蘇教版二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-05 02:34本頁(yè)面
【正文】 自主識(shí)字了。課件“勹”顯示黃色：要怎么寫好這個(gè)字，請(qǐng)給小朋友提提建議。包字的最后一筆要飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖”。范寫、書空筆順，指導(dǎo)豎彎鉤的寫法。自己寫，老師評(píng)價(jià)，再寫，再評(píng)2．包 飽 泡 對(duì)比教學(xué)教學(xué)“飽”。左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)都是左窄右寬。示范寫“飽”。3． 自學(xué)“泡”。學(xué)生描紅，臨寫，教師巡視。師行間巡視，注意提醒學(xué)生字的筆順，把字寫端正，坐姿要正確。五、布置作業(yè)制作偏旁字卡，做游戲，讀生字第二篇：二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確流利朗讀課文，認(rèn)讀生字，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言文字的韻律美。教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利朗讀課文，認(rèn)讀生字，能根據(jù)神話故事展開(kāi)豐富聯(lián)想。教具準(zhǔn)備：教師課前收集有關(guān)本課內(nèi)容的相關(guān)資料。布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解這些詞語(yǔ)的故事和意思。他們都是古人的一些神奇想象和夢(mèng)想。板書課題：識(shí)字8二、初讀課文，認(rèn)讀生字，檢查前置性學(xué)習(xí)自由讀課文，同桌互讀互評(píng)。組內(nèi)互考互查。（總結(jié)方法，加一加）還有什么識(shí)字方法，如：字謎識(shí)字，游戲識(shí)字，隨文識(shí)字等等。課件演示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭的圖片，隨機(jī) 出示相應(yīng)的詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀。啟發(fā)學(xué)生思考，兩個(gè)都是神話故事，分開(kāi)說(shuō)要加上什么字？（也）（2）、引導(dǎo)學(xué)生用“??是??，??也是??”的句式講一句話。（3）、學(xué)生自讀第二句話，找出類似的詞語(yǔ)：“??能??，??也能??”學(xué)生結(jié)合上一題的知識(shí)，來(lái)說(shuō)一句話。五、學(xué)會(huì)生字學(xué)生自讀，仔細(xì)觀察，如何識(shí)記字形。衛(wèi):與“工”區(qū)別。半包圍結(jié)構(gòu)，與“動(dòng)”字區(qū)別。航、艦：為什么都是“舟”字旁？怎么區(qū)別？學(xué)生展開(kāi)討論。學(xué)生書寫，教師巡視指正。七、拓展閱讀 ：讀神話故事八、板書設(shè)計(jì)：識(shí)字8 古今 后羿射日人造衛(wèi)星 精衛(wèi)填海航空母艦 嫦娥奔月宇宙飛船 女媧補(bǔ)天運(yùn)載火箭第三篇：二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字8教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫6個(gè)要求會(huì)寫的字。、了解當(dāng)今科技成果的愿望。，理解古人的神奇夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外知識(shí)的興趣。，現(xiàn)代科技實(shí)現(xiàn)了古人的夢(mèng)想，從而激發(fā)愛(ài)科學(xué)的熱情。感受語(yǔ)言文字的韻律美。，感受語(yǔ)言文字的韻律美。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入,你們喜歡聽(tīng)神話故事嗎？今天老師就給大家?guī)?lái)一個(gè)神話故事。可是水神很不甘心，他一怒之下把天空撞出了一個(gè)大窟窿，導(dǎo)致天塌地陷，天河的水流入人間。學(xué)生回答：女媧補(bǔ)天。（板書課題，齊讀）二、初讀課文，集中識(shí)字，自由讀課文，圈出生字，遇到不認(rèn)識(shí)的字寶寶就看看課本下方的樹(shù)葉上拼音大聲地讀幾遍。，字寶寶很高興，可是字寶寶還覺(jué)得有點(diǎn)孤單，我們快來(lái)給他們找個(gè)朋友吧。有什么變化嗎？例如“身”字的一撇不能出頭，“土”字的一橫要變成提，“女”字的一橫不能超過(guò)撇。方法二、熟字換偏旁（栽）（木）+（車）＝載（認(rèn)讀、組詞）讀什么？栽什么？栽樹(shù)。你會(huì)怎么記？運(yùn)東西，較為常用的是用車子。方法三、猜字謎大朵的花卉正盛開(kāi)。多音字組詞，還可以怎么說(shuō)。生字寶寶現(xiàn)在玩累了，讓我們一起開(kāi)著火車把他們送回家吧！三、學(xué)習(xí)課文，了解相關(guān)知識(shí)，大聲自信地齊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（你真是個(gè)善于觀察、善于思考的孩子）請(qǐng)大家再讀左邊的四個(gè)詞語(yǔ)，用波浪線畫出神話人物的名字。后羿射日的故事誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?。◥?ài)讀書的孩子！），與后羿的關(guān)系非常密切，這個(gè)人是誰(shuí)呢？嫦娥！與她有關(guān)的故事就是婦孺皆知的《嫦娥奔月》。，一切恢復(fù)到了正常狀態(tài)，天空變得格外蔚藍(lán)。：嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。是神話故事，也是神話故事。這就是神話故事的由來(lái)。他們對(duì)太陽(yáng)不十分了解，把它與天上的神仙想到了一塊，就有（）的神話故事。他們對(duì)大海存在的危險(xiǎn)感到害怕，就有（）的神話故事。古人認(rèn)為天像一塊很大很大的布一樣會(huì)破，也會(huì)塌下來(lái)，就有了（）的神話故事。除了人造衛(wèi)星，同樣可以自由遨游太空的，還有什么呢？宇宙飛船：宇宙飛船又名載人飛船，它可以把航天員送上太空并安全返回的航天器。（打打招呼）楊立偉叔叔（第一位上太空的人）翟志剛叔叔（第一個(gè)實(shí)現(xiàn)太空行走的人）。運(yùn)載火箭，通常由多級(jí)火箭組成，能將人造衛(wèi)星、宇宙飛船和空間探測(cè)器等航天器送入預(yù)定軌道。它攻防兼?zhèn)?，作?zhàn)能力強(qiáng)，很有威懾力，備受世界海軍的器重。！是啊，同學(xué)們，當(dāng)我們乘飛機(jī)翱翔在萬(wàn)里長(zhǎng)空、乘船遨游在千里碧波，說(shuō)明我們已經(jīng)跨入了科技時(shí)代，讓我們挺起胸膛，驕傲自豪的讀讀這些現(xiàn)科技成果吧，再一次去感受從古到今的神奇和震撼吧！齊讀課文！——讀得真有氣勢(shì)。古老的神話故事推動(dòng)了現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代科技實(shí)現(xiàn)了古人的夢(mèng)想。茅以升（中國(guó)）一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。板書設(shè)計(jì)： 識(shí)字8 古代神話 現(xiàn)代科技 真神奇 真?zhèn)ゴ蟮谒钠?二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文。了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。指名說(shuō)。自由練讀兒歌，教師巡視指導(dǎo)。齊讀兒歌。三）合作交流，自主識(shí)字出示兒歌中的“苞”、“泡”。學(xué)習(xí)生字“苞”。（2）想想看，這個(gè)“苞”字可以找些什么朋友呢？學(xué)生組詞。（4）什么叫“花苞”呢？除了荷花苞，你還見(jiàn)過(guò)什么花苞？（結(jié)合插圖理解花苞）（5）歸納：大家說(shuō)了這么多種類的花苞，發(fā)現(xiàn)花苞都跟什么有關(guān)？所以“花苞”的“苞”字是草字頭。（3）板書“水泡”，認(rèn)讀。學(xué)習(xí)生字“包”。（板書：包）請(qǐng)大家一起來(lái)讀一下這個(gè)字。老師上班時(shí)喜
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