【正文】 造型的儲蓄罐。這些造型各異的儲蓄罐十分美觀實用，看的時候注意他的制作方法，待會兒傾銷朋友來說一說。2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設計裝飾用的動物圖案。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。四，進行小結。指出不足之處。2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動物，激發(fā)學生學習美術的興趣。教學難點：提高兒童動手能力。二，講授新課1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領特強，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。（板書課題）：青蛙長得很“丑”，其外型特點較突出，一雙大眼睛長在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長，肌肉發(fā)達，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫相結合的方法，制法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動起來呢。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。特別注意要按圖示步驟折剪。三，巡回輔導。幫助一些有困難的學生。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。奇異的樹（想象畫）教學目的：1．初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。教學準備：放大范圖若干張。二，講授新課：1．啟發(fā)談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。知道了這個規(guī)律，畫樹就不難了。但奇異的樹還應該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。教材中還選用了數(shù)張學生作品，每張都有自己的奇異之處?！痘驑洹芬环巧衿?，用轉基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。四，進行小結。指出不足之處。2，陶冶學生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。教學重點：讓學生仔細觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。教學過程、組織教學。三、講授新課。大家認真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請幾個同學來說說你家最美的地方在哪里？（客廳、臥室、書房、廚房、陽臺……）今天，我們就是要把這些最美的地方畫下來。教材中的學生作品畫的都是家里的某一角落或一個側面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。①構思：即確定主題，選擇角度。②打稿：根據(jù)構思輕輕地把景物畫出來，注意選擇你認為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當。5鼓勵學生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術性。五、小結：表揚畫得較好的、有進步的同學，作業(yè)給全班同學觀摩；同時也指出作業(yè)中存在的問題，讓學生回去對照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩。上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫了一個o稿子，這節(jié)課，我們再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。1，大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀、鮮艷的效果。②刻畫畫面主體，描繪美的感受，使畫面達到表情達意效果，進一步體現(xiàn)愛家的思想感情。3，結合以上步驟，學生談談自己的體會和想法，教師進行小結，并鼓勵學生大膽用色，表達美的感受。四、講評學生作業(yè)，表揚造型和用色較好的同學，對作業(yè)中存在的問題進行集體討論，提出改進方法。教學重點：了解閩南地區(qū)的民風民俗，進行“服飾美”、“著裝美”的審美教育。、組織課堂紀律。1。她們用大花頭巾包裹頭部，戴一頂黃色的圓形尖頂斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚臍，下身是寬松的大褲管，當?shù)厝丝偨Y為“封建頭、民巨肚、節(jié)約衫、浪費褲”。尤其要突出花頭巾、短上衣，惠安女上衣的顏色以天藍色、淡綠色、粉紅為多，褲子則多是黑或其它深色調(diào)的。（2）用彩紙在紙筒上裝飾惠安小姑娘的服飾，裝飾時要注意上衣要短，還可以用銀色紙做人偶的腰飾。（4）將一塊三角形彩紙貼在小人物頭部做頭巾。三，巡回輔導。四，進行小結。2． 學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。教學難點：養(yǎng)成認真細致、有條不紊的學習習慣。二、談話導入。談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。2．讀畫：展示多種動物、風景圖案造型例圖供學生欣賞，特別要指導學生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術特點。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。三，巡回輔導。四，進行小結。2．進行形象思維訓練與審美教育，培養(yǎng)學生表達自己意愿的能力。教學難點：幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。學具：課本、彩色即時貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。海底是一個奇妙、美麗的世界。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。揭示課題（板書）：“到海底去” 2．讀畫：欣賞課文中照片及學生作品。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。讓學生進一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構成美麗的海底世界。引導學生認識海底是個巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環(huán)保的意義。同學們觀察得真仔細。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。我國已能開采海底石油和天然氣，隨著科技的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。三、課堂練習與作業(yè)：1。教師問：同學們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？答：喜歡。講解畫“魚”方法，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；（3）添加魚兒身上的花紋；（4）添加顏色。學生可模仿教師畫“魚”，鼓勵學有余力的學生畫好“魚”之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。C。2：激發(fā)想象，構思作畫。師生用剪貼的方法在一張大幅藍色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫。）留有表達情感和創(chuàng)意的空間，讓同學們自由發(fā)揮。讓學生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學生創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時，用膠布粘在黑板右邊），指導學生體會速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。教師將中幅藍色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學習小組為單位，全組同學在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理。4。5。四、總結全課，課堂評價：及時講評較典型作業(yè)，師生共同討論評議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學重點：培養(yǎng)學生的構圖能力和動物造型能力，開拓學生的視野。教具準備：教學光碟一盤。一． 組織教學。雖然各種動物的習性不同，但在兒童的心目中，它們都是這個大家庭中的快樂的一員，這里沒有恃強凌弱，沒有勾心斗角，更沒有互相殘殺。它們的生活也豐富多彩，晨練、嬉耍、旅游、音樂會、運動會等都是它們經(jīng)常的活動。絕大多數(shù)學生只見過樹，大森林的印象可能只來自故事書或電視銀屏，至于都有哪些動物居住在森林里？它們是怎樣生活的？等等，都屬于童想象的天地，怎樣才能使畫面內(nèi)容熱鬧起來，的確需要小朋友好好動一動腦筋。例如《森林的早晨》表現(xiàn)出豐富的想象力，畫面中三棵大樹干頂天立地，裝飾得十分漂亮，很有特色。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來活動了，原本寧靜的清晨開始熱鬧起來了。3．作畫步驟教師邊講演邊示范，并板書概略的作畫步驟：（1）構思。（2）直接用記號筆畫出動物們（教師的演示進一步鞏固了上節(jié)課所學的動物簡筆畫。）（3）添畫出背景。（4）上色：（用色大膽。三，巡回輔導。四，進行小結。教學重點：啟發(fā)學生感受對稱美的藝術法則，激發(fā)學 生學習工藝美術的興趣。一、組織課堂紀律。1。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結構不能殘缺。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應注意結構嚴謹，造型豐滿，外形完美。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱式單獨紋樣在日常生活中應用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見到。繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。2．讀畫：蝴蝶圖片：蝴蝶形體是典型的對稱形，以其身體為中心線，左右兩對翅膀、觸須，無論是形狀，圖案，色彩都是一樣的。有線和面的變化，有面的大小的變化，有色彩深淺的變化，因而具有穩(wěn)中有變的效果。先要畫準骨式圖，做到左右、上下對稱，然后根據(jù)骨式圖描畫紋樣。如果先畫出一半的紋樣，然后畫另一半，仍要以中心線為標準，左右對照，盡量畫得對稱。但應特別注意，本課并非真正意義上的工藝課，不提倡使用圓規(guī)、尺子及其他輔助手段，先分析并畫出其骨式，然后用彩色筆直接描畫。三，巡回輔導。四，進行小結。教學難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與審美能力。教具：放大范圖。二、談話導入。談話：不對稱式紋樣是相對于對稱式紋樣而言，它是一種不規(guī)則的自由格式，其紋樣的形象雖不對稱，但分量卻相等，保持一定的平衡狀態(tài)，取得靈活優(yōu)美的效果。2．讀畫：教材提供了一幅以蘋果樹為圖案的絲巾圖片。：由于不對稱式紋樣構圖比較自由，變化多樣，它只要求對立的各方面紋樣在分量上相等或相抵，因此以不失其重心為基本原則。對于對稱式紋樣和不對稱式紋樣之間的差異，也可以做這樣的理解，對稱式紋樣就好像用天平稱物，左右兩邊與中心點的距離相同，物體同形，同量，達到天平的平衡；而不對稱式紋樣則是用中國的桿秤稱物，左右兩邊與中心點的距離不同，重物形和量均不同，也達到稱桿平衡，正所謂四兩稱錘壓千斤。由于不對稱式紋樣的構圖比較自由，變化多樣，所以其骨式圖也是多種多樣的。三，巡回輔導。四，進行小結。教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力和造型能力，學會運用碎紙拼貼的方法去表現(xiàn)景物。教具：放大范圖，畫報紙、掛歷紙、花布頭等材料及剪刀、膠水等、組織課堂紀律。1。碎紙貼畫取材方便，造型簡練，制作簡單，色彩絢麗，形式新穎，體現(xiàn)了它所獨有的生動性、趣味性、裝飾性。這樣形成黑白相間對比，突出了斑馬身上花紋，既夸張，又不拘于一格，令人耳目一新。：把剪好的碎紙進行分類，如果紙塊大可用剪刀剪小些，然后用小盒子（如：火柴盒）裝起來，以備拼貼。粘貼方法可以參考《瓜子貼畫》的做法，或在底紙上貼雙面膠，而后逐塊粘貼碎紙片，或先用毛筆把選好的彩紙片刷上膠水，一塊塊地貼上。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。對稱形剪貼 教學目的：1，通過對稱形紋樣知識的學習，了解其特點及基本構成規(guī)律。啟發(fā)學生感受對稱美的藝術法則，激發(fā)學生學習工藝美術的興趣。培養(yǎng)學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。教學過程、組織教學。出示實物。2。（相對圖形的形狀一樣古）3?；ㄆ坑凶笥覂蛇叺男螤钜粯?，其兩邊的圖案不同。揭示課題。2。（1）認識對稱形的基本特點：嚴整、莊重、大方。3。（1）分給各小組一張各種對稱形圖形的一部分。4．學生嘗試剪對稱形。（2）讓學生說說自己是怎樣制作的？（3）點評：表揚制作較好的同學，同時指出制作中存在的問題。學習對稱形剪貼的方法。（2）對稱形的剪貼方法。（可以用雙面膠或膠水貼。（1）出示范圖。）（2）學生欣賞。小組討論，合作剪貼。（2）討論對稱形的形狀、色彩。3．教師巡視輔導。1。（取完成的幾幅習作貼在黑板上）2。樹葉貼畫教學目的1．激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。教學準備；（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。教學重點；讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。教學過程（）組織教學（檢查學具情況）。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。3。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。2．讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構思。3。（二）樹葉貼畫的制作方法！1，構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。2。3，選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。（四）學生制作，教師巡視指導。（五）展評作品，欣賞小結?？偨Y并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。2．培養(yǎng)學生的動手動腦能力和認真細致的 好習慣。、組織課堂紀律。1。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定