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2024-11-04 23:56本頁面
【正文】 不覺地來到了一條河邊。”大白鵝飛快地游到了岸邊，小兔小心翼翼地爬到了它的背上，緊緊地抱著它的長脖子，白鵝游啊游，游了好一會(huì)兒，終于游到了對(duì)岸。”它向大白鵝揮手告別，高興地向朋友家走去。他們走著走著，來到一條小河前。大象準(zhǔn)備過河時(shí)，發(fā)現(xiàn)小河擋住了小白兔和刺猬的去路。”長頸鹿嚇得瞪大眼睛，用力把脖子伸長?！痹跉g快的笑聲中，大家一起朝老山羊家走去。能對(duì)別人的發(fā)言提出修改意見。教具準(zhǔn)備：課文插圖幻燈片。教學(xué)過程：一、結(jié)合教師節(jié)談話導(dǎo)入。（幻燈片）仔細(xì)觀察，深刻理解圖意；合理想象，充實(shí)拓展內(nèi)容；擬好提綱，組織語言作文。仔細(xì)看圖，你想到了什么？從中知道了什么？先看畫面的近處。（1）、從胸前的紅領(lǐng)巾，可以看出什么？（2）、從背著書包，可以知道什么？（3）、這位女少先隊(duì)員正在做什么？她為什么這樣做？四、指導(dǎo)說清看到的內(nèi)容，引導(dǎo)其余同學(xué)對(duì)說話的內(nèi)容提出修改意見。景：桌面擺設(shè)，身后景物。桌面擺設(shè)想到：（1）、屋子的主人身份；主人的品質(zhì)。這位少先隊(duì)員手中的鮮花是從哪里來的？她把右手拿著的鮮花插在什么地方？怎樣插？她左手還拿著鮮花，準(zhǔn)備做什么？她為什么要這樣做？心里會(huì)怎樣想？從小女孩的神情想到小女孩此時(shí)的心理。從屋后的晨光想到女孩摘花的時(shí)間，想到小女孩美好的心靈。列提綱。①、時(shí)間：②、地點(diǎn)：③、人物：④、事情的起因：⑤、事情的經(jīng)過：⑥、事情的結(jié)果：根據(jù)提綱寫作。八、作業(yè)?？磮D作文 篇7早晨，小兔子和小鳥在草地上玩，小兔子說：“今天我請(qǐng)客。小兔子說：“我把蘿卜給你吃，你怎么不吃呀？”小鳥說：“我不愛吃蘿卜，只愛吃蟲子。第二篇：看圖作文看圖作文（一）216。師傅將面和好，翻來覆去地搓揉，一個(gè)白白的大面團(tuán)便出現(xiàn)在我們面前。小時(shí)候，我就不斷聽媽媽重復(fù)這樣一句話：“日本人太壞了，壞得喪失了人性！”（點(diǎn)明時(shí)間和歷史事件。后來他被一位拍照的記者看到，送進(jìn)了孤兒院里。）這時(shí)，我想起了媽媽對(duì)我說的一句說：“日本人太壞，壞得失去了人性！”沒錯(cuò)，我總是認(rèn)為，日本人難道沒有孩子、親人嗎？難道他們就不知道失去親人的危機(jī)感和恐懼感嗎？難道他們就只會(huì)拿刀槍去殺些無辜的人嗎？我痛恨日本侵略者，在他們的身上充滿著血腥和野心！在他們不像其他國家那樣：熱愛和平，擁抱和平。）直到現(xiàn)在，以日本首相為首的日本人還不肯承認(rèn)歷史，承認(rèn)自己給其他鄰國造成的傷害，他們這樣只會(huì)玩火自焚。（結(jié)尾提出忠告。開頭清楚點(diǎn)明時(shí)代背景，結(jié)尾對(duì)戰(zhàn)爭的發(fā)動(dòng)者提出了忠告；文中的反問、感嘆句表達(dá)了強(qiáng)烈的感情?！稗Z”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動(dòng)他的爸爸媽媽，沒有驚動(dòng)他的親人。頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個(gè)三四歲的孩子一下子仿佛成了一個(gè)懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋€(gè)希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。就這樣，本來一個(gè)幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個(gè)孩子成了孤兒。佳作展示三：牢記歷史，勿忘國恥1937年8月28日，上海火車南站和往常一樣，許多乘客在候車室等候列車。這時(shí)，傳來一個(gè)小男孩的哭喊聲，他的父母和親人都在“轟隆”的一聲中，被炸彈奪
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