【正文】 國家的公共財產和公民的合法私有財產予以保護。違反法律法規(guī)，對公眾財產實施暴力損壞，傷害無辜群眾，在任何法治國家都是不允許的，這是國際社會公認的基本準則。作為當代x藏歷史的親歷者和見證人，我對在中國共產黨領導下新x藏發(fā)生的翻天覆地的變化耳聞目睹，感觸頗深。x藏在當代的變化，徹底改變了極少數(shù)封建農奴主壟斷x藏政治權力和物質文化資源的局面，全體人民成了管理x藏社會的主人，成為社會物質文化財富的創(chuàng)造者和享受者，人民的素質得到了極大的提高。我想告訴世人，新中國徹底廢除了民族壓迫和歧視，各民族一律平等，x藏的民族特性和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在憲法和民族區(qū)域自治制度保障下得到充分尊重和大力保護，并隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，被賦予了反映人民群眾新生活和社會進步新需要的時代內容，在科學的繼承中得到了弘揚和發(fā)展。十四世**及其追隨者作為舊x藏極少數(shù)封建農奴主利益階層的代表，也就是曾經宣稱“政教合一制度永遠不改”的那些人，一直打著民族、宗教旗號，裝扮成x藏人民利益的代表，卻從來沒有做過一有利于藏族人民的好事。十四世**出賣祖國、出賣人民，數(shù)典忘祖，長期在宗教的外衣掩護下從事政治分裂活動，甚至在宗教法會這樣的莊嚴場合也要編造“x藏從來就是一個獨立國家”的謊言。“3?14”事這一**集團有計劃、有預謀、有組織的制造分裂、禍害人民的活動，向世人再一次展示了**“和平”、“非暴力”的虛偽性。顛覆人道主義，禍害x藏人民，這就是**集團干的事情。藏族諺語說得好：“貪婪的土狗一次次受騙，智慧的大象不會落入陷阱。二、學情分析八年級學生基本掌握了學習會議的基本方法，多數(shù)學生已經知道學習會議應該從會議召開的時間、地點、會議內容、意義等方面來進行學習，這為本課的學習打下了基礎。學生通過視頻等，對開國大典、西藏問題有一些初步了解。2．分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。3．通過對比分析的方法，認識**集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產黨維護祖國統(tǒng)一、維護和平的堅定決心。五、難點本課的難點為新中國的成立的歷史意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的歷史意義可以采取對比的方法進行分析，學生對西藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當補充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進程，進一步認識**集團分裂祖國的丑惡嘴臉六、課時安排：一課時七、教具：開國大典、西藏和平解放、**集團策劃西藏**的相關音像材料七、教學方法：對比加自學探究加教學提升八、教學過程（一）第一屆中國人民政治協(xié)商會議引導學生回顧學習中國共產黨第七次全國代表大會的方法學生自學分組討論交流，得出從召開時間、地點、內容、意義四個方面來進行學習因為這是新學期的第一節(jié)課，有些學生對學習的方法可能掌握得不太好，所以采取小組合作、“兵教兵”的方法進行回顧，完成會議內容。綱領規(guī)定了新中國的名稱、新中國的性質即各階級在國家政權中的地位,人民是國家的主人。《共同綱領》集中體現(xiàn)當時全國各族人民意志和利益,起了臨時憲法的作用。③會議確定了國旗、國歌、國都和紀年方式，④決定建立人民英雄紀念碑。教師放映開國大典的片斷，要求學生說出宣告中華人民共和國成立的人是誰？談談觀看《開國大典》錄相的感受學生觀看錄相后，談感受：莊嚴肅穆、令人振奮等。（://）討論回答:毛澤東和周恩來所說的“進京趕考”指的是什么?(指的是新中國的建立、鞏固、建設和發(fā)展,包括政治、軍事、外交、民族、文化、經濟等各方面工作,其中最重要的任務是經濟建設。)第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關內容是什么？學生自己在課本上標注出相關的內容，并在小組內互相交流。得出如下結論：是中國歷史的新紀元，中國人民結束了一百年多來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，人民成了國家的主人；壯大和世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。（三）、西藏和平解放自主探究 結合“西藏問題”導入新課，讓學生觀看**集團在西藏策劃的“打、砸、搶”活動，以“新中國成立后，是如何解決西藏問題的？”導入本目的學習。把學生的個人自學和合作學習有機結合起來，既發(fā)揮學生個人自主學習的積極性，也發(fā)揮出合作學習的優(yōu)勢。十、即時鞏固設計以下練習題1．“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成我們新的長城??”國歌激勵著我們奮發(fā)圖強。十一、反思：通過本課學習，培養(yǎng)了學生的探究能力和識圖能力，使學生在輕松愉悅的環(huán)境中完成任務，效果好，符合新課標要求。x藏族和平解放，是我國成功解決國家問題模式，鞏固國家統(tǒng)一，減少戰(zhàn)爭對人民的痛苦，使x從踏上繁榮的道路，標志著解放祖國。學生通過電視等等，對x所有的問題很有意思，這是我們學習這門課是一個很好的切入點。，形成國際意識，了解中國是世界的一部分。通過比較分析方法，了解**喇嘛分裂祖國的丑惡行徑，了解中國共產黨維護祖國統(tǒng)一，維護和平的堅定決心。在中國人民政治協(xié)商會議第一次會議上，主要決定還是熟悉的，如國旗，國歌，首都，政府主席，人民英雄紀念碑等，都是學生熟悉的，我們可以充分利用這個優(yōu)勢突破這個教學內容的重點，同時減少學生的記憶負擔。五，教學設計指導實例及時整合擴展教學方法情感體驗 材料分析方法比較研究六，教材準備成立儀式，x藏族和平解放，**喇嘛集團策劃x擁有暴動相關的音視頻資料七，教學過程教學功能教師活動學生活動設計意圖領導指導引導學生審視學習中國共產黨第七次全國代表大會的方法學生小組討論與交流，從時間，地點，內容，意義四個方面學習，因為這是新學期的第一學期，有些學生可能不掌握學習方法不是很好，所以拿團隊合作，士兵和士兵的方法來審查，同時解除第一堂課的緊張。這部分內容更多，如果學生設計表格填寫，可能會使用更多的時間，為了節(jié)省學生的寫作時間，所以帶上學生在課本上標記的學習方法政府：中華人民共和國中央人民政府。國旗一面：五星紅旗。A資本：北京。紀念：一年的年。通過感應方法，學習內容被簡化，幫助學生記住他們學到了什么。教師們展示了碎片的創(chuàng)立儀式，要求學生說出來 誰是創(chuàng)立中華人民共和國的人？談論觀看視頻的學生的創(chuàng)始儀式視頻，談論感情：莊嚴，令人興奮的等等。設計老師鼓勵學生模仿毛澤東在天安門廣場的講話和語氣。通過模仿，讓學生了解當時毛澤東，帶領中國人民的喜悅和自豪感。教師使用新的和舊的中國對比方法，分析新中國成立的歷史意義。增長與世界和平，民主和社會主義力量激發(fā)了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。自我探索結合西藏問題進入新課，讓學生觀看**喇嘛在x所占有的規(guī)劃命中，打中，搶新活動到新中國成立后，如何解決問題？目的學習。和平解放西藏人的意義標志著祖國的統(tǒng)一和各族人民的偉大團結?；顒釉O計學生設計課程學生設計日歷年表：中國人民政治協(xié)商會議第一次會議于1949年9月舉行 1949年10月1日中華人民共和國成立1951年x西藏和平解放匯編 年表是學習歷史的重要手段，通過編寫年表來幫助學生形成正確的歷史時間。國歌的原名是 。學生在5分鐘內完成練習，然后在課堂上交流。國際： 世界和平的擴大，民主的力量和社會主義的力量激發(fā)了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。展開以加強對以下閱讀材料的控制，分析誰是禍患x藏族人？仔細閱讀以下資料，在自己的問題后寫一個閱讀。結合歷史與語言教學，結合歷史與現(xiàn)實，寫后感的形式，加深對藏人問題的認識，知道**喇嘛及其支持者在禍患x藏族人民。學生們在收集材料的基礎上與父母談論西藏問題的方式。此操作可以持續(xù)很長時間。同時，國家公共財產的憲法和公民的合法私有財產得到保護。不允許在任何法治國家違反法律和條例，破壞公共財產，損害無辜人民，這是國際社會承認的基本標準。作為當代社會歷史的見證人和見證人，我受到了中國共產黨領導下發(fā)生的顛覆性變化的見證和深深的感動。當代的變化，徹底改變了極少數(shù)封建農奴壟斷西藏政治權力和物質文化資源的情況，全民成為擁有x社會的所有者，成為財富創(chuàng)造者的社會物質文化，享受，人們的質量得到了很大的提高。我想告訴世界，新中國完全廢除國家的壓迫和歧視，各族人民平