【正文】 ）【小題3】這首詩的韻腳是什么？將押韻的字抄寫在下面。在寫景中抒情，暗示了與友人從此天各一方，會面很難。C．頸聯(lián)道出了惜別之意，既寬慰友人，也安慰自己，寫出彼此情誼之深。，完成后面題目。密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（2分)【小題2】在下闕中作者運用兩個典故，表這了怎樣的思想感情?(2分)。曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書，一首歌、一份心情.......同學(xué)們，你想“曬”點兒什么呢？ 請以：“曬出我的_________”為題目，寫一篇文章。第二篇：高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測語文試題20182019學(xué)年上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測高三語文試題第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。生物學(xué)家將這種新舊之間的交替稱為“蹦移”。繼漫長的農(nóng)業(yè)社會之后，人類社會進入工業(yè)時代?，F(xiàn)今，我們正站在第四次工業(yè)革命的入口處。新、舊技術(shù)革命之間的轉(zhuǎn)移正在發(fā)生。全球化發(fā)展類似于生態(tài)演化。第一輪是以英國為主導(dǎo)，主要表現(xiàn)是在全球范圍內(nèi)開拓殖民地，掠奪原材料；第二輪以美國為主導(dǎo)，主要表現(xiàn)是貿(mào)易全球化以及與之伴隨的資本、信息、人才的全球流動。但如果從大歷史的角度看，全球化作為一種秩序，一旦展開，就不可能主動或被動地回到原點，最多是變換一種發(fā)展形式，更換一批演員。這是國家的“蹦移”。今天我們面對人工智能時代，可能類似于兩百年前歐洲農(nóng)民面對蒸汽機時的心情。由技術(shù)進步而促成的經(jīng)濟增長所產(chǎn)生的“涓滴”效應(yīng)，雖然不可能如一些經(jīng)濟學(xué)家所預(yù)期的那樣有效縮小收入分配差距，但假以時日，還是能將大多數(shù)人置于共享技術(shù)進步的好處之下的。從長周期的角度看，經(jīng)濟衰退源于技術(shù)紅利的漸漸消失，“低垂的果實”被采摘完畢，而要走出衰退、迎來下一個繁榮，唯有創(chuàng)新和技術(shù)進步。這樣做的結(jié)果，就可能迎來幾十年連續(xù)的增長與真正意義上的全社會共同富裕。我以為，這就是最大的包容性增長。B．人類社會從漫長的農(nóng)業(yè)社會進入工業(yè)時代已經(jīng)見證和經(jīng)歷了三次重大的技術(shù)革命。D．近年來“放、管、服”改革以及“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”全面釋放了企業(yè)與個人的活力與創(chuàng)造性。B．文章在論證技術(shù)的“蹦移”時，重點分析了信息技術(shù)革命對打破平衡態(tài)的重大作用。D．文章在最后一段提出了我們需要準確認識技術(shù)革命的演變方向以及其對我國轉(zhuǎn)型升級的重要性的觀點。B．假以時日，因技術(shù)進步而促成的經(jīng)濟增長所產(chǎn)生的“涓滴”效應(yīng)可以將大多數(shù)人置于共享技術(shù)進步的好處之下。D．既穩(wěn)住了對于全社會至關(guān)重要的就業(yè)，又為人人實現(xiàn)自己的夢想與人生價值創(chuàng)造條件，就是最大的包容性增長。對飲[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]非魚突然就想起那年冬天的故事。麥草搭的飯棚上，垂下一排長長的冰掛，掰下來一根，錐子一樣，在手心里扎一下，涼涼的，癢癢的，咬在嘴里，嘎嘣嘎嘣，還有一股煙熏火燎的麥草味。他從院門外跑進來，黑色的棉襖敞開著，露出精瘦凹陷的胸脯，棉褲弄濕了，瀝瀝拉拉甩著水珠。父親拎著一根棍子，呼哧呼哧喘著粗氣：三天不打，你皮又發(fā)癢了不是？大哥已經(jīng)撇著腿鉆進了他的西屋，并牢牢地堵上了門。父親沒打到大哥，一肚子火氣沖著娘：慣吧，你就慣吧，早晚把他慣到監(jiān)獄里去！大冬天跳水庫，棉褲濕半截，看不凍死他。于是，那天下午，大哥一直躲在西屋一聲不吭，父親在門外怒吼，母親配合著吟唱。這樣的場景，像演電影一樣，過幾天就要演一次，只不過，大哥幸運的時候并不多。父親手邊有啥，抄起來就向大哥掄過去。父親每次打他都會兇狠地說：打死你。她說：狗娃是你前世冤家啊，你非要他命，又何必生他。最重要的是，大哥的脾氣越來越暴躁，像父親一樣容易發(fā)怒，敢跟父親叫板了。兩個聲若洪鐘的男人，在屋里對吼起來。娘的規(guī)勸，就像落在他們肩膀上的一只蚊子，手一揚，就被扇飛了。陽光從落地窗戶上照進來，新打掃過的屋子散發(fā)著清新的味道。我給父親送過年要穿的新衣服，大大小小十幾口人提前聚在大哥家，有一種喧囂的幸福。他好像沒聽見我的話，一聲不吭。大哥把父親從沙發(fā)上攙起來，我看著兩個背影一模一樣的男人，慢慢地走向浴室。從什么時候起，這暴躁易怒的父子倆變得如此沉默寡言，我竟沒有發(fā)現(xiàn)。我站在浴室門口，看著玻璃花紋上映出的橘黃色燈光，還有蒸騰繚繞的水霧。大哥剛做完心臟手術(shù)三個月，父親也在心臟同樣的位置，放置過起搏器。大哥說：搓搓背吧，省得背癢。一會兒，我聽見搓澡巾擦過皮膚的聲音，很慢，沙沙沙的，像葉子落在地上，或者像細小的雨落在臉上。浴室里重新安靜下來。大哥說：是不是太熱了，不舒服？父親說：你，傷口，還疼不疼？大哥說：不疼了。聽著他們的對話，我眼前出現(xiàn)的卻是他們揮舞著手臂，瞪大眼睛，大吼著，誰也不聽誰的吵架的情景。父親的胡子刮得干干凈凈，臉色紅潤。他說：晚上打開，我和你大哥少喝點兒。我們完全被忽視了，好像整個世界都是他們的。B．小說中母親的哭，既因為愛子情深，也因為她性情柔弱，痛恨父親的粗暴專制卻無能為力。D．小說運用倒敘、順敘等多種敘述方式，父子之間彼此關(guān)愛的深情構(gòu)成一條貫穿小說的線索。（6分）“好像整個世界都是他們的”是理解小說主題的關(guān)鍵。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）周有光先生訪談實錄2017年1月14日，著名語言學(xué)家、“漢語拼音之父”周有光先生逝世，享年112歲。訪：吟誦是中國傳統(tǒng)的讀書法，但今天已經(jīng)是需要搶救的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。唱山歌有一個音樂的調(diào)子，這調(diào)子用不著教，他就會了。訪：我們現(xiàn)在要把這種吟誦傳承下來，要教孩子或去學(xué)習(xí)，有沒有要掌握的規(guī)則呢？周：什么東西開頭都是沒有規(guī)則，到有規(guī)則。我做了一次試驗。記錄它的語言呢，要用漢字，要用國際音標，還要另外設(shè)計一種漢語拼音，可以方便打字；記錄音樂呢，要用五線譜，用簡譜。隔了許多年以后，完全失傳了，學(xué)者可以根據(jù)這個東西把它恢復(fù)。周：現(xiàn)在世界上語言共同化很厲害，許多語言都失傳了，中國許多方言都失傳了。訪：周先生，詩的體裁不一樣吟誦就不同嗎？律詩和絕句它們的吟誦是否一樣？近體詩和古體詩是不是不同？周：調(diào)子跟文字的內(nèi)容沒有絕對的關(guān)系。可是你的表達人家不一定理解。小時候，我父親有個小書房特別雅致，常聽到他一個人在那邊吟誦古書啊。訪：周先生，剛才您在吟誦的過程中，我注意到您這有搖晃，這個搖，是該前后的搖，還是左右搖？周：是很自然的。他的語言、手和腳、身體的運動啊，會發(fā)生共鳴的。訪：現(xiàn)在的老師教學(xué)生讀書，已經(jīng)沒有這個姿態(tài)?？墒?，我們常常聽到老師一個人他在房間里邊念，搖頭擺腦的。不是給人看的。那時幾乎沒聽到教學(xué)法這個名字，反正是你跟著我學(xué)就算了。我們的中學(xué)有個同學(xué)從小就讀古書，會背許多古書。他很用功，早上五點鐘就起來吟誦念書，我也五點鐘起來跟著他學(xué)，我好多古書會背就是跟他學(xué)的，現(xiàn)在也忘不了。我們那時候?qū)W校上午上三課，九點鐘上課，每課是五十分鐘。你今天學(xué)這個，明天可以學(xué)那個。音樂有中國音樂，外國音樂。打拳還有南拳和北拳。就這隨便學(xué)的當中出了許多人才。還有一個叫劉天華，是音樂家，那時他已經(jīng)在我們那里教書了，可是他下午還是跟游藝課去學(xué)。所以現(xiàn)在用強逼方法叫學(xué)生考試，不一定好。(摘編自《我讀書時如何學(xué)習(xí)中國古詩文——周有光先生訪談實錄》)，不符合原文意思的一項是（）（3分）A．吟誦是文學(xué)、音律和肢體語言的結(jié)合，為防止其失傳，可用科學(xué)的方法把它記錄下來。C．周有光認為吟誦的調(diào)子和內(nèi)容沒有什么關(guān)系，吟誦是給自己聽的，完全可以自由表達。，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．統(tǒng)觀這篇訪談，采訪者圍繞“吟誦”這一話題，從吟誦的方法和規(guī)則、被訪者對吟誦和這種傳統(tǒng)讀書法的評價這兩方面提出問題。C．周有光發(fā)現(xiàn)老師一個人在房間里念書常搖頭擺腦，而在課堂上面就很少搖。D．周有光認為，對吟誦這種讀書法要一分為二地看待，它有違背現(xiàn)代教育法的地方，但也使自己終生受益。“吟誦”展開，但最后周有光為什么會談到“游藝課制度”呢？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶āＪ?，父倧嗣吳越王，為大將胡進思所廢，而立其弟俶。易與兄昆不見錄遂刻志讀書昆字裕之舉進士為治寬簡便民能詩善草隸書累官右諫議大夫以秘書監(jiān)于家。言者惡其輕俊，特罷之。太宗嘗與蘇易簡論唐世文人，嘆時無李白。”太宗驚喜曰：“誠然，吾當自布衣召置翰林。真宗在東宮，圖山水扇，會易作歌，賞愛之。自謂當?shù)谝唬瑸橛兴舅?，乃上書言試《朽索之馭六馬賦》，意涉譏諷。明年，第二人中第，補濠州團練推官。奏疏曰：“堯放四罪而不言殺，彼四者之兇，尚惡言殺，非堯仁之至乎？古之肉刑者劓、椓、黥、刖皆非死，尚以為虐。以此示人，非平世事也。使嚴刑可誡于眾，則秦之天下無叛民矣。”景德中，舉賢良方正科，策入等，除秘書丞、通判信州。祀汾陰，幸亳州，命修《車駕所過圖經(jīng)》，獻《宋雅》一篇，遷尚書祠部員外郎。數(shù)月，召還。真宗雅眷詞臣，其典掌誥命，皆躬自柬拔。累遷左司郎中，為翰林學(xué)士，儤直未滿，卒。（節(jié)選自《宋史?列傳第七十六》，有刪改），正確的一項是（）（3分）A．易與兄昆不見/錄遂刻志/讀書昆字裕/之舉進士/為治寬簡/便民能詩/善草隸書/累官右諫議大夫以文中的“景德”就是年號。漢字的書法字體一般分為行書、草書、隸書、篆書和楷書五個大類。C．中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進士。意為可以進授爵位之人。D．“封泰山”“祀汾陰”，這都是封建社會帝王親自主持的拜祭大典。他的父親錢倧繼承了吳越王之位，卻被手下大將廢掉。B．錢易確實有過人的才華。C．錢易為官后曾給宋真宗提建議，廢除上古時代堯在位時就施行的肉刑，認為這些不合法的刑罰并不能幫助維護統(tǒng)治。錢易獻上《殊祥錄》后被改任為太常博士、直集賢院，獻上一篇《宋雅》后又升遷為尚書祠部員外郎。（10分）（1）真宗在東宮，圖山水扇，會易作歌，賞愛之。（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。何事吟余忽惆悵，村橋原②樹似吾鄉(xiāng)。在商州一年多的時間里，寫了不少山水詩，《村行》是其中的一首。B．尾聯(lián)兩句自問自答，抒發(fā)了詩人由外界景物所觸發(fā)的思鄉(xiāng)之情。D．全詩情景交融，詩人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）。（2）《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法，描寫琵琶女一曲終了人們久久沉浸在美妙的樂曲聲中的句子是：________________，________________。第II卷表達題三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。麥草工藝工坊里，陜西渭南一位村民將麥草剪成細細的“牛毛”拼貼在畫紙上，一幅牛耕圖，在日光下熠熠閃光，他的麥草工藝品已成為陜西“一村一品”特色產(chǎn)品……各具特色的工坊組成了本屆匠人大會的核心活動——“守藝長安—大唐工坊”。對于工匠精神，《詩經(jīng)”在已出土的中央官府燒制的秦代瓦當上，常會發(fā)現(xiàn)有一兩厘米大小的不起眼的印文，包括編號、機構(gòu)、工匠名等。秦始皇統(tǒng)一中國之前，呂不韋要求器物的制造者在產(chǎn)品上刻下己名，方便管理者檢驗產(chǎn)品質(zhì)量、考核工匠技藝。“縱觀中外歷史，當物質(zhì)文明發(fā)展到一定階段，人們對文化藝術(shù)的審美需求就會變得強烈。一個強大的國家需要一群的人，需要一個具有匠心的群體。，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A．絡(luò)繹不絕呼之欲出推陳出新卓爾不群B．不絕如縷惟妙惟肖推陳出新特立獨行C．絡(luò)繹不絕惟妙惟肖革故鼎新特立獨行D．不絕如縷呼之欲出革故鼎新卓爾不群，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A．活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式零距離與游客進行互動，向來自世界各地的游客展示中國的匠人精神。C．活動以西安本地匠人展示為主，通過技藝工坊的形式與游客進行零距離互動，向來自世界各地的游客展示中國的匠人精神。，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A．匠人的初心始終是追求精益求精的匠心B．精益求精的匠心，始終是匠人們的終極目標C．匠人們精益求精的匠心，始終是其終極目標D．精益求精的匠心始終是匠人的初心，請指出并加以修改，使之準確、得體?！鼻榫橙∮浾哌B載報道：“濱河游園開放后，我已多次光顧，不論是春天的姹紫嫣紅，還是冬天的玉樹瓊枝，我都領(lǐng)略過。⑴__________⑵__________⑶__________⑷__________⑸__________，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。（6分）按理說，行人、機動車、非機動車都有相應(yīng)的“路權(quán)”，__①__。行人不看紅綠燈，不走斑馬線；__②__；非機動車在機動車道上大搖大擺，我行我素。路權(quán)是人人應(yīng)享有的一種權(quán)利。四、作文。風(fēng)可以吹走＼一張＼無助的紙片＼卻吹不走＼一只＼會飛的蝴蝶讀了以上小詩，你有怎樣的感想？請結(jié)合自己的體會，寫一篇文章。參考答案A【B項，“三次重大的技術(shù)革命”都是工業(yè)時代的，時間錯位。D項，“全面釋放”錯，選項范圍擴大，原文是“在極大的程度上釋放”?！浚?分）A【原文是“最多是變換一種發(fā)展形式，更換一批演員”，這說明“變換一種發(fā)展形式”是可能會出現(xiàn)的一種情況，還可能不會出現(xiàn)，或有其他情況。】（3分）A【B項，“痛恨父親的專制”不妥，父親雖然粗暴，但他的粗暴多數(shù)因哥哥做了壞事而起，不能算是專制；在文中母親也并沒有流露對父親的“痛恨”，更多的只是勸解與哀求。D項，“父子相互關(guān)愛”只在小說的后半部分出現(xiàn)，不是貫穿小說的線索，“父子關(guān)系的變化”才是。②“我”是參與者，我與母親、父親的對話推動了情節(jié)的發(fā)展?；虼稹皩懽饕暯强梢耘c人稱結(jié)合，第一人稱，增強真實性，便于抒發(fā)情感”(答“‘我’是全文的線索”不得分，與答案意思相近即可)①第一句，指父親與大哥相互仇視、對抗，根本不把勸解的人放在眼里。③作者借此表達希望父子兩代人能夠消除隔閡對抗，走向理解和諧的主題?！边x項屬于曲解原文的意思。B項，“采訪者表示他們也可以把記錄蘇州評彈的工作繼續(xù)下去”理解有誤，應(yīng)該泛指記錄傳統(tǒng)文化。】①都屬于