20xx秋北京課改版數(shù)學(xué)七上32某些立體圖形的展開圖-在線瀏覽
2025-02-10 19:37本頁面
【正文】 中的立體圖形”和“畫立體圖形”之后的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，在本章教材的編排順序（生活中的物體—— 立體圖形 —— 面 —— 點、線）中起著承上啟下的作用。本節(jié)教材是從學(xué)生生活周圍熟悉的物體入手，使學(xué)生進一步認識立體圖形與平面圖形的關(guān)系。 教學(xué)重點：了解基本幾何體與其展開圖之間的關(guān)系：多面體是由平面圖形圍成的立體圖形；一個立體圖形按不同的方式展開可得到不同的平面展開圖。 二、 學(xué)生分析： 學(xué)生在小學(xué)學(xué)過簡單立體圖形及其側(cè)面展開圖，前兩節(jié)又學(xué)習(xí)了一些立體圖形的有關(guān)知識，對立體圖形已有一定的認識，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。 三、 教學(xué) 目標： A、知識與技 能： 進一步認識立體圖形與平面圖形的關(guān)系，了解多面體可由平面圖形圍成，立體圖形可展開成不同的平面圖形。 B、過程和方法：通過觀察、操作、實驗、探究和多媒體演示，讓學(xué)生在觀察中學(xué)會分析，在操作中體驗變換，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和依據(jù)事實分析問題和解決問題的能力。 連連看 :四、 教法： 啟發(fā)式、討論式、實踐式、探究式 五 、 學(xué)法： 根據(jù)新的課改理論，加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)尤為重要。 六、 教學(xué)準備： 多媒體課件 平面展開圖若干個，正方體若干（課前分給各個小組），學(xué)生自己準備一些。確定好記錄人和中心發(fā)言人。 七、教學(xué)過程： 一、 情景導(dǎo)入，提出問題： 圓柱棱 柱 長方體圓錐長方體 復(fù)習(xí)立體圖形的側(cè)面、底面各是什么圖形 二、 動動手 動動手 :如圖 1 、圖 2 、圖 3 所示的三種形狀，你能想像出哪一個可以折疊成多面體嗎？圖 1 圖 2 圖 3以小組為單位 ,分工合作動手剪一剪 . 二、 自主探索，合作交流： 活動一：以四人為一組，各小組將準備好的 12 個 一樣大小的三邊都相等的三角形用透明膠粘成如圖 3，圖 4，圖 5 的三種形狀，你能想像出哪一個可以折疊成多面體？動手做做看． [來源 :] [來源 :學(xué)。網(wǎng) Z。 X。 下面是一個長方體的展開圖，每個面都標注了字母，請根據(jù)要求回答問題： [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] (1) 如果 A面在多面體的上面，那么哪一面會在下面？ (2) 如果 F 面在多面體的后面，從左面看是 B 面，那么 哪一面會在上面？
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