【正文】 紙破布”與“瓷器”兩者的關(guān)系入手，能夠談到看似沒有用的“廢紙破布”對“瓷器”的完整起著至關(guān)重要的作用就是最佳的立意。而從“瓷器”“店員”角度立意，則顯然等而下之。二、把握不住材料的側(cè)重點，甚至完全脫離材料的限制，另起爐灶，泛泛而談，不明白給材料自行概括出話題的作文和無材料直接給出話題的單命題作文畢竟是不同的。第三篇：新材料作文審題立意學(xué)案新材料作文審題立意學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：，重視作文的審題立意。學(xué)習(xí)重點：掌握全面準(zhǔn)確理解材料的方法；學(xué)會多角度的立意，確定最佳立意。今天就讓我們一道共同探討作文的審題立意。意猶帥也?！?——（清）王夫之2“要寫出有質(zhì)量的好文章,須花大氣力確立文章的“主心骨”，力求在“意”上取勝。例：誠信談意氣肩膀提藍春光看媽媽舉手投足之間帶著感動出發(fā)堅強（二）、關(guān)注學(xué)生智力因素和非智力因素及各項智能的全面發(fā)展，凸現(xiàn)作文的教育導(dǎo) 向功能。例：家庭教育出事了吧（四）、關(guān)注學(xué)生成長過程中的生活體驗，引領(lǐng)學(xué)生觀察和感悟生活、豐富生活經(jīng)歷和情感體驗、感悟自然和社會、感悟歷史。?例：懷想天空傳遞詩意地生活田鼠或田鼠的天敵給人類的信小結(jié)現(xiàn)行高考命題價值取向? 1一個終極目標(biāo)：“立人”；? 2兩大熱點主題：“健康發(fā)展”、“和諧發(fā)展”；? 3三大永恒主題：“體驗”、“理性”、“人文”。立意能達到深刻有創(chuàng)新的，文章一般可進入一類。三、有創(chuàng)新見解新穎，推理想象有獨到之處；有個性色彩五、立意的方法?1 小題大作?2有虛入實?3避實就虛?4多角度立意法 ?六、布置作業(yè)，一試身手? 請閱讀下面的材料，然后寫一篇不少于800字的文章。它不停地在房間里一圈又一圈的飛舞，顯得驚慌失措，原來它找不到出去的路。最后它耗盡全部力氣，奄奄一息地落在桌子上。?要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。它是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，稱之為新材料作文。表現(xiàn)為“四自”：自主確定角度，自主確定立意，自主確定文體，自主確定標(biāo)題。這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”。”因此，準(zhǔn)確地審題立意是寫好新材料作文的關(guān)鍵一步。福建卷）閱讀下面的材料，按要求作文。上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。巉巖何足懼面對空谷，有人畏于懸崖峭壁而搖頭退縮，也有人于天塹中看到攀援之途，并決然而上，創(chuàng)造出“不可能”的奇跡。魯迅曾經(jīng)在文章中盛贊：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人??這就是中國的脊梁。⑵但放眼望之，改革發(fā)展之路確實遭遇了空谷般的瓶頸期，貧富差距日漸加大，環(huán)境污染日益嚴重，發(fā)展的陣痛刺激著每個人的肌膚和骨骼，此時此刻，理應(yīng)有人站出來勇敢發(fā)聲，為種種不公平的現(xiàn)象痛心疾首，匡扶正義，痛陳時弊。⑶因此，在面對種種問題時，我們應(yīng)做那種修棧筑橋的先行者?！爆F(xiàn)狀就是空谷的懸崖。康有為公車上書，吹響變法的號角；北京學(xué)生揮起五四大旗，革新思想傳遍中國。在歐洲，有伏爾泰為卡拉冤案奔波勞碌，有左拉為德雷福斯案憤怒控訴??面對體制與社會的懸崖峭壁，這些富有智慧的勇者并不畏懼，而是勇敢地呼號控訴，最終以平坦的通途粉碎峭壁的阻擋，為世人送去嶄新的陽光?！碑?dāng)今的我們也應(yīng)有這樣心懷天下，破舊革新的勇氣和魄力。倘若心存猶豫，便遑論拯救。正如羅曼”再者，要保持陳寅恪先生所說的“自然之精神，獨立之人格。這是我們作為時代的一分子，未來時代的中流砥柱所應(yīng)該做的。歌德在《浮士德》中寫道：“善良的人或許會迷惘，但終將找到一條坦途。⑵ 用魯迅的話，要求處在改革發(fā)展大潮中的我們勇攀巉巖。⑷ 用大量的名言和事例證明：面對體制與社會的懸崖峭壁，知識分子成了修棧筑橋的先行者 ⑸ 分條列舉，論說：擁有破舊革新的勇氣和魄力所必須的條件⑹總結(jié)呼應(yīng)前文。接著指出現(xiàn)在改革發(fā)展之路遭遇了空谷般的瓶頸期，理應(yīng)有人站出來為種種不公平的現(xiàn)象痛陳時弊，但結(jié)果卻是知識界集體失聲，是整個社會面對峭壁的恐慌和迷茫。最后提出要成為先行者的幾個前提。視野開闊，論述在改革發(fā)展之路的空谷般的瓶頸期，我們應(yīng)如何做那種修棧筑橋的先行者的問題。在論證時，視野開闊，材料豐富。例⑴：一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，致使其成了廢品。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。②人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。三個立意都屬于準(zhǔn)確全面地理解材料，其中①②兩點可同時采用，也可從任意一個或幾個角度立意。問⑴：宋朝時宮廷舉行公務(wù)員招考選拔皇家畫師。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩呢？提示: 山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。（符合題意）蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個小和尚正在擔(dān)水。這樣繪畫，從材料的全局入手，且抓住了“題眼”，把“深山藏古寺”中的“藏”表現(xiàn)得淋漓盡致。例⑵：宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。不應(yīng)只憑表面現(xiàn)象去評判他人。不必借外表美來提高自己。①是從宙斯選拔鳥王只看表面的角度來立意的。③是從眾鳥嫉妒寒鴉，紛紛拔下寒鴉身上屬于自己的毛的角度來立意的。問⑵：閱讀下面的文字，全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度思考，自主確定立意。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③自己有話可說?！钡诙?，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值。②只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價值。只要我們再全面深入地進行分析和篩選，就會明白這則材料對“珍惜”有著更具體的限制—— “只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價值。問⑶：請審讀下面材料，給出準(zhǔn)確立意。于是，他去向一位長者求教。它只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會向雁群報警，所以接近雁群很困難?！蹦贻p人照著做了，雁奴發(fā)現(xiàn)年輕人后立即向同伴發(fā)出警告。于是，它們又飛回了原地。終于，有幾只以為受騙的大雁向雁奴發(fā)動了攻擊。“現(xiàn)在，你可以逼近雁群了。于是，年輕人大搖大擺地走進蘆葦?shù)?。年輕人舉起了槍??提示: 這則材料中共出現(xiàn)了四個“人物”——年輕人、長者、雁奴和雁群。①從雁群角度立意：不要輕易誤解忠誠的人，因為被誤解的人因此會放棄忠誠。二、新材料作文的主要類型。（言論觀點、行為事件，多闡述道理）。（寓言故事，或具有寓意的人物場景、圖片等）三、不同材料類型的審題方法——（方法）找尋關(guān)鍵，分析內(nèi)涵。例⑴無論是自然界，還是社會，抑或人生，都存在吸收與給予的現(xiàn)象。由于立足點不同，給出的答案也會不同?！庇懻撍魅『头瞰I的關(guān)系。要勇于進取，奮斗拼搏。需要做到兩個“同時”：①找出多則材料內(nèi)涵上的相同點或相似點，同時也不能忽略他們之間的差別。例⑵：①喬布斯說：“不要為別人而活?！毕嗤c：怎樣活著才有價值？為別人？還是為自己？不同點：材料①“不為別人而活”強調(diào)不能被別人左右，要堅持自己的信念，走屬于自己的道路，實現(xiàn)自己的價值。辯證分析：兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面又合理。練⑵：①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。——（方法）概括情節(jié)，以果推因。②聯(lián)系生活實際，從人物事件的結(jié)果分析其原因。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。他早起晚睡，把牛喂得個個體格健碩，毛色順亮。一下子從一個放牛的變?yōu)槿f人之上、一人之下的重臣，這個人依然全心為公，為人謙遜，一點架子也沒有。主要情節(jié)：皇帝安排官員去放牛，官員認真放養(yǎng)牛群，做得很好，后來皇帝就任命官員擔(dān)任了宰相。原因：官員放牛做得很好。聯(lián)系生活實際，很多人都想成就一番大事，但是卻對一些小事嗤之以鼻，不屑于去做。②以