中圖版地理八上世界的氣溫和降水-在線瀏覽
2025-02-10 18:33本頁(yè)面
【正文】 在各個(gè)緯度范圍是分布不均的。請(qǐng)大家看如下實(shí)驗(yàn)。解釋輻射在各個(gè)緯度分布不均勻的原因。 1 月份平均氣溫分布圖上等溫線與緯線平行嗎？ 7 月份平均氣溫分布圖上等溫線與緯線平行嗎？南、北半球的等溫線哪一個(gè)比較平直？為什么？ 課件上打出這些問題?？偨Y(jié)是由于陸地和海洋的差異。夏天，大家 度假都喜歡區(qū)海邊還是內(nèi)陸？ 學(xué)生：海邊。請(qǐng)閱讀課本 24 頁(yè)，海洋和陸地的性質(zhì)差異是如何影響氣溫分布的？ 學(xué)生：閱讀課本。 提問： 讀地圖冊(cè) P12,13頁(yè) 同一緯度 ,非洲南端東海岸與西海岸的氣溫哪個(gè)高 ?原因是什么？ 播放課件：?jiǎn)栴}展示 學(xué)生：讀圖思考。學(xué)生可能總結(jié)不出來。 播放課件：洋流小資料。 提問：同學(xué)們根據(jù)上述提示， 猜想影響非洲東海與西海岸氣溫差異的原因是什么？ 學(xué)生：暖流和寒流的差異。 提問： 為什么有如下的景象發(fā)生 ?人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 播放課件：圖片和古詩(shī)。 總結(jié)：主要指的地形也就是海拔的差異。看課本 26頁(yè)，大家閱讀第一自然段。 總結(jié)：經(jīng)過分析我們概括了世界氣溫分布的規(guī)律和 影響因素。 同一緯度，夏天陸地高于海洋， 冬天，陸地低于海洋 影響因素 太陽輻射 海陸性質(zhì)差異 洋流 海拔 課堂練習(xí)：根據(jù)氣溫資料繪制氣溫曲線圖。 如何讀氣溫曲線圖：最高月氣溫－最低月氣溫 =年較差 一天最高氣溫－最低氣溫 =日較差 讀圖四步驟： 夏季氣溫?zé)徇€是涼爽？ 冬季氣溫冷還是溫和？ 12 14 18 21 23 22 月平均氣溫(℃ ) 12 11 10 9 8 7 月份 20 17 16 14 12 11 月平均氣溫 (℃ ) 6 5 4 3 2 1 月份 溫差較大還是較??？ 平均氣溫較高還是較低？ 學(xué)生：繪制，并分析。我們重點(diǎn)分析了氣溫分布的規(guī)律和影響因素，并掌握了如何從氣溫曲線圖獲取一地的氣溫變化規(guī)律，從而獲得 氣候變化的規(guī)律。在學(xué)習(xí)多樣的世界氣候時(shí)，可以積極利用前面所學(xué)習(xí)知識(shí)。世界氣溫分布規(guī)律主要是以讀圖為基礎(chǔ)，而影響因素分析是依賴前面所學(xué)習(xí)一部分地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)基礎(chǔ)。 第一節(jié) 世界的氣溫和降水（ 2） 課改實(shí)驗(yàn)區(qū) 韓英 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想 教材分析： 氣溫和降水是重要的氣候要素，因此教材將此作為本章第 一節(jié)的內(nèi)容。也是先通過讀“世界年降水量”圖和完成思考題來了解世界降水的分布規(guī)律；而后，從緯度位置、海陸位置、洋流和地形四個(gè)方面分析世界降水的地區(qū)差異。緯
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