【正文】 會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。為此我們主要從以下幾方面入手:(1)扎實的備課活動，認真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織。(3)提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學(xué)活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。(2月10日)?！陡∮孜拿鬓k公室的評比方案》:淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng):自彈自唱三月份: :中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。(第十二周):浮橋幼教中心管理手冊:太倉市學(xué)前教育五年行動計劃。我們意識到環(huán)境在發(fā)展中的重要作用，環(huán)境是大課堂。地球是人類的搖籃，自然環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，人類又是自然環(huán)境的改造者，人類活動對環(huán)境有著重大影響。我們應(yīng)該讓幼兒成為環(huán)境的主人，園是環(huán)保啟蒙教育的重要場所，我們應(yīng)以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育。知道噪音的危害，懂得保護自己的耳朵。關(guān)注小動物的生活，培養(yǎng)熱愛小動物之情。讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。二、科研活動內(nèi)容安排:第二周香煙的危害通過幼兒親自動手實驗，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣。第三周給小樹穿新衣學(xué)習(xí)給小樹穿新衣(捆草繩)，樹立環(huán)保意識。、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。會用不同的材料組合制作小工藝品，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。我是桃園小主人，樂意表達自己的感受與想法。第五周我的小臉通過自得嘗試，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。教育要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。第六周擇菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。，體驗勞動的樂趣。幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。第七周愛護草地。種花有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗變廢為寶的樂趣。第八周生活中的垃圾了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生3r思想。垃圾的產(chǎn)生讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的。混齡活動:小小環(huán)保宣傳員嘗試制作環(huán)保標志。第十周不亂扔垃圾在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。垃圾的家讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾。第十一周垃圾不見了讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感我們的朋友水初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。第十二周兒歌:水1，激發(fā)幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。生活游戲:喝水讓幼兒了解不喝水的危害，并知道我們的生活離不開水。第十三周水娃娃的魔術(shù)嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的變化現(xiàn)象。愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。提高幼兒的興趣，人人愿意講環(huán)保小故事，提高幼兒的語言表達能力。引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會融化的特點。活動:沉與浮1，通過觀察和試驗，發(fā)現(xiàn)不同的物體在水中的沉浮現(xiàn)象。第十五周水為什么變臟了讓幼兒知道水變臟的原因。小試驗:小魚要喝干凈的水1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。第十六周故事:小水滴旅行記1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程。參觀水廠通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護水資源的意識。第十七周小 貓 搬 家讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。混齡活動:做環(huán)保小衛(wèi)士愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。爭做環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊的小事做起。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié)。二、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，繼續(xù)帶領(lǐng)教師熟記《綱要》內(nèi)容，領(lǐng)會《綱要》精神，以推進幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量為目標，堅持教研園本化、教研實用化的工作原則，推進我園幼兒教育。三、教研目標初步開展小班幼兒園活動整合課程的研究和實踐。研究探討小班實驗課題關(guān)于《小班幼兒不撒飯、不剩飯》的問題。探索性地開展區(qū)域活動。家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。四、工作重點根據(jù)幼教工作計劃精神和園務(wù)計劃，根據(jù)本園實際，認真抓好區(qū)角活動和園本課程。大力加強改革力度。繼續(xù)開展課程改革，進行整體教學(xué)，全面提高教師綜合素質(zhì)。開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設(shè)條件，開展各類游戲活動，培養(yǎng)幼交往、生存能力。五、具體工作安排三月份加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練。做好春季傳染病的預(yù)防和宣傳工作。準備開展十個一系列活動材料。親子讀書活動周。四月份迎接縣保教質(zhì)量視導(dǎo)。家長開放日。五月份家長育兒經(jīng)驗讀書交流會。為省級示范園開放日活動做準備。實驗課題交流，養(yǎng)成教育效果展示。六月份六一聯(lián)歡。十個一系列活動評比。幼兒個案交流。幼兒拍球測試。學(xué)期工作總結(jié)。教師們動手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，踏實肯干，積極主動性較強。帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué)活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究。三、內(nèi)容與措施(一)優(yōu)勢互補 積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新，努力做到情境化。繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實踐中過程性資料的積累。開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題。全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。四、有效組織教研活動(一)活動前通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思，解決實踐中的問題。認真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括:活動主題、活動目標、活動準備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程)。從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開，把控好時間節(jié)點。引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言。注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。提出下次教研活動的要求。五、具體工作安排九月份:小班開展開心寶寶主題活動，教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育每月幼兒小舞臺表演普通話練習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)開辦9月份全園幼兒生日派對教師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)1幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評比1班級家園聯(lián)系單抽查十月份:小班開展 一起玩玩具主題活動每月幼兒小舞臺各班加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。一是根據(jù)教育局的幼教工作精神和本園的實際情況，全面開展幼兒園游戲研究，提高幼兒游戲水平。三是積極開展園本教研活動、區(qū)角活動，堅持教研園本化、教研實用化的工作原則，運用先進理念，推進我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動。二、工作目標:加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐工作，重點研究與托、小班幼兒年齡特點相匹配的生活活動游戲化。進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實施，提高教師活動設(shè)計與組織的能力。三、具體措施加強理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實踐工作。為了加強對角色游戲的研究，促進幼兒社會性情感經(jīng)驗的發(fā)展，全面提高教師角色游戲的組織能力，我園小班準備開展一系列幼兒角色游戲交流研討活動。讓學(xué)校準備和教師自己搜集資料，豐富角色游戲區(qū)的材料，使孩子在游戲中能有東西玩，提高孩子玩角色游戲的興趣?；顒又?，全體教師與執(zhí)教老師就觀察到的角色游戲中的空間設(shè)置、材料投放、幼兒的發(fā)展等問題展開了系列對話和研討。積極