【正文】 睛的長(zhǎng)度，兩個(gè)眼睛之間呢，也是一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度，另一側(cè)到發(fā)際邊是一個(gè)眼睛長(zhǎng)度。這是最基本的標(biāo)準(zhǔn)?！八母摺保旱谝皇?，額部，第二個(gè)最高點(diǎn)，鼻尖。第四高，下巴尖。不同年齡五官畫(huà)法幼兒： 幼兒的五官都集中在臉部下半部1/2的部位。眼睛的位置在臉部 1/2以下的部位，下 巴的曲線是圓的，眼睛和眉毛的位置距離遠(yuǎn)。眼睛大大的，唇、眉、下巴的線條越柔和，越有 女人味。眼睛細(xì)細(xì)的，口、鼻較大，下巴的線條較粗 獷，眉毛粗一點(diǎn)比較有男人味。而且眼睛和嘴的周圍有細(xì)小的皺紋，男人的臉部塊面分明，女人的臉則稍微豐滿些。面部表情（表情與性格）（1）笑臉：笑有很多種，例如：微笑、羞澀地笑、煞有介事的笑、苦笑、開(kāi)心的笑。（2）哭泣：感情爆發(fā)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)，例如委屈的哭、樂(lè)極而泣。（3）發(fā)怒：一般表現(xiàn)為眉毛上豎，嘴角下扣，眉頭 緊鎖。（5）驚：一般表現(xiàn)為張大嘴，瞪大眼，眉毛往上飛 起。1）脾經(jīng)：補(bǔ)脾 → 旋推大拇指指腹或推大拇指指腹從指尖推向指根向心方向，清補(bǔ)脾 → 來(lái)回推大拇指指腹，清脾 → 推大拇指指腹從指根推向指尖離心方向] 按語(yǔ)：脾經(jīng)只補(bǔ)或清補(bǔ)，不清。平肝就是清肝 3）心經(jīng)補(bǔ)心 → 推中指從指尖推向指根向心方向] 清心→ 推中指從指根推向指尖離心方向] 按語(yǔ)：心經(jīng)不補(bǔ)也不清，一般情況不動(dòng)，清心經(jīng)以清天河水代替 4）肺經(jīng)補(bǔ)肺 → 推無(wú)名指從指尖推向指根向心方向] 清肺 → 推無(wú)名指從指根推向指尖離心方向] 按語(yǔ)：肺經(jīng)一般不補(bǔ)，補(bǔ)則氣滿，只有肺氣極度虛弱的時(shí)候才補(bǔ)。結(jié)論：除脾經(jīng)有3 種推拿法，心經(jīng)不動(dòng)，其他經(jīng) 【手指】都是從指根推向指尖【離心方向】推拿。加減：納差者，加揉板門(mén)200次；腹脹者，加運(yùn)內(nèi)八卦200次；夜啼者，加揉小天心200次。1個(gè)療程結(jié)束后停止推拿24周，再作下一個(gè)療程。處方：拍心俞50次、拍厥陰俞50次、按揉心俞30次、撫背50100遍、猿猴摘果30次、揉百會(huì)30次?！咀⒁馐马?xiàng)】睡前或下午進(jìn)行治療，每日1次，6次為1個(gè)療程，可連續(xù)2個(gè)療程；拍擊空位要虛掌，動(dòng)作輕柔而有節(jié)奏，拍后繼揉。處方：補(bǔ)脾經(jīng)200500次、摩囟門(mén)100次、分推八道（沿12345肋間隙分推，兩側(cè)各四道）各50次、揉膻中100次、揉手足心各50次、拿肩井3次?！咀⒁馐马?xiàng)】一般在清晨進(jìn)行，每日1次，連續(xù)5次為1個(gè)療程，休息2天后進(jìn)行下一療程，推23個(gè)月；用于易感冒咳嗽的小兒?！咀⒁馐马?xiàng)】每天在課間或作業(yè)完成后進(jìn)行，操作時(shí)注意節(jié)奏，以8次為一節(jié)拍，共8節(jié)，操作完畢遙望遠(yuǎn)處綠色植物，養(yǎng)成良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣；本法適用于715歲的少年兒童。簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生的方法：簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個(gè)面的圖形，寫(xiě)生時(shí)應(yīng)選擇能充分顯示對(duì)象結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度和視向，使這些特點(diǎn)能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。這些體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的構(gòu)成因素都安置在物體的正面。這些物體的正視圖能顯示它的不同觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。從側(cè)面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車輪，畫(huà)出其橫式側(cè)視圖，能全面顯示各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。d、周視圖：球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，各種角度也會(huì)呈現(xiàn)出大抵一致的視覺(jué)形態(tài)。如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會(huì)有不同的透視變化，應(yīng)取軸線平行于畫(huà)面的角度。如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動(dòng)物，整體結(jié)構(gòu)無(wú)大差異。物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，表現(xiàn)不一，有的明顯，有的則不大明顯，寫(xiě)生應(yīng)通過(guò)比較，同中求異，并運(yùn)用夸張的方法把各種物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)表現(xiàn)得鮮明突出。也可借助于頭、驅(qū)干和上下肢的基本形及其它比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦年齡的個(gè)性特點(diǎn)。簡(jiǎn)筆動(dòng)態(tài)寫(xiě)生，雖可通過(guò)敏銳的觀察，直接捕捉各種動(dòng)態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，把握關(guān)節(jié)點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)線，運(yùn)用記憶。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨(dú)立又上下連接，每個(gè)連接點(diǎn)形成一個(gè)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是人體運(yùn)動(dòng)的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運(yùn)動(dòng)。因此，以變化的關(guān)節(jié)為點(diǎn)，以不變的骨骼為線，以點(diǎn)帶線、以線連點(diǎn)，是表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)便可行的方法。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與人物基本相似。一般禽鳥(niǎo)的主要運(yùn)動(dòng)形成是飛翔，飛翔時(shí)雙翅張開(kāi)，上下扇動(dòng)，鳥(niǎo)的腳活動(dòng)相對(duì)少些，頸部的靈活性卻很大，作禽鳥(niǎo)簡(jiǎn)筆畫(huà)寫(xiě)生，可先用畫(huà)蛋法畫(huà)出體腔和頭部，再用骨線畫(huà)頸和腳，最后添上主要細(xì)節(jié)。繪畫(huà)方法可分為正視圖、俯視圖、側(cè)視圖、周視圖四種?！逼渲械谌?xiàng)基本功要求的就是簡(jiǎn)筆畫(huà)。簡(jiǎn) 筆 畫(huà) 2(教案)4課時(shí)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間6課時(shí)一、概述（一）教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念在教學(xué)活動(dòng)中，迅速地用簡(jiǎn)單幾筆線條所描繪出的畫(huà)面叫做教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)。教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)受速寫(xiě)、漫畫(huà)、兒童畫(huà)等畫(huà)種的影響較大，但又不同與上述畫(huà)種，它在教學(xué)中具有一定的示意性。教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種形象化教學(xué)法，運(yùn)用形象直觀教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)長(zhǎng)期實(shí)踐證明，它是公認(rèn)的有效的教學(xué)法。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)這一形象化方式在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，可以調(diào)動(dòng)人們的形象思維能力，把大腦充分地利用起來(lái)，發(fā)揮潛在因素的作用，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量很有意義。在物理教學(xué)中，運(yùn)用教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)示意物理過(guò)程和物理內(nèi)容，給學(xué)生提供活潑的物理圖象，有時(shí)配合演示實(shí)驗(yàn)繪出靜態(tài)畫(huà)面，這樣有利于對(duì)物理思想的分析和講解(圖1)。如《看圖學(xué)英語(yǔ)》一書(shū)中利用大量的簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)初學(xué)者和外語(yǔ)教師都有很大的幫助(圖2)。學(xué)生利用簡(jiǎn)筆畫(huà)把動(dòng)作記錄下來(lái)，便于課后復(fù)習(xí)鞏固(圖3)．在有關(guān)教學(xué)中要經(jīng)常畫(huà)人物和動(dòng)物等形象，適當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以使教學(xué)活動(dòng)變得更有趣味。簡(jiǎn)筆畫(huà)在簡(jiǎn)化筆劃的過(guò)程中有兩條基本原則：1．簡(jiǎn)化后的形象要使人們能夠識(shí)別辨認(rèn)為準(zhǔn)。但不能再簡(jiǎn)化，筆劃不能少于三條，少于三條，則人的五官就不能被識(shí)別(圖5)。所謂景別，是指觀察者(或鏡頭)與表現(xiàn)景物(主體)之間的距離不同時(shí)，表現(xiàn)畫(huà)面的形象差別。在體育教學(xué)中，運(yùn)用教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)有助于教師講解和分析體育動(dòng)作的步驟和要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)之前要作基本功訓(xùn)練。1．畫(huà)線段的要求：不借助直尺徒手所畫(huà)出的線段要挺直，線段的長(zhǎng)短、方向要準(zhǔn)確(圖6)。注意練習(xí)畫(huà)相同半徑的圓，經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練后，使畫(huà)出圓的大小相接近，如畫(huà)各種人物的頭和各種車輛的輪子都常需要畫(huà)同大的圓。下面介紹一下具體表現(xiàn)方法。對(duì)于本書(shū)中所提供的畫(huà)例，要根據(jù)各學(xué)科的不同需要加以吸收。頭部抽象為圓，四肢和身體抽象為線段(圖8)。筆序安排與寫(xiě)漢字有類似之處，由上至下，由左至右，用數(shù)字的順序表示筆序，用數(shù)字的位置或小箭頭來(lái)示意起筆。如圖跳遠(yuǎn)動(dòng)作的 “助跑”和“起跳”等。(1)性 別人物的性別主要用頭發(fā)來(lái)區(qū)別，如圖1——3為男人畫(huà)法，加上頭發(fā)為女人的畫(huà)法。(2)年 令人物的年令主要用臉形和發(fā)形的變化來(lái)表現(xiàn)。工 人——戴制帽 農(nóng) 民——戴毛巾 戰(zhàn) 士——戴軍帽 知識(shí)分子——戴眼鏡(二)動(dòng)物的畫(huà)法表現(xiàn)動(dòng)物時(shí)，—般多采用全景景別，即表現(xiàn)動(dòng)物的全身。1．小豬小豬的特點(diǎn)是短嘴巴，大耳朵，胖身子，小眼睛，短腿，小尾巴。用第一筆畫(huà)出短嘴巴、大耳朵和胖身子。第三筆畫(huà)出小豬的前腿，只畫(huà)一條。第五筆畫(huà)出小尾巴。2．大象大象的形象較為復(fù)雜，比較難畫(huà)．簡(jiǎn)筆畫(huà)形式有下面兩種畫(huà)法可供參考。它除了畫(huà)出看得見(jiàn)的外觀物象，還畫(huà)出了看不見(jiàn)的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)以及看不見(jiàn)的外部輪廓。我們知道，繪畫(huà)素描是培養(yǎng)造型能力，訓(xùn)練正確的觀察能力和在平面上描繪立體形象的能力，用藝術(shù)語(yǔ)言再現(xiàn)物體的形象為目的。如畫(huà)一個(gè)產(chǎn)品時(shí)，首先要對(duì)該產(chǎn)品進(jìn)行全方位觀察，甚至把它拆開(kāi)來(lái)研究，這樣就會(huì)對(duì)該產(chǎn)品有一個(gè)立體的空間概念。這就是結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練目的。因此結(jié)構(gòu)素描學(xué)習(xí)干脆舍棄光影因素，強(qiáng)調(diào)本質(zhì)結(jié)構(gòu)特征，更能表達(dá)其設(shè)計(jì)輔助功能。結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的描繪能力，結(jié)構(gòu)的分析能力和塑造能力外，更重要的是培養(yǎng)眼（觀察）、心（理解）、手（表現(xiàn)）的協(xié)調(diào)能力，通過(guò)素描認(rèn)識(shí)自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)能力。這種訓(xùn)練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓(xùn)練有較大的區(qū)別。石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的畫(huà)法:觀察對(duì)象，在畫(huà)面上定好構(gòu)圖形式：三角形。保留起稿時(shí)的線條，作為輔助線，逐步地畫(huà)出物體的形體起伏變化。畫(huà)面主要的地方，可畫(huà)得實(shí)一點(diǎn)，次要的地方可畫(huà)得虛一點(diǎn)。從整體出發(fā)，調(diào)整畫(huà)面 作業(yè)布置：石膏幾何體組合寫(xiě)生 4開(kāi)紙 4課時(shí)一張 一周3張 作業(yè)要求：透視準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理能用線條表現(xiàn)出物體的虛實(shí)與空間關(guān)系對(duì)物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析透徹，表現(xiàn)準(zhǔn)確石膏像素描（教案）4課時(shí)一、石膏像素描訓(xùn)練的意義素描是一種關(guān)于繪畫(huà)最基本思維方式和觀察方式的訓(xùn)練，是對(duì)未來(lái)藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家基本素質(zhì)的訓(xùn)練，這就是素描訓(xùn)練的目的。我們電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像寫(xiě)生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對(duì)整體觀察、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的掌握。在造型能力方面偏重于對(duì)自然物象地把握（并不是如實(shí)描?。?，而不是運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言自如的構(gòu)造畫(huà)面。形體結(jié)構(gòu)石膏像是由多個(gè)不同形體相互穿插組合而成。形的轉(zhuǎn)折：三種形式或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。形體尖端對(duì)形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，一個(gè)凸起點(diǎn)，由它起上下、左右四個(gè)面都有轉(zhuǎn)折。三、石膏像畫(huà)法的兩種表現(xiàn)手段光影素描（全因素素描、調(diào)子素描）全因素，培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法，較全面地反映、表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。一般為長(zhǎng)期作業(yè)。結(jié)構(gòu)素描（體面結(jié)構(gòu)分析式素描）運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡(jiǎn)略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡(jiǎn)化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來(lái)，從而強(qiáng)化和加深對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。不畫(huà)背景。盡管繪畫(huà)的最終目的是創(chuàng)造，但就石膏像素描寫(xiě)生來(lái)說(shuō)主觀性應(yīng)有限制，以客觀描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。形準(zhǔn)就是說(shuō)畫(huà)面造型與對(duì)象肖似，要點(diǎn)鮮明，透視和比例要正確，并且應(yīng)該是明確的。形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求，而“寫(xiě)實(shí)”是繪畫(huà)訓(xùn)練之中最基本的，它體現(xiàn)著一切繪畫(huà)風(fēng)格的根據(jù)，是一切“變形”以至“抽象”諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。畫(huà)不像、無(wú)感受的變形要禁止，強(qiáng)調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡。（1）光影與明暗眼睛所觀察到的明暗變化，在物體上大約有幾個(gè)原因。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。（2）明暗與結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個(gè)“目標(biāo)”，是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)潛移默化地滲透到未來(lái)任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu)，就是把調(diào)子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構(gòu)造的一個(gè)組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。3． 作品的整體感這是作畫(huà)過(guò)程中貫穿始終的要求。（2）、造形本身的整體感：體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上；體現(xiàn)在能夠把無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)、無(wú)數(shù)層次、無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來(lái)，統(tǒng)帥起來(lái)的整體觀察上。訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。畫(huà)面“不碎”并不就有了整體感，畫(huà)面形象有了逼人的生命力，這才是整體形成的證明。講整體要真誠(chéng)、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實(shí)。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等?？紤]空間的安排及視覺(jué)中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。(2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系，確定五官位置（五官透視要正確），抓住動(dòng)態(tài)特征。