風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)3-在線瀏覽
2024-11-05 06:58本頁面
【正文】 ３、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的的道理。］教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖：一、談話導(dǎo)入。）娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。二、學(xué)習(xí)文。（１）聽文錄音，學(xué)生邊聽邊畫出生字。（２）自由讀文，反復(fù)讀帶有生字的句子。３、通讀全文，理清線索。學(xué)生匯報(bào)，老師板書：吹大風(fēng)車，吹帆船，吹風(fēng)箏，吹衣服、小樹。（１）風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事？（２）風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事？（３）選擇你最感興趣的問題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。（１）研讀：“做好事”板塊。）風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？風(fēng)娃娃做了兩好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。）（２）研讀“做壞事”板塊。）風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。）三、教師小結(jié)四、布置作業(yè)。２、說說為什么猜“風(fēng)”？你喜歡什么風(fēng)？誰愿意說一說？ ３、板書題，齊讀題。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)。３、同學(xué)們剛才讀得很不錯(cuò)，誰愿意把自己最想讀的自然段讀給大家聽？４、組織開火車讀文，提出要求，大家邊聽邊想： ⑴風(fēng)娃娃做了哪些事情？⑵這些事哪幾是好事，哪幾是壞事？ ５、（讀完文）現(xiàn)在你可以和同位交流一下，說說你讀（聽）文后知道了風(fēng)娃娃做了哪些好事，做了哪些壞事。根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行點(diǎn)撥與強(qiáng)化。三、小組合作，分塊研讀，感悟明理１、同學(xué)們真聰明，讀了文后就知道風(fēng)娃娃做了哪些好事和哪些壞事。⑴小組內(nèi)先自己找句子練習(xí)讀，再讀給小組伙伴聽。２、（反饋與點(diǎn)撥）老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)讀得很認(rèn)真，誰愿意把你找到的句子和段落讀給全班同學(xué)聽一聽？ 利用鼓勵(lì)性的語言激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣： ⑴讀得真好，還有誰找到了重點(diǎn)詞句來試一試？ ⑵我發(fā)現(xiàn)你有幾個(gè)詞讀得比較重，為什么這樣讀呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，屏幕顯示相應(yīng)自然段。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“斷斷續(xù)續(xù)”，做動(dòng)作理解“吸”“深深地吸”，用“表示”練習(xí)說話。師：風(fēng)娃娃幫人們做了好事，人們很高興，風(fēng)娃娃的心情怎樣？分男女生朗讀第二、三自然段。）同一小組的學(xué)生分自然段讀一讀。（反饋后進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的感受，明白其中的道理。（評(píng)出本節(jié)朗讀小能手。再次強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，明白做事不能光有好的愿望，一定要看是不是對(duì)人們有好處。五、總結(jié)從風(fēng)娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我們以后做事該怎么做了嗎？對(duì)，以后我們不管做什么事，都要?jiǎng)幽X筋。文 章..4第四篇：風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)《風(fēng)》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)之一一、設(shè)計(jì)理念：本課運(yùn)用擬人的表現(xiàn)手法，描寫了生活中看不見、摸不著的風(fēng)。此設(shè)計(jì)注重了低年級(jí)兒童形象思維為主，把無形的東西變得形象生動(dòng)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：用自己喜歡的識(shí)字方法學(xué)習(xí)本課12個(gè)生字，能按筆順規(guī)則正確、工整的書寫8個(gè)生字，并能試著欣賞自己書寫的字。在讀風(fēng)中體會(huì)風(fēng)的調(diào)皮、可愛，在找風(fēng)中喚起該生生活感受，在畫風(fēng)寫風(fēng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)風(fēng)的頑皮可愛，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察習(xí)慣。我們大家一起去找找它吧！出示課件（或幾幅能展現(xiàn)風(fēng)景色圖片）師述：瞧，它正和旗桿上的紅旗玩得起勁呢?。L(fēng)吹旗子的圖）看，它又把細(xì)細(xì)的雨絲吹得東歪歪、西斜斜。（風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)圖）這就是大家的新朋友，你知道它是誰嗎？（板題：風(fēng)）讀題。）（二）初讀課文、學(xué)習(xí)生字。小朋友讀得可認(rèn)真呢！老師想問問大家，遇到不認(rèn)識(shí)的字，你是用什么好辦法來解決好？
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