhèn)中心學校中小學教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃》、《中小學教師繼續(xù)教育培訓管理制度》、《縣河鎮(zhèn)中小學骨干教師教師繼續(xù)教育培養(yǎng)計劃》等制度。對主動參加各種培訓的教師給予一定的補助，并鼓勵教師提高學歷。檢查教師參加上級培訓、校本培訓和自學情況，查看筆記、學時、培訓佐證材料等。（四）加強師德師風教育，加大培訓力度，切實提高教師素質。首先，我鎮(zhèn)召開全鎮(zhèn)教師動員會，進行暑期校本培訓全面動員，統(tǒng)一思想，明確責任，落實舉措，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，形成了人人爭當師德標兵的濃厚氛圍，努力增強廣大教師參與師德師風教育的自覺性和主動性。第三，要求各校組織教師，聯(lián)系實際，自我剖析，定期寫出個人培訓學習心得體會。杜絕了體罰與變相體罰學生的不良現(xiàn)象，讓學生在寬松愉悅氛圍中成長。第六，建立了家長接待制度和師德師風舉報制度，并且多次向學生和家長發(fā)放公開信和問卷調查。第七，加大師德師風建設督促檢查力度，定期或不定期督促教師學習情況，通過督促檢查，有效提升了全校師德教育的進程。（六）注重過程管理，抓實資料建設我們一手抓學習培訓，一手抓資料建設，注重繼續(xù)教育資料的收集整理，查缺補漏，現(xiàn)在，學校和個人繼教檔案資料正逐漸趨于完善，分類合理，真正做到一人一檔。每學期，我鎮(zhèn)采取定期或不定期檢查方式，檢查指導教師繼續(xù)教育工作不少于2次，及時解決工作中存在的問題。三、存在的問題和今后努力的方向（一）存在的問題教師調動等原因，導致繼教隊伍穩(wěn)定性不強，專業(yè)指導力度不夠，培訓質量不高，受訓后與工作相融得不好。加大經費投入，增加學校辦公設備、書籍的添置和個人經費的投入。一是加強師德師風學習，充分利用政治學習、寒暑假時間對教師進行師德師風教育，不讓任何一位教師越過師德紅線。三是加強紀律要求，對培訓的教師實行實名制管理、不定時間抽查參培情況。五是加強督查工作，做好一月一小查、一季度一大查、一學期一小結，一一總結。繼續(xù)教育是一項系統(tǒng)工程，在工作中需要不斷的探究。第三篇：中小學教師繼續(xù)教育工作總結中小學教師繼續(xù)教育工作總結中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，同時也是全面推進素質教育的關鍵。在過去的一年中，繼續(xù)教育做好了以下工作：一、繼續(xù)教育組織管理制度化在本學年開學初，學校領導高度重視繼續(xù)教育工作。機構中各級成員分工明確，任務具體。在繼續(xù)教育管理制度中，學校把繼續(xù)教育作為教師參加考核、職稱評聘和教師任職續(xù)聘以及晉升、評優(yōu)的重要依據。派教師參加省、市、區(qū)上的學習培訓。教師必須堅持自學，做好讀書筆記，每月一篇以上。學校將語言文字規(guī)范化作為素質教育、學校管理的重要內容，要求明確，嚴格管理。繼續(xù)推廣練習普通話。學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。繼續(xù)做好教師教學技能，組織教育活動，英語、計算機、制作教具、三筆字、簡筆畫的培訓工作。教師教育教學技能（含現(xiàn)代教育技術）達標率達100%，設備使用率達100%。教師繼續(xù)學習與基本功訓練的情況，將與月考核掛鉤。極參加市區(qū)組織的各種繼續(xù)教育會議和活動，做到不遲到不早退，并及時做到上傳下達，下情上報。每學期末，學校領導和繼續(xù)教育登記員嚴格把關，仔細認真審核全校每位老師的繼續(xù)教育學時，按時上交每位教師繼續(xù)教育登記冊。在校本教研“爭章奪星”促進學生個性化發(fā)展結題后，在2006年10月我校又按時申請科研課題“個性化教學促進教師個性化發(fā)展”。繼續(xù)教育工作任重而道遠，我們相信沒有最好，只好更好。第四篇：中小學教師繼續(xù)教育工作總結_繼續(xù)教育工作總結中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在我參加過的培訓中，僅有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。首先在這次遠程培訓學習中我對自我的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應當以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，應對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學此文轉自斐斐課件園水平和教研本事，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題。其次精心鉆研、打造化學高效課堂。教師僅有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。課堂教學始終是我們教學最重要的部分。為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新。師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。讓差距和不足成為自我的動力，不斷反思，不斷研究，促進自我成長。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。中小學教師繼續(xù)教育工作總結2一、機會難得，學習氣氛濃厚。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。蓉教授：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。培訓學習雖然已經結束了，但我明白有更重的學習和工作任務在后面。事雖難，做則必成。中小學教師繼續(xù)教育工作總結38月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會。劉局長將會中提到教師參加培訓，提高教師素質教育的重要性。經過繼續(xù)教育的學習，現(xiàn)將一些學習體會做個小結：中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。教師對此的定位十分迷惑。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師是研究者，帶領學生主動進取參與科研課題的研究。二、教育無小事。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。暖人話語，滋潤心田。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!中小學教師繼續(xù)教育工作總結4在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。短短的五天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，研究锝十分詳盡周到。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。變得更加有精氣神了。在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。二、認真學習教學規(guī)章制度、常