【摘要】第三單元細(xì)胞的新陳代謝第一章細(xì)胞的物質(zhì)交換第一節(jié)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能一、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)1.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過程(1)1895年歐瓦頓發(fā)現(xiàn),①________物質(zhì)比非脂溶性物質(zhì)更容易透過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞中。(2)1917年朗姆瓦發(fā)現(xiàn)磷脂分子在水面上排成了單層,而且其磷脂基團(tuán)的②________浸入水中。(3)1925年荷蘭
2025-01-21 01:25
【摘要】第一節(jié)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響一、教學(xué)目標(biāo)。。。,了解人口增長過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響]二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)m]探討人口增長對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響三、教學(xué)設(shè)想教師可先復(fù)習(xí)“種群數(shù)量的變化”一節(jié)中種群數(shù)量增長的兩種方式,進(jìn)而提出:人口增長是接近哪一種增長方式呢?為什么?教師總結(jié),如果一種生物沒有了天敵,而食
2025-01-21 17:00
【摘要】個(gè)人備課錄上課時(shí)間年月日第課時(shí)總課時(shí)課題第一章植物生長素的發(fā)現(xiàn)及其作用教學(xué)目標(biāo)。。,訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。教方學(xué)法講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合
【摘要】內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)【考點(diǎn)透視】一、考綱指要1.內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(1)內(nèi)環(huán)境的概念和組成;(2)穩(wěn)態(tài)的概念和生理。2.水和無機(jī)鹽的平衡(1)水平衡;(2)無機(jī)鹽的平衡;(3)水和無機(jī)鹽平衡的意義。二、命題落點(diǎn)1.體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖,包括內(nèi)環(huán)境三種成分的相互關(guān)系,體內(nèi)細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境,毛細(xì)血管壁與毛細(xì)胞淋巴
【摘要】第一節(jié)群落的基本特征與結(jié)構(gòu),但種植過密反而減產(chǎn)。用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行的正確解釋是()A.過度密植導(dǎo)致害蟲大量繁殖B.過度密植造成通風(fēng)不良C.過度密植造成種內(nèi)斗爭激烈D.過度密植造成雜草生長旺盛
2025-02-05 11:53
【摘要】第一節(jié)生物的特征第一章認(rèn)識(shí)生物觀察是科學(xué)探究的基本方法觀察的基本要求:1、要有明確的目的。2、要全面、細(xì)致,實(shí)事求是,及時(shí)記錄。3、有計(jì)劃、有耐心。4、積極思考,多問幾個(gè)為什么。例1、下列哪項(xiàng)是生物()A、汽車B、蚯蚓C、氣球D、機(jī)器人
2024-09-11 12:45
【摘要】生長素的發(fā)現(xiàn)及其作用教學(xué)目的1.植物的向性運(yùn)動(dòng)(知道)。2.設(shè)計(jì)向性運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)及觀察植物的向性運(yùn)動(dòng)。3.生長素的發(fā)現(xiàn)(知道)。4.生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(理解)。5.其他植物激素的分布、合成和生理作用(知道)。教學(xué)重點(diǎn)生長素的發(fā)現(xiàn)及其生理作用。教學(xué)難點(diǎn)1.生長素發(fā)現(xiàn)
2025-01-21 16:59
【摘要】第一節(jié)生物的特征學(xué)習(xí)目標(biāo):一、知識(shí)目標(biāo):1、觀察生物和非生物,比較它們的區(qū)別2、舉例說明生物具有的共同特征3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和交流能力4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,關(guān)愛生物的情感意識(shí)綠豆通過光合作用制造有機(jī)物金錢豹和它捕獲的食物特征一:生物生活需要營養(yǎng)
2025-01-27 12:14
【摘要】第一單元生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第一章植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)及其作用[課標(biāo)要求][知識(shí)梳理]向性運(yùn)動(dòng):植物受到的外界刺激而引起的運(yùn)動(dòng)稱為向性運(yùn)動(dòng)。達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明感光部位在胚芽鞘的。詹森的實(shí)驗(yàn)說明生長素是由胚芽鞘產(chǎn)生。
2025-01-21 23:13
【摘要】第四單元第二章第一節(jié)細(xì)胞的衰老一、選擇題1.細(xì)胞一般要經(jīng)歷生長、成熟、衰老、凋亡等階段。關(guān)于細(xì)胞衰老的說法不正確的是()A.細(xì)胞衰老是一個(gè)正常的生命現(xiàn)象B.人體衰老不同于細(xì)胞衰老C.所有細(xì)胞都必須要經(jīng)歷衰老的階段D.生物體各種組織細(xì)胞衰老的速度有快有慢【答案】C2.
2025-01-19 01:03
【摘要】第1節(jié)人體免疫系統(tǒng)一、選擇題(每題,共50分)1.下列哪一種激素的含量增加,能明顯地提高人體的能量代謝水平()A.甲狀腺激素B.生長激素C.胰島素D.性激素2.植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸并在側(cè)芽部位積累,使得側(cè)芽部位的生長素濃度過高而抑制生長。實(shí)驗(yàn)
2025-01-18 03:03
【摘要】第二節(jié)種群數(shù)量的變動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)。,嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型。。。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型,并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。學(xué)難點(diǎn)建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型。三、教學(xué)設(shè)想首先,教師要領(lǐng)會(huì)和把握好本節(jié)的教學(xué)要旨。課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本節(jié)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為“嘗試建立數(shù)學(xué)模型解
2025-02-11 00:42
【摘要】第三單元第二章第一節(jié)細(xì)胞中的能源物質(zhì)一、選擇題1.ATP在細(xì)胞內(nèi)能夠釋放并儲(chǔ)存能量,從其結(jié)構(gòu)上看是由于()①腺苷很容易吸收和釋放能量②第二個(gè)磷酸基很容易從ATP上脫離和結(jié)合③第三個(gè)磷酸基很容易從ATP上脫離,使ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP④ADP可以迅速與磷酸結(jié)合,吸收能量形成第二
【摘要】第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一、.選擇題1.在草→兔→狐→狼這條食物鏈中,屬于第一營養(yǎng)級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者的生物分別是()2.一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括(A.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈、食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者C.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
【摘要】1t0t1t2t3時(shí)間種群數(shù)量增長率第一節(jié)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響1.海洋生態(tài)系統(tǒng)依水深的程度可分為沿岸區(qū)與遠(yuǎn)洋區(qū)。遠(yuǎn)洋區(qū)通常指遠(yuǎn)離岸邊,深度超過200:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]公尺以上整個(gè)海域(如下圖)。試問生活在遠(yuǎn)洋
2025-02-01 04:27