【正文】 認識體育教學與德育的關系，以《體育與健康》為指導思想，遵循小學體育教學中滲透德育的原則，立足與現(xiàn)實，發(fā)展小學體育教育和德育，促進學生德、體、智的全面發(fā)展。禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求?？鬃釉浾f過：“不學禮，無以立?？梢姡Y儀教育對培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質人才有十分重要的意義。體育教學中，筆者認為可以通過以下途徑把禮儀教育滲透到體育教學和體育活動中去：（1）全校性集合排隊，進場秩序的訓練。（3）體育教學中各種儀態(tài)訓練，包括站、立、行的軍事化的訓練。（5）隊禮、隊歌、國歌、升國旗儀式規(guī)范性的訓練。教學情景的創(chuàng)設可分為提供具體活動的場景和提供學習資源兩類。每一位學生是集體隊列中的一個單元，只有所有單元統(tǒng)一步伐，集體活動才能整齊化一。耐心進行思想教育體育課的特點是以身體活動為基本特征。出現(xiàn)這種情況之后，我針對學生各種不利于練習的心理，進行有的放矢的教育。通過不斷反復的練習，鼓勵學生克服困難，然后進一步培養(yǎng)學生堅韌不拔、吃苦耐勞和勇于克服困難的意志品質，使學生真正體會到：“世上無難事，只怕用心人”的含義。例如，做“趕鴨子”游戲，則能培養(yǎng)學生機智活潑、團結負責、樂觀進取的優(yōu)良品質。關心器材收拾課前整理場地，領取器材和課后收拾器材，是引導學生熱愛勞動、愛護公物的重要契機。領取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍），不許用腳踢、不能扔等等，發(fā)現(xiàn)有不愛護公物的現(xiàn)象應及時教育制止，對于那些熱心協(xié)助老師整理場地的同學應給予當眾表揚。（三）捕捉教育契機，做好學生思想品德教育教育契機是指在教育過程中事物發(fā)展或某一事物轉化為其他事物的關鍵、樞紐，決定性的環(huán)節(jié)。契機一：新學期伊始，學生內心都有一種積極向上的愿望，希望在新的學期中通過努力，贏得體育老師的好感。體育老師要掌握學生的這種心理，為我所用，適時的給予學生鼓勵，培養(yǎng)其努力拼搏，積極向上的進取精神。對于該種情況，表揚其優(yōu)點，如果能夠得到當眾表揚，他的學習熱情將會高漲，自信心也就更足?？傊?，把德育與山區(qū)小學體育教育有機的聯(lián)系起來，加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育，加強思想品質和道德教育并貫穿于體育教育的全過程?！緟⒖嘉墨I】：①雷建志《體育教學中的德育》。2001年03期。青少年研究山東省團校學報。③周林生《關愛每個學生 推進整體進步》。2004年09期。思想工作論壇。⑤沈鵬《淺談體育教學中的思想道德教育》。1999年⑥楊邵豫《體育教學在學生德育培養(yǎng)中的價值以及滲透途徑的研究 》。2005年⑦高敬惠《也談德育的滲透教育 》。⑧陳杰《黃石市學校體育教學實施現(xiàn)狀調查分析及對策研究》。2006年第二篇：淺談小學體育教學中的德育滲透淺談小學體育教學中的德育滲透體育教學不僅是傳授專業(yè)知識技能的過程，也是對學生進行思想品德教育的過程。在體育教學的過程中，如何進行德育教育，將思想品德教育滲透到各個教學環(huán)節(jié)，是每位體育教師在教學中必須認真思考的問題。學生能從教師形象中體察到教師的氣質,對事業(yè)的熱情和信心,從而決定向你學習的程度。通過教師的儀表來感染學生,并增強學生對儀表美及其重要作用的正確認識。教師通過自己的語言來影響和感染學生,使學生養(yǎng)成文明用語的良好習慣。教師的舉止言行、儀表服飾、神態(tài)氣質甚至習性,無不作為信息傳導于學生的大腦,反饋于教學過程。體育教學中教師之間的配合顯得十分重要,不僅要共同研究教學工作,而且要經常在一個“大課堂”里一起上課,教師之間必須互相尊重、密切配合、互相幫助,使學生從體育教師這個團結戰(zhàn)斗的集體中學到助人為樂、團結協(xié)作的優(yōu)良品質。體育課堂常規(guī)是為了保證教學工作的正常進行,對師生提出的一系列基本要求,是學校體育的重要組成部分。通過認真實施使學生接受嚴格的要求與訓練,不斷規(guī)范自己的言行,以保證教學的順利進行,培養(yǎng)學生聽從指揮、遵守紀律、服從組織的良好習慣。認真?zhèn)湔n是上好課的重要前提,課前不做好充分準備,課上必然雜亂無章,學生沒有興趣,教學效果必然差。布置場地、器材和使用、送還器材。從新生人學,就應有計劃地指導學生做好這項工作,使每個學生都有機會從中受到良好的勞動教育。分組及不分組輪換和分組教學。在分組教學時,特別是分組輪換教學時,要培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,同時要培養(yǎng)體育骨干的組織能力,提倡認真觀摩、學習別人的長處,熱情幫助、保護伺伴改進技術的好作風。三、結合教材特點進行教育:通過教學向學生進行愛國主義教育、集體主義教育,提高學生現(xiàn)代體育教育意識,樹立健康第一的思想。培養(yǎng)學生的團隊精神,正確對待個人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風。如觀看今年上海世博會,觀看反映我國體育事業(yè)巨大成就的錄像,收聽廣播等,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,激發(fā)學生勤奮學習、積極鍛煉身體的自覺性,為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎。現(xiàn)在的學生獨生子女多,生活條件比較優(yōu)越,多數(shù)學生缺乏艱苦的鍛煉,怕長跑、怕吃苦的較多。在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目的教學中,要注意培養(yǎng)學生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在跳高練習中,過較低桿時技術動作很好,但橫桿一升高動作就變形了,這是因為精神因素起了作用,所以通過這些項目的教學要有意識地培養(yǎng)學生的心理素質及勇敢果斷的意志品質。讓學生感受到球類比賽的勝負是靠集體力量和互相之間的密切配合,培養(yǎng)學生的集體主義精神。要正確對待裁判的漏判、誤判,要站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰。第三篇：淺談小學體育教學中的德育滲透淺談小學體育教學中的德育滲透德育的目的不是形成一種知識體系，而是要形成一種道德信念和與此相適應的行為方式、生活方式，即讓學生過一種好的健康的生活。因此，體育教師要根據(jù)學生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學過程中的各個環(huán)節(jié)。一、結合室內理論課滲透德育室內課是指下雨天無法進行室外教學時充分利用時機在室內對學生進行體育理論基礎知識教育的課。例如，在講授我國體育事業(yè)的偉大成就時，不僅向學生介紹亞運會、奧運會等體育相關知識外，我還組織他們觀看了反映我國體育事業(yè)發(fā)展歷程及巨大成就的錄像，如觀看了2008年北京奧運會舉辦的盛況的視頻等，讓他們了解體育對于國家的重要意義。二、結合課堂常規(guī)進行思想品德教育在體育教學中，利用各個教學主要環(huán)節(jié)，進行課堂常規(guī)教育，使課堂教學規(guī)范化、合理化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育，使學生逐步養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣和一些優(yōu)良的思想品質。通過動員，對他們進行學習目的性教育。通過隊列隊形的練習，可以培養(yǎng)他們組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反應速度、動作準確和協(xié)調一致的能力。這樣，將思想教育同體育教學中的組織與方法有機地結合起來，既有利于提高教學質量，又能增強思想教育的效果?，F(xiàn)在的學生獨生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學生缺乏艱苦的鍛煉，怕長跑、怕吃苦的比較多。例如，在實際練習中分析不能跑完全程的原因：有的是身體偶然不適。也有的是怕苦怕累，稍有疲勞就不能堅持。對體力分配不合理的，告訴他們失敗的原因和如何分配體力。在實踐中因心理因素失敗的實例很多。在跳高練習中，過較低桿時技術動作很好，但橫桿一升高動作就變形了，這是因為心理因素起了作用。在球類項目的教學中，我結合其集體性和競爭性的特點，有意識地培養(yǎng)學生的集體意識、應變能力和團結協(xié)作的能力，讓學生感受到球類比賽的勝負是靠集體力量和相互之間的密切配合。要正確對待裁判的漏判、誤判，要站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰。在重視體育教育的同時，更要重視德育的效果。所以，在體育教學中，我們通過滲透德育可以使學生掌握正確的思想，樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守紀律、團結奮進習慣。第四篇：淺談小學體育教學中的德育滲透淺談小學體育教學中的德育