中心小學(xué)片區(qū)教研活動實施方案★-在線瀏覽
2024-11-05 07:47本頁面
【正文】 我校屬于 西片區(qū)，小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量近些年來沒有多大地提高，從上學(xué)期開始我校形成形式多樣校本教研活動。經(jīng)過調(diào)研，教師們的積極性很高，很想通過聯(lián)片活動鍛煉自己，來提升教育教學(xué)質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)也想通過活動為教師們搭建展示、提高的平臺。二、指導(dǎo)思想按照《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》精神，緊扣“以教育現(xiàn)代化為主題，以教育均衡發(fā)展為重點，以改革創(chuàng)新為動力，以提高質(zhì)量為根本”的工作思路，堅持“均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)、高效”的教育發(fā)展總目標(biāo)，積極實施義務(wù)教育階段質(zhì)量連片提升工程，以“六個意識”（對話意識，課程資源開發(fā)意識，以學(xué)生為主體意識，動態(tài)生成意識，角色意識，質(zhì)量、效益意識）為指導(dǎo)，力爭逐步形成“資源共享，理念優(yōu)勢互補，共同發(fā)展提高”的教育教學(xué)管理工作新格局，基本實現(xiàn)全學(xué)區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的總體目標(biāo)。以骨干學(xué)校為引領(lǐng)，帶動其他學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。四、實施步驟第一階段：2013年12月9日，邀請姚小二年級數(shù)學(xué)教師來我校授課，全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加。第二階段：2013年12月16日19日，派出我校五年級教師去姚小學(xué)習(xí)。召開學(xué)習(xí)教師教研活動總結(jié)反饋會，總結(jié)本學(xué)期片區(qū)教研活動工作開展情況，查找工作的中不足，討論下學(xué)期片區(qū)教研活動實施方案和安排。（一）第四團隊教研。道幃中學(xué)教師專業(yè)水平較低，在教研活動中，我們把自己定位為學(xué)習(xí)角色，4月26日，數(shù)學(xué)教研組四人赴循陽中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學(xué)參加觀摩學(xué)習(xí)。借團隊教研的便利，積極協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)和獲取解決學(xué)校教育教學(xué)活動中存在的其他問題的方法，理化實驗員和教師在循陽中學(xué)了解了實驗課的開課情況，將好的經(jīng)驗帶回學(xué)校。（二）影子培訓(xùn)。道幃中學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《循化縣教育局關(guān)于成立區(qū)片教研團隊的工作方案》，細(xì)心研究，以就近、便利、有實效為原則，決定加強數(shù)學(xué)、英語兩個薄弱科目的教研。2．全程督促，確保培訓(xùn)順利實施。我校教務(wù)主任率先垂范，在一周時間里，跟隨白莊中學(xué)教務(wù)主任，在日常課堂管理、數(shù)據(jù)采集、教學(xué)評價等方面得到了手把手的指導(dǎo)。兩所學(xué)校為保證受訓(xùn)教師完成培訓(xùn)任務(wù)，簽到權(quán)移交給培訓(xùn)方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學(xué)走訪，了解學(xué)習(xí)情況。3．認(rèn)真反思，力求培訓(xùn)有所收獲。白莊中學(xué)教務(wù)處安排專業(yè)素質(zhì)強、負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗的骨干教師帶教，努力做到了學(xué)科與所帶年級對接，有利于學(xué)習(xí)中實踐，實踐中思考，解決了一大批實際問題。這次影子培訓(xùn)，韓老師幫我制訂了復(fù)習(xí)方案，我也學(xué)到了中考英語復(fù)習(xí)的一些方法和技巧，收獲很大。4．實戰(zhàn)鍛煉，努力實現(xiàn)學(xué)以致用。為了將學(xué)習(xí)和工作有效結(jié)合起來，受訓(xùn)教師主動聯(lián)系帶教教師，提前調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，實現(xiàn)了雙方同步教學(xué)。（三）協(xié)助完成漢語教學(xué)試驗項目順利結(jié)題。今年是結(jié)題階段，6月13日，項目評估專家組蒞臨我校，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對漢語教研組歷年來在教學(xué)方面進(jìn)行的探索給予了高度評價，特別肯定了才旦吉、扎西措兩位老師的展示課。我校重視校本教研，在教務(wù)處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動。本學(xué)期以來，四個教研組共開展教研活動8次。學(xué)校缺乏專業(yè)素養(yǎng)高，經(jīng)驗豐富的骨干教師，部分校本教研活動停留在比較淺顯的層面，沒有實質(zhì)性的發(fā)展，難以實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。教師的課標(biāo)學(xué)習(xí)是一項需要長期抓的工作。1．教研活動應(yīng)確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。2．要做好教研后續(xù)效益。今年, 教導(dǎo)處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。3．重視青年教師的培養(yǎng)，建議制定三年培養(yǎng)計劃,要建立一套有效的培養(yǎng)機制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養(yǎng)出一批校教學(xué)能手、教學(xué)骨干，更要培養(yǎng)出一批區(qū)、市級有知名度的教師。（一）區(qū)片團隊教研。4月11日，第四團隊負(fù)責(zé)人聯(lián)席會議在循化中學(xué)召開，縣教研室的主持下，與會人員踴躍發(fā)言，積極參與，制訂了第四團隊教研計劃。兩次活動中，認(rèn)真觀摩，虛心聽課，主動向有經(jīng)驗的老教師請教，搜集相關(guān)資料，以誠懇的態(tài)度贏得團隊伙伴的好感。目前，理化演示實驗和分組實驗基本完成。4月中旬，根據(jù)《循化縣教育局關(guān)于成立“片區(qū)教研團隊”的工作方案》要求，認(rèn)真研究部署，中心小學(xué)于組織兩個團隊分赴白莊科哇小學(xué)和文都中心小學(xué)聽課交流，中學(xué)
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