【正文】 （1）班級行政管理小組①組建行政管理團(tuán)隊：常務(wù)班長、值周班長、值日班長（值周班長和兩天的值日班長研究班級工作；值日班長總結(jié)當(dāng)天班級情況）。（2）高效學(xué)習(xí)小組①實(shí)行AABBCC組內(nèi)分層學(xué)習(xí)模式。③人人都是學(xué)科分組長（成員分擔(dān),團(tuán)隊合作）。②每個高效學(xué)習(xí)小組均有一人進(jìn)入高效學(xué)習(xí)科研小組（負(fù)責(zé)日常搜集學(xué)習(xí)建議）。四、學(xué)生自主管理模式（1）學(xué)生會管理①平日行政管理，常規(guī)管理，雙休管理。②社團(tuán)管理。雙休日組織豐富多彩的活動，號召同學(xué)們多加入社團(tuán)參加活動，在活動中提高實(shí)踐能力，提高組織能力，提高管理能力。③各班級自主管理。通過班級管理高層論壇，使各個班長取長補(bǔ)短，吸取其他班級的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，共同討論如何調(diào)動學(xué)生的熱情，如何科學(xué)合理的管理班級。（2）班委管理目前學(xué)校班級自主管理的基本模式是常務(wù)班長總負(fù)責(zé)，值周班長負(fù)責(zé)一周，值日班長負(fù)責(zé)一天，值日班長具體負(fù)責(zé)。常務(wù)班長搞好整個班級各方面的分工及檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時通知值日班長搞好整改。值日班長具體負(fù)責(zé)班級這一天的常規(guī)管理，做好每天的班級管理記錄，值日班長具體負(fù)責(zé)填寫班級日志，每月學(xué)校定期對各個班級的班級日志進(jìn)行評比，公布優(yōu)秀班級日志，對優(yōu)秀的班級日志進(jìn)行表彰展示。一個學(xué)習(xí)小組就是一個戰(zhàn)斗的團(tuán)隊，一個好組長就是一個好團(tuán)隊，要注重加強(qiáng)小組長建設(shè)。②宿舍管理。有一個好的舍長就會有一個好宿舍，八兄弟八姐妹在舍長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同提高。廳長：每層設(shè)一個廳長，負(fù)責(zé)本層的管理，具體要求如下：監(jiān)督本層各宿舍兩睡前把垃圾都倒進(jìn)垃圾桶里，禁止隨手扔垃圾。五、自主管理的評價（1）班級自評①最佳值日班長要求：各班成立“最佳值日班長”評比小組，把值日班長當(dāng)天的班級常規(guī)情況、學(xué)習(xí)情況、班級日志、宿舍管理等量化成分?jǐn)?shù)，給值日班長打分；根據(jù)值日班長得分情況，評比小組評出“周最佳值日班長”和“月最佳值日班長”；本班所有學(xué)生全部輪當(dāng)一遍值日班長后，評比小組評選出本輪最佳值日班長；學(xué)期結(jié)束后，把每個同學(xué)當(dāng)值日班長的分?jǐn)?shù)相加，評出“學(xué)期最佳值日班長”；獲得學(xué)期最佳值日班長的同學(xué)，學(xué)校頒發(fā)證書，記入德育檔案，個人德育分加10分。（2）級部評選：優(yōu)秀成長日記，優(yōu)秀學(xué)習(xí)檔案要求： ①以級部為單位進(jìn)行評選，級部成立評比小組。③“優(yōu)秀成長日記”“優(yōu)秀學(xué)習(xí)檔案”獲獎人數(shù)為參評人數(shù)的三分之一。⑤已獲得“優(yōu)秀成長日記”優(yōu)秀學(xué)習(xí)檔案“的同學(xué)不能重復(fù)參評。（3）學(xué)校評選：自主管理星級班級要求： ①自主評選由學(xué)校政教處具體負(fù)責(zé)。③“自主管理星級班級”每月評選一次，學(xué)期末評選出本學(xué)期“自主管理星級班級”。⑤具體評選辦法：1）常規(guī)量化（60%）：一月內(nèi)每日常規(guī)分?jǐn)?shù)相加，政教處提供。3）學(xué)習(xí)檔案（5%）：由級部提供，分別5分4分3分2分1分。5）小組建設(shè)（10%）：級部領(lǐng)導(dǎo)將各班級學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)紀(jì)律情況打分量化；將各班雙休日宿舍管理規(guī)定落實(shí)情況打分量化。⑥表彰獎勵獲得月“自主管理星級班級”的班級學(xué)校發(fā)獎狀獎勵，獲得學(xué)期“自主管理星級班級”的班長，學(xué)校將授予“班級自主管理之星”榮譽(yù)稱號，頒發(fā)證書，記入德育檔案，個人德育分加10分，并給予一定的物質(zhì)獎勵。靈活高效和自主管理必將培養(yǎng)出越來越多的棟梁之才。學(xué)習(xí)力是把知識資源轉(zhuǎn)化為知識資本的能力。學(xué)習(xí)力是由三個要素組成的。學(xué)習(xí)的動力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)；學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志；學(xué)習(xí)的能力則來源于學(xué)習(xí)者掌握的知識及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。當(dāng)你有了努力的目標(biāo)，你只是具備了“應(yīng)學(xué)”的動力；當(dāng)你具備了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你僅僅具有了“能學(xué)”的力量；而當(dāng)你學(xué)習(xí)的意志很堅定的時候，你不過是有了“能學(xué)”的可能性。自主學(xué)習(xí)力，就是學(xué)生具有了內(nèi)在的、自我的、主動的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力。二、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)力的意義學(xué)習(xí)能力是自主學(xué)習(xí)力核心和學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，教師要創(chuàng)造條件幫助學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)，既能掌握學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，又能充分張揚(yáng)學(xué)生的個性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。（2）制定新形勢新課堂下的工作計劃，有明確的班級育人目標(biāo)，明確工作措施和要求。（4）把學(xué)習(xí)變成培訓(xùn)，讓培訓(xùn)成為提高班級學(xué)習(xí)力的主要方式。（6）指導(dǎo)學(xué)生用好成長日記，并經(jīng)常檢查幫助。（8）協(xié)助任課老師抓好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，參與學(xué)生訓(xùn)練學(xué)案和雙休日自主學(xué)習(xí)的檢查。（10）重視閱讀，協(xié)調(diào)組織開展各種讀書交流會。我的精彩我做主——學(xué)生個人成長規(guī)劃學(xué)習(xí)檔案：每周用給自己一封信的形式進(jìn)行自我總結(jié)，并進(jìn)行下周自我規(guī)劃，每月用給父母一封信的形式進(jìn)行自我總結(jié)并進(jìn)行一月自我規(guī)劃。（12）駕馭好“三駕馬車”，發(fā)揮其作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力。讓“學(xué)習(xí)小組”成為“三位一體”的學(xué)習(xí)“動車組”。一般包括以下幾個方面：（1）在生活上能自已處理日常生活瑣事，比如說做飯吃飯，衛(wèi)生,購物，學(xué)習(xí)等等。（3）在心態(tài)上能獨(dú)自承受各種壓力。（5）學(xué)會打理生活，享受生活，從生活的大學(xué)校中進(jìn)一步提高自己、完善自己。尤其是受應(yīng)試教育的影響，家長只重視孩子的智力、分?jǐn)?shù)，更加寵愛孩子，使他們成為中國現(xiàn)代家庭的“小皇帝”、“小公主”。在社會生活中更是一片茫然，而一旦遇到學(xué)習(xí)上或生活上的挫折時，更沒有抗?fàn)幍哪芰Α榇?，自主生活力的培養(yǎng)是培養(yǎng)全人發(fā)展的不可忽視的內(nèi)容。使學(xué)生形成自主生活意識。加強(qiáng)制度建設(shè)，在宿舍、食堂、班級、校園管理中，注重對學(xué)生的自主生活力的培養(yǎng)。在校園文化建設(shè)中，要注重班級文化、食堂文化、宿舍文化建設(shè)。將自主生活力的培養(yǎng)教育寓于各項(xiàng)活動之中，在活動中培養(yǎng)自主生活力，是培養(yǎng)自主生活力的主要途徑。其中與培養(yǎng)學(xué)生生活能力的就有“自主生活教育月”活動、“拒絕家長送飯倡議”活動、“校園體育藝術(shù)美食節(jié)”活動、評選“星級寢室”活動以及其他的社團(tuán)活動。每次拉練從早到晚，參加者一天的口糧就是3個饅頭、2瓶礦泉水，頂多再有1小包咸菜，但是沒有人非特殊情況放棄參加，沒有人因腳軟難行自愿坐“囚車”——后勤保障車。拉練活動不僅鍛煉了師生的意志品質(zhì)，更是讓學(xué)生體驗(yàn)了生存的艱辛，感悟美好生活來之不易以及團(tuán)結(jié)的力量，教會了學(xué)生要合理安排生活，知道平時珍惜三餐糧食、珍愛美好生活，也增強(qiáng)了他們感恩惜福的意識。昌樂二中“自主學(xué)習(xí)力、自主管理力和自主生活力的“三力”建設(shè)是一個相輔相成、有機(jī)結(jié)合的育人整體，三力建設(shè)的水平是一個教師的育人水平，也是一個學(xué)生綜合素質(zhì)的提升水平，更是一個班級管理和建設(shè)的水平”。中國共產(chǎn)黨十六屆四中全會上通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出：“黨的執(zhí)政能力，就是黨提出和運(yùn)用正確的理論、路線、方針、政策和策略，領(lǐng)導(dǎo)制定和實(shí)施憲法和法律，采取科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)制度和領(lǐng)導(dǎo)方式，動員和組織人民依法管理國家和社會事務(wù)、經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，有效治黨治國治軍，建設(shè)社會主義國家的本領(lǐng)”。一、提高基層黨組織的創(chuàng)造力加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，必須努力提高基層黨組織的創(chuàng)造力。早在我們黨誕生之時，以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人就創(chuàng)造性地把馬克思列寧主義普遍原理同中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，從而創(chuàng)立了毛澤思想；之后，以鄧小平同志為代表的中國共產(chǎn)黨人提出建設(shè)有中國特