【正文】 oil oy [?i]:oyster boy soy toyew [ju:]:new nephew newspaper few dew view第八節(jié) 帶元音的特殊讀法 雙元音 are air ire ear eer 發(fā)音規(guī)律 are [??] : care share scare dare air[??]: hair air repair ire [ai?]: fire wire ear[i?]: near tear dear clear year hear eer[i?] : deer beer cheers engineer pioneer volunteer 第九節(jié) 輔音字母組合構(gòu)成的一種單音 sh wh ph th kn wr 發(fā)音規(guī)律ch[?] :beach lunch cheese bench chair cherry church chicken sh[?]:sheep shirt ship fish shoes dish pushwh[w]:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistle ph [f]:elephant photo telephone th[240。五個元音字母(a, e, i, o, u), 每個發(fā)兩種音：長音（其字母音）和短音，y不在單詞開頭時，一般被看做元音字母發(fā)音——字母組合發(fā)音——單詞發(fā)音層層遞進，簡單易學 第二節(jié)：長元音的發(fā)音規(guī)律：一個單詞或音節(jié)里有兩個元音時，一般來說，前邊一個元音發(fā)長音（其字母音），后邊一個元音不發(fā)音．長元音1：Magic E(神奇的E)ae，ee，ie, oe，ue 發(fā)音規(guī)律1)長元音：[ei] ae space cake snake lake plane name whale grape cage（caf233。my, fly, sky, dry, why Step5出示其他含有y,k ,s,f,，引導學生拼讀。Step4 教學my,fly,sky, dry, why的自然拼讀。講解教學dr的代表發(fā)音。Ff：/f/ Kk：/k/ Mm：/m/ Ss：/s/ Step2 教學字母組合wh，dr 的發(fā)音規(guī)律。教學過程設(shè)計：Step1 教學字母m,f,s,k的代表發(fā)音。教學難點：tr。第一篇：自然拼讀法教學設(shè)計單詞my,fly,sky, dry,why的自然拼讀教學設(shè)計（y,k,s,f,m，wh，dr的發(fā)音規(guī)律）果布戛小學 朱輝舉教學目標：能根據(jù)自然拼讀法的規(guī)律讀單詞 my, fly, sky, dry, why。教學重點：y在單音節(jié)詞中的發(fā)音。dr的發(fā)音規(guī)律。教師引導學生以下字母的代表發(fā)音，并反復操練。講解教學wh的代表發(fā)音。Step3講解y的發(fā)音講解單音節(jié)詞, 沒有其他元音，y發(fā)[ai]引導學生反復練習y的發(fā)音。m /m/y /ai/my/mai /.f/f/l/l/y /ai/fly/ flai /s/s/k/k/y/ai/sky/skai/dry ,/dr// ai/,、why，/w//ai/,，引導學生拼讀。第二篇：自然拼讀法(教學_)自然拼音法（Phonics）教學第一節(jié)：1）先來認識26個字母所代表的發(fā)音A a B b C c D d E e F f G g H h L l J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2）認識5個元音字母與21個輔音字母。）2)長元音：[i:] ee these Japanese Chinese 3)長元音：[ai] ie bite five nine kite mine nice ride side 4)長元音：[?u] oe rose nose rope note pose home rode those 5)長元音：[ju:] ue tube cube June cute huge 第三節(jié)短元音 a e i o u 的發(fā)音規(guī)律※如果一個英語單詞或音節(jié)里只有一個元音, 且元音不在末尾，）短元音：a [230。]:brother feather leather father mother（舌頭放在上下牙之間，然后迅速收回，此音一般在單詞的中間，后接元音）th[θ]:thumb bathmat three thirsty mouth teeth thief bath 舌頭放在上下牙之間，不動，讓其留從舌尖滑過，此音一般放在單詞的開頭或最后，屬于氣音。tree try train truck trust dr。]: bag cat mat map apple bat hat fan hand Stan happy 2）短元音：e [e] egg well red pen net hen bed bell best 3）短元音：i [i] lick six bib pig pin kiss ink hill 4）短元音：o [?] pot ox top dog fox box lost top 5）短元音：u [?] sun umbrella cup bus nut gun uncle under ※y在末尾(作為元音處理）： 1)單音節(jié)詞, 沒有其他元音，y發(fā)[ai] y [ai]: my, why, fly spy sky shy cry my type dry 2)多音節(jié)詞, y發(fā)[i] y [ i ] puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony ey [ i ] monkey turkey jockey donkey key hockey money ※ 如果一個單詞或音節(jié)里只有一個元音,而且元音在末尾，這個元音一般發(fā)長音（其字母音）如：me, she,hi, go, baby, table, we e he me she we o go a baby table i hi 第二節(jié)： 一個單詞或音節(jié)里有兩個元音時，一般來說，前邊一個元音發(fā)長音（其字母音），后邊一個元音不發(fā)音．長元音1：Magic E(神奇的E)ae，ee，ie, oe，ue 發(fā)音規(guī)律 1)長元音：[ei]: ae space cake snake lake plane name whale grape cage（caf233。]:brother feather leather father mother（舌頭放在上下牙之間，然后迅速收回，此音一般在單詞的中間，后接元音）th[θ]:thumb bathmat three thirsty mouth teeth thief bath 舌頭放在上下牙之間，不動，讓其留從舌尖滑過，此音一般放在單詞的開頭或最后，屬于氣音。tree try train truck trust dr。根據(jù)字母直呼發(fā)音，正確利用漢語拼音的正遷移作用，先教學生簡單的輔音類，先教學生 20個輔音字母(Qq除外)及4個字母組合(ck,ch,sh, th)的讀音，再教5個元音字母的短音，其中有20個與漢語拼音字母的讀音近似，通過與漢語拼音對比，如：英語中輔音[b],[p],[m],[n],[d],[t],[n],[l],[G],[k],[h],[s],[z]等讀音與漢語拼音中的b, p, m, f, d, t, n, l, G, k, h, s, z很相似，只要立足于區(qū)別對照，即可很快學會。在教新單詞時，先分析是否符合發(fā)音規(guī)律，有字母組合的，先教字母組合發(fā)音，不符合規(guī)律的，可以幫助學生一起分音節(jié)記單詞。教師應做到音、形、意結(jié)合，不能孤立地只教某一方面，根據(jù)字母或字母組合的讀音規(guī)則直接拼寫出單詞，把英語單詞的拼寫和讀音作為一個整體來掌握，見到一個單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀出其音；反過來，聽到一個單詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)其讀音拼寫出這個單詞來。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個詞的拼寫形式，逐漸加強對所學新詞的音形印象。再如可利用以下原則：“輔音+元音”單音節(jié)詞 比如教dog這個單詞時，教師出示字母d，o，g，不讀字母名稱音，而是直接教音素 [d]、[ ]、[g]，然后出示單詞dog，將漢語拼音中聲母和韻母相拼的方法“正遷移”到英語單詞的拼讀中，學生能很快拼讀出這個單詞,并且自然記住了寫法。由于學生有了一定的漢語拼音拼讀基礎(chǔ)，讀英語時可先讀出構(gòu)成單詞的字母及字母組合的發(fā)音，利用漢語拼音聲母、韻母相拼的規(guī)律，拼讀出元、輔結(jié)合