【正文】 養(yǎng)和提高技能水平。參加市級比賽，許多老師都取得了好成績。第四屆江蘇省中小學(xué)師生書法（寫字）展示賽中，我們有8名教師獲得金獎，17名教師獲得銀獎。經(jīng)過長期堅持不懈的努力，寫規(guī)范字已經(jīng)是深入學(xué)校師生的人心?！皩懚苏?，做正直人。我們知道規(guī)范漢字書寫工作是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全面提高全體師生規(guī)范漢字書寫能力為目標(biāo)，積極工作，使我校的寫字工程再創(chuàng)佳績。近年來，我校高度重視規(guī)范漢字書寫工作，為進一步促進國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)的普及，使規(guī)范漢字書寫教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，在校內(nèi)自上而下加強了規(guī)范漢字書寫工作管理，使我校在開展規(guī)范漢字書寫工作方面有了明顯的突破，并由此全面積極地推進了校園精神文明建設(shè)。2012年起,我校始終堅持把寫字教育作為全面實施素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)來抓, 深入貫徹落實《國家通用語言文字法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的要求，在學(xué)校深入開展規(guī)范漢字書寫教育，并逐步形成了學(xué)校特色扎實做好寫字教學(xué)、教研工作,傳承中華藝術(shù)瑰寶,取得了一些成效,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、辦學(xué)理念先進漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，中國書法是我國幾千年燦爛文化的瑰寶。二、管理機制健全（一）師訓(xùn)先行，確保質(zhì)量我校學(xué)生多，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教師和家長都把“學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力”放在首位，對規(guī)范漢字書寫工作投入了極大的熱情。為規(guī)范此項工作，將規(guī)范漢字書寫的要求納入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中。我們每學(xué)期都會對教師寫字進行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容既有鋼筆字、粉筆字，還有毛筆字。狠抓教師的“三字”練習(xí)，要求每位教師每天練寫一張鋼筆字，寫一板粉筆字，寫一貼毛筆字，常抓不懈。（二）寫字教學(xué)，提高效益我校認真落實國家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，專門開設(shè)了書法（寫字）課，由語文教師兼任，還設(shè)置了專職書法教師1名。1．因材施教。由于各班學(xué)生寫字的基礎(chǔ)水平不均等；同一班級的同學(xué)之間也存在著較大的差別，所以，教師在運用教材時，力求結(jié)合實際情況，貼近學(xué)生的實際水平，使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個質(zhì)的飛躍。課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對寫字的感知有著密切的關(guān)系，沒有感知就不可能有對寫字的認識和理解。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來推進寫字課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的書寫水平。學(xué)生漢字書寫做到寫字本不涂、不勾、不抹；漢字筆畫規(guī)范、大小均勻、成行成線。除此之外，其他學(xué)科的教師也要結(jié)合自己所教的學(xué)科，從寫字習(xí)慣、寫字姿勢等方面對學(xué)生進行書寫教育。，由各班主任監(jiān)督執(zhí)行。因此，2012年，我校確立了校級課題《小學(xué)中年級寫字教學(xué)的實踐與研究》，現(xiàn)仍正在實施過程中。（五）寫字活動，寓教于樂經(jīng)過幾年常抓不懈的管理，我校教師普遍重視規(guī)范漢字書寫工作，不僅對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，還經(jīng)常鼓勵學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字，做現(xiàn)代社會的文明小學(xué)生。許多教師堅持自覺練字，各班都有學(xué)生在校外學(xué)習(xí)書法。1．“讀書節(jié)”活動。活動期間，學(xué)校開展各種活動，把“讀書”和“寫字”緊密結(jié)合在一起，用豐富多彩的主題活動讓讀書節(jié)更富吸引力。在活動中，我們將寫字與學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)、道德素養(yǎng)提高、傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合，在受到思想教育的同時，提高了學(xué)生們的辦報和書寫能力。定期舉辦作業(yè)、書法作品展覽，把寫得正確、端正、整潔、行款整齊的作業(yè)、作品在班上、校中展覽，讓學(xué)生看到自身的價值，增強學(xué)生的自信心，提高他們對寫字的興趣，在校園內(nèi)形成良好的寫字氛圍。三、營造育人環(huán)境。良好育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，可以使學(xué)生陶冶情操，啟迪智慧，催人奮進，從而達到全方位育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)的目的。努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻壁都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。我校利用升旗儀式、校園紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、宣傳標(biāo)語、主題班會、組織書法家進校園等喜聞樂見的形式宣傳漢字是中華文化之瑰寶，是開啟中華文化巍巍大廈的金鑰匙，是中華民族的靈魂，讓學(xué)生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的好習(xí)慣。學(xué)校高度重視規(guī)范漢字教育，圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”的要求，對學(xué)校的整體文化氛圍進行規(guī)劃，在校園內(nèi)設(shè)置了“說普通話，寫規(guī)范字”宣傳板報。四、規(guī)范漢字書寫教育初顯成效。（1）調(diào)動了全體師生的書寫興趣，全校師生規(guī)范漢字書寫的意識普遍增強，書寫水平及審美能力顯著提高。全校大部分學(xué)生對寫字很感興趣，不良的書寫姿勢得以糾正，學(xué)生的作業(yè)及試卷字跡端正，結(jié)構(gòu)勻稱、整體美觀、正確率得到大幅度地提高，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升。2015年 我校榮獲遼寧省語言文字示范學(xué)校?？傊?，我校以創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)為突破口，規(guī)范漢字書寫教育取得成效，我們愿意在以后的工作中進一步落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為學(xué)校特色教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動的獎勵細則，使我校廣大師生規(guī)范漢字書寫的意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力再上新臺階。寫字教學(xué)是中小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。一、學(xué)校高度重視，全面分析現(xiàn)狀。我們認為寫字是人的一種基本技能。忽視寫字過程中的寫字姿勢，寫字習(xí)慣的培養(yǎng)；忽視寫字興趣的培養(yǎng)；重視開展書法興趣小組以培養(yǎng)尖子，忽視了面向全體的訓(xùn)練。小學(xué)階段就應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生正確的書寫姿勢，教給學(xué)生簡單的書寫知識，是非常必要的。得到教育局、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，該課題中重在優(yōu)化寫字教學(xué)模式、提升教師和學(xué)生的硬筆書寫技能。二、抓教師培訓(xùn)，提高教師書寫水平和寫字教學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情。⑶成果狀態(tài)目標(biāo)：①積累課堂教學(xué)研究的案例。③構(gòu)建本校獨特的寫字課堂教學(xué)的模式。研究內(nèi)容在研究的過程中，我們要努力做到以下四點：（1）、如何優(yōu)化寫字教學(xué)過程，創(chuàng)新寫字教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，從而促進學(xué)生寫字技能的提高。（2）、研究寫字教學(xué)中科學(xué)的、新型的、規(guī)范的技能技法。（4）、研究非智力因素在寫字教學(xué)中的作用，考察其相關(guān)性和影響力，積累數(shù)據(jù)，由點到面地完成培養(yǎng)學(xué)生良好品格的任務(wù)。研究方法本課題研究以行動研究法和案例研究法為主要的研究方法，根據(jù)研究的需要，將采用觀察研究法、調(diào)查研究法、經(jīng)驗研究法、文獻資料法、教育測量等研究方法進行研究。從而達到“以研促教“的良好效果。三、前階段開展的工作匯報教師的培訓(xùn)工作。⑴自我培訓(xùn)。⑵校本培訓(xùn)。圍繞課題研究學(xué)校開展的活動。定期進行教研例會。認真抓好學(xué)生的寫字教學(xué)。確保寫字課程開展，每周各年級都有寫字課程保證。每學(xué)期各年級開設(shè)有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓(xùn)練本狠抓基本功的訓(xùn)練。要求字要規(guī)范，既字的筆畫、字形正確，按筆順規(guī)則寫字，紙面干凈。小學(xué)畢業(yè)時能把字寫得規(guī)范、美觀、有一定的速度。建立對師生寫字能力考評體系。組織好師生寫字等級考評工作。測試等級分“達標(biāo)”、“基本達標(biāo)”和“不達標(biāo)”三個等級。抓好“三個一致”。對全校35歲以下青年教師進行鋼筆字考評，每學(xué)期一次，同樣分“達標(biāo)”、“基本達標(biāo)”和“不達標(biāo)”三個測試等級，下發(fā)寫字鋼筆字專用紙測試，沒有達標(biāo)者規(guī)定寫字作業(yè)平時自我練習(xí)，此項工作成為學(xué)校教研處的一項長期計劃來抓。定期開展師生寫字書法展覽，利用節(jié)日活動，展覽師生的書法繪畫作品的同時，展覽各年級學(xué)生的達標(biāo)測試作品，在廣大同學(xué)中以及前來參觀的家長中產(chǎn)生積極的影響。收集整理軟件資料，形成案例。在教研例會上進行交流，我們也進行整理，形成案例資料。四、今后需要開展的工作以上是我們在前期工作中的一些實際操作，為了將課題研究繼續(xù)下去，我們的課題已轉(zhuǎn)入第二階段的研究工作了。所以在今后的工作中，我們?nèi)匀灰龊媒處煹呐嘤?xùn)工作，從指導(dǎo)書寫技法、理論水平、教育教學(xué)的把握度上去培訓(xùn)，使我們的實驗老師從各個方面都能取得一些優(yōu)異的成績。我們遵循整體性、發(fā)展性原則，切實搞好寫字課題《優(yōu)化寫字教學(xué)與促進師生書寫技能的研究》的實驗研究。我們努力以課題研究的形式，規(guī)范寫字教學(xué)和評價研究活動，提高我校師生寫字教育、學(xué)習(xí)質(zhì)量，樹立教師、學(xué)生寫規(guī)范字的意識，提高書寫水平。不管我們的課題研究到了什么地步，我們都在實踐，都在探索，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”希望能借用屈原的這一古訓(xùn)，讓我們做好