【正文】 ，才能正視現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題。我們?nèi)绻徽曔@個(gè)現(xiàn)實(shí)，而讓中學(xué)生上網(wǎng)放任自流，就是將手槍交給一個(gè)孩子，會(huì)造成什么后果，可想而知。我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲(chóng)侵蝕的時(shí)候，只有擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛才能用青春擁抱時(shí)代，我們是初升的太陽(yáng)，但太陽(yáng)也有被烏云蒙敝的時(shí)候，只有該下網(wǎng)時(shí)就下網(wǎng)，才能用生命點(diǎn)燃未來(lái)！網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們中學(xué)生應(yīng)該在家長(zhǎng)老師的指導(dǎo)下正確使用網(wǎng)絡(luò)，如果我們忽視網(wǎng)絡(luò)的弊端，就可能使很多中學(xué)生失去青春的精彩，淪為網(wǎng)絡(luò)的努力?；ヂ?lián)網(wǎng)給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)等領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的作用和影響，上網(wǎng)已經(jīng)成了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學(xué)生占了很大的比例?！敖裉炷鉋了嗎？”已成為現(xiàn)代中學(xué)生的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”。為了弄清學(xué)生“上網(wǎng)”處與弊的具體情況，我們采取問(wèn)卷調(diào)查形式，對(duì)528名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。一、調(diào)查的情況（一）上網(wǎng)地點(diǎn)：%的人回答是在外上網(wǎng)，不讓家長(zhǎng)知道。（三）假期安排：%的學(xué)生利用上網(wǎng)來(lái)消磨假期時(shí)間。（五）上網(wǎng)目的：66%的人上網(wǎng)是交友、聊天和尋刺激。（七）網(wǎng)上心術(shù)：%的學(xué)生說(shuō)對(duì)網(wǎng)友不講真話，網(wǎng)友的話他也不全信。（九）上網(wǎng)影響：%的人感到上網(wǎng)視力下降；%的人承認(rèn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，而只有36%人認(rèn)為上網(wǎng)有幫助，成績(jī)有提高。（十一）%的家長(zhǎng)對(duì)小孩經(jīng)常上網(wǎng)吧只是隨便說(shuō)說(shuō)。（十三）54%的學(xué)生承認(rèn)老師有引導(dǎo)他們?nèi)绾螌?duì)待網(wǎng)絡(luò)。從上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開(kāi)始改變當(dāng)代中學(xué)生的思想和行為等生活方式。鑒此，我們有必要對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)的好處、弊端及其要用和如何消除在一些的分析和探討。學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，大多是無(wú)計(jì)劃無(wú)目的的，若說(shuō)是有，那就是宣泄、消遣，尋求刺激，而若不進(jìn)取去上網(wǎng)的次數(shù)不多，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)其原因有如下幾方面。青少年的共性是好奇，網(wǎng)上電腦游戲內(nèi)容項(xiàng)目浩如煙海，情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，日玩日新，層出不窮，是在現(xiàn)實(shí)生活中完全無(wú)法得到的超級(jí)視聽(tīng)享受，學(xué)生一旦沉迷就不能自拔，有的學(xué)生寧愿把早餐、午餐錢(qián)拿去打機(jī)，而餓著肚子上課，有的還墮入了刑事犯罪的深淵??（二）網(wǎng)友能解悶。況且，目前獨(dú)生女子多，平時(shí)很少與同齡人交流，他們渴求友誼就只好從網(wǎng)上得到滿足。（三）家長(zhǎng)忽視。有的家庭雖有老人，但代溝不可填補(bǔ)，給小孩的生活有了“任意自由”的空間。政府的職能部門(mén)對(duì)“網(wǎng)吧”站的管理還欠勤、嚴(yán)、細(xì)，造成中小學(xué)生隨時(shí)可以進(jìn)入網(wǎng)吧，隨意點(diǎn)擊網(wǎng)址。三、學(xué)生上網(wǎng)弊多利少無(wú)計(jì)劃無(wú)目的上網(wǎng)是弊多利少，社會(huì)上早有此說(shuō)。上網(wǎng)利好：（一）開(kāi)闊了視野。（二）加強(qiáng)了對(duì)外交流。（三）促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。（四）拓展當(dāng)今學(xué)生受教育的空間。一些著名網(wǎng)校確實(shí)為學(xué)生提供了一個(gè)免費(fèi)的“書(shū)店”和“導(dǎo)師”，孜孜追求者得益匪淺。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)信息庫(kù)，同時(shí)也是個(gè)信息垃圾場(chǎng)。因?yàn)榫W(wǎng)站是可以絕對(duì)自由接受和傳播信息的地方，這些不良信息對(duì)于身體、心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以抵擋它的負(fù)面信息屢見(jiàn)不鮮。調(diào)查中，%之多，就是個(gè)例證。（二）網(wǎng)絡(luò)休閑引發(fā)學(xué)生道德行為失范。（三）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成學(xué)生“社會(huì)化不足”。但這個(gè)虛擬社會(huì)的人際交流被機(jī)器阻隔，是一種“人——機(jī)——符號(hào)——符號(hào)——機(jī)——人”去社會(huì)化的交往形式與真實(shí)的社會(huì)情境中的社會(huì)化相去甚遠(yuǎn)。那么，這種交往方式烙印深了，對(duì)將來(lái)要成為“社會(huì)人”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很難與真實(shí)社會(huì)相融洽，至少要有一個(gè)痛苦的過(guò)程。由于網(wǎng)絡(luò)信息的開(kāi)放性，不同國(guó)家，不同民族的價(jià)值觀念，倫理道德，文化傳統(tǒng)都收在網(wǎng)絡(luò)中聚合、交融、撞擊。（五）網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。對(duì)于易于接受新鮮事物的中學(xué)生有著無(wú)限的吸引力，使一些人最終導(dǎo)致極度迷戀，特別是男學(xué)生，成為網(wǎng)絡(luò)性心理障礙的多發(fā)群體。醫(yī)學(xué)上把這種癥狀叫做“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”簡(jiǎn)稱IAD。有人直言：“網(wǎng)上信息垃圾就是網(wǎng)上海絡(luò)因”。為了趨利避害，我們應(yīng)從以下幾方面去努力。學(xué)校和家長(zhǎng)都可以利用各種媒體披露的“網(wǎng)上癮君子”墮落的悲哀事例去教育青少年學(xué)生，使他們明白：“網(wǎng)絡(luò)信息有的是有價(jià)值的，但有的是有害的，當(dāng)被那些虛偽的、有害的信息誤導(dǎo)，甚至被誘惑上網(wǎng)成癮，帶來(lái)嚴(yán)重后果時(shí)，是不會(huì)有人對(duì)你負(fù)責(zé)的。上網(wǎng)一定要有安全意識(shí)，心理要設(shè)防，要有避忌地學(xué)會(huì)自我保護(hù)。1．學(xué)校德育必須注入網(wǎng)絡(luò)教育的新內(nèi)容。2．學(xué)校和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，取得共識(shí)，經(jīng)常教誡學(xué)生，不要沉迷網(wǎng)上聊天，游戲等虛擬世界；不瀏覽制作，傳播不健康的信息，不使用侮辱，謾罵語(yǔ)言聊天；不輕易與不相識(shí)的網(wǎng)友約會(huì)；盡量看一些與自己日常生活學(xué)習(xí)有益的東西，并且一定要注意保持自制力。學(xué)生上網(wǎng)之前，家長(zhǎng)和學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生制訂出上網(wǎng)計(jì)劃，要制訂出合理的科學(xué)的上網(wǎng)時(shí)間，要有明確上網(wǎng)目的，按照計(jì)劃一件一件地去做。五是拒絕進(jìn)入未成年人不應(yīng)該進(jìn)入的網(wǎng)吧。從而培養(yǎng)起他們自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵害。（三）學(xué)校建立“綠色網(wǎng)站”占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)前沿。因此，各級(jí)學(xué)校需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支既有較高的思想道德修養(yǎng)，了解熟悉青少年學(xué)生心理特點(diǎn)，思想情況，又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)，能比較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊(duì)伍，建設(shè)起能吸引學(xué)生“眼球”的綠色網(wǎng)站。在校園網(wǎng)上進(jìn)行生動(dòng)活潑的人生觀，價(jià)值觀的教育。運(yùn)用主旋律和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，深入淺出的內(nèi)容吸引和凝聚學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)運(yùn)用，達(dá)到智育與網(wǎng)絡(luò)科技，德育與網(wǎng)絡(luò)科技，學(xué)習(xí)生活與網(wǎng)絡(luò)科技的良性結(jié)合。（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)綜合治理，凈化網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強(qiáng)，危害性大，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的一顆毒瘤。但由于網(wǎng)吧的廣泛性和隱蔽性，查處還欠力度，還有死角。絕不能只是警告，罰款處理，其次是有關(guān)部門(mén)要利用計(jì)算機(jī)技術(shù)手段，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)“防火墻”的研制，特別是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上不良信息進(jìn)行“過(guò)濾”的軟件開(kāi)發(fā)。第三篇：中學(xué)生上網(wǎng)聊天的利與弊中學(xué)生上網(wǎng)聊天的利與弊當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)漸漸地深入了每一個(gè)家庭，所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是一個(gè)陌生的名詞，它在人們的生活中已經(jīng)是十分重要的環(huán)節(jié)，因此了解它是一件非常必要的事。這一個(gè)可怕的數(shù)據(jù)使我們不得不去了解一下，青少年上網(wǎng)聊天是“功大于過(guò)”還是是“過(guò)大于功”。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為：中學(xué)生上網(wǎng)只會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，把孩子帶到壞處去，甚至可能腐蝕孩子們純潔的心靈，根本毫無(wú)利處可言。這樣還算是較輕程度的，更大的危害是由于聊天而引起的一系列的社會(huì)犯罪，比如說(shuō)因遇網(wǎng)友而被騙，或受到嚴(yán)重的身體傷害。由于保守問(wèn)題他們不敢與家長(zhǎng)交談，所以不能得到一些及時(shí)的、正確的辦法，但在網(wǎng)上，你不知我的模樣，我不知你的面貌，這樣可以隨便地交談，把在平時(shí)放在心中的話說(shuō)出來(lái)，也有助于青少年的心理發(fā)展。因此，從以上綜合來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)聊天是“好”大于“壞”，還是“壞”大于“好”，這不是一定的，“好”、“壞”根本沒(méi)有一個(gè)可靠的標(biāo)準(zhǔn)，只有在嚴(yán)重偏離某一個(gè)程度時(shí)，好、壞才能體現(xiàn)出來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)正視體現(xiàn)出來(lái)的這一個(gè)結(jié)果，應(yīng)當(dāng)盡可能地去避免那一些壞的，把上網(wǎng)聊天好壞擺到桌面上來(lái)，正確地使用聊天給我們帶來(lái)的方便之處，這樣才能發(fā)揮它的功效。青少年上網(wǎng)的利與弊一、上網(wǎng)的好處：（一）可以開(kāi)闊視野。（二）可以加強(qiáng)對(duì)外交流。青少年上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展青少年對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。青少年可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。（四）可以促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見(jiàn)，他們的落后主要是由于其個(gè)性類(lèi)型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式。（五）拓展了當(dāng)今青少年教育的空間。也成為青少年尋求知識(shí)的主要手段，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的教育已成為當(dāng)前共青團(tuán)工作的必要。（六）互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。二、青少年上網(wǎng)的弊端：（一）是上癮問(wèn)題。導(dǎo)致青少年學(xué)生出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長(zhǎng)。因特網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。（三）是荒廢學(xué)業(yè)問(wèn)題。對(duì)這個(gè)問(wèn)題不可忽視。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。（四）是誘發(fā)青少年犯罪問(wèn)題。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類(lèi)的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類(lèi)似信息，從而深陷其中。（五）是網(wǎng)上交友的問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)卷分析，%，%，%。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的”網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。第四篇：小學(xué)生上網(wǎng)利與弊小學(xué)生上網(wǎng)利與弊辯論賽辯詞 2016年08月22日大家想要了解閱讀一下小學(xué)生上網(wǎng)利與弊辯論賽精彩辯詞嗎?下面是小編搜集整理的小學(xué)生上網(wǎng)利與弊辯論賽辯詞，歡迎閱讀。為了讓學(xué)生初步感知現(xiàn)代社會(huì)信息量越來(lái)越大，信息傳遞的速度越來(lái)越快，人們獲取信息的途徑越來(lái)越廣。辯論賽要求學(xué)生能明確清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，能用擺事實(shí)講道理的方法論證自己的觀點(diǎn)。今天，我們五(1)班就來(lái)場(chǎng)激烈的辯論賽。支持人(余老師)：我是本次辯論會(huì)的特邀資深主持人，這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)將由我和尤介共同主持。那么小學(xué)生上網(wǎng)究竟是利大于弊，還是弊大于利?那就看他們的精彩辯論了。二辯余依依古靈精怪，能言善辯。四辯吳晚亭亭亭玉立，落落大方。謝謝大家!)主持人(余老師)：我也非常榮幸為大家介紹我的左手邊今天的反方代表，他們的觀點(diǎn)是“上網(wǎng)弊大于利”四位辯手分別是：一辯林哲浩，人小鬼大，濃縮就是精華。(鼓掌)三辯曾俊杰嗓音宏大，氣勢(shì)高昂。(鼓掌)(周琳起立：周琳帶領(lǐng)反方辯友向大家問(wèn)好!)鄒雅喧擔(dān)任今天的搖鈴，她為我們提醒時(shí)間。接著是雙方二辯，三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間分別是2分30秒，超過(guò)2分鐘有一次的鈴聲提醒。接下來(lái)是就是精彩的自由辯論時(shí)間，時(shí)間是雙方各5分鐘。主持人(余老師)：那還等什么，比賽開(kāi)始吧。一、正反方理論陳詞正方一辯：(樊佳瑋)老師們，同學(xué)們，對(duì)方辯友們，你們好!我方觀點(diǎn)是：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，我將從以下幾點(diǎn)闡述我方觀點(diǎn)：第一，小學(xué)生上網(wǎng)，有助于早期智力開(kāi)發(fā)。因此，中小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實(shí)大有好處。長(zhǎng)期以來(lái)，我們比較重視專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)，而忽視各種知識(shí)的整合，因此，素質(zhì)教育戰(zhàn)略很難完善，在許多領(lǐng)域，缺少?gòu)?fù)合型新人文學(xué)者，直接影響各行業(yè)的發(fā)展。還有，上網(wǎng)人口比例提高，有助于加快社會(huì)信息化進(jìn)程，而這個(gè)進(jìn)程，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有非常重要的作用。作為祖國(guó)的未來(lái)的我們，能樹(shù)立電子商務(wù)意識(shí)，提升整個(gè)民族的素質(zhì)。難道你又愿意錯(cuò)過(guò)網(wǎng)上拓寬你知識(shí)的機(jī)會(huì)嗎? 第三，小學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。它的出現(xiàn)給我們帶來(lái)許多變化，人們可以用電腦運(yùn)算、精確書(shū)寫(xiě)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以在短短幾小時(shí)內(nèi)訪遍全國(guó)各地的小學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館里查詢我們所需要的資料，有了問(wèn)題可以隨時(shí)通過(guò)電子郵件請(qǐng)求老師指導(dǎo)。主持人(尤介)： 好，有請(qǐng)反方一辯做理論陳詞，并做有力反擊!反方一辯：(林哲浩)老師們，同學(xué)們，對(duì)方辯友們，你們好!剛剛我們一起凝聽(tīng)對(duì)方一辯的慷慨陳詞，對(duì)方辯友僅僅看到小學(xué)生上網(wǎng)的一點(diǎn)點(diǎn)好處，可忽略了，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)上網(wǎng)隱藏著巨大的威脅和傷害!我方堅(jiān)信：小學(xué)生上網(wǎng)是弊大于利的!請(qǐng)聽(tīng)以下理由：第一，據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉迷于上網(wǎng)，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。長(zhǎng)時(shí)間地玩游戲，除了導(dǎo)致孩子們不思學(xué)習(xí)、荒廢學(xué)業(yè)外，對(duì)他們身體的影響也不可忽視。眼睛是心靈的窗戶，還有什么比保護(hù)心靈的窗戶更重要的呢?上網(wǎng)使我們失去了親近大自然的機(jī)會(huì)。這樣做，不僅對(duì)我們的身體有害，而且長(zhǎng)時(shí)間地坐在電腦面前接受過(guò)多的輻射，對(duì)于正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的我們尤其不利。玩網(wǎng)絡(luò)游戲，可使人沉迷其中，因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而幾