【正文】 ；通過加強學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神內(nèi)核，體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的核心競爭力二、校園文化建設(shè)規(guī)劃（一）物質(zhì)文化建設(shè)物質(zhì)文化由環(huán)境文化、班級文化、辦公文化、專用房文化、文化標牌等組成。美化校園環(huán)境讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話墻壁文化主要是以櫥窗、展板、板報、標牌、鏡框、條幅等形式存在，展示學(xué)校的辦學(xué)理念、特色以及師生作品等，讓觸目可及的墻壁成為育人的文化陣地。營建班級文化，要求各班“讓每一個墻面都能說話”。有學(xué)習(xí)園地、壁報、藝術(shù)角，用環(huán)境來熏陶人，感召人。打造“明理、篤志、博學(xué)、創(chuàng)新”的勝利學(xué)校精神 精神是發(fā)自內(nèi)心、穩(wěn)定性很強的一種力量。培育“敬業(yè)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化（1）構(gòu)建勝利教師價值新標尺。樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，鼓勵教師學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才。（2）構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)、教研文化。開展務(wù)實的校本研究活動，人人參與，科研興校。在快樂中活動，在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造發(fā)起、組織課外興趣小組，開展豐富的文體活動。舉辦藝術(shù)展演、讀書活動等展示活動，陶冶學(xué)生的情操。三、校園文化建設(shè)管理和保障機制成立學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。校園文化建設(shè)步驟：隨學(xué)校的硬件建設(shè)和辦學(xué)理念的發(fā)展逐年革新、完善。在學(xué)校制定目標責任書時，將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進教師的主體參與。第三篇：拜泉縣德育暨校園文化建設(shè)現(xiàn)場會經(jīng)驗材料拜泉縣德育暨校園文化建設(shè)現(xiàn)場會經(jīng)驗材料加強校園文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育億陽希望學(xué)校校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它能促進整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革。我校對校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過我們的不懈努力，校園文化建設(shè)取得了一定的成績。自2009年新建一棟綜合教學(xué)樓后，與原來教學(xué)樓東西呼應(yīng)，使整個校園布局大為改觀。學(xué)校充分利用建筑物和場地空間來加強校園建設(shè)文化建設(shè)的內(nèi)容，走近校門“億陽希望學(xué)校”幾個大字就會映入你的眼簾，門的左邊是建校的碑記，右邊門柱上赫然豎立著“?；铡?，向人們展示億陽希望學(xué)校的文化內(nèi)涵。校園是師生學(xué)習(xí)、生活、活動的主要場所，優(yōu)雅清新的環(huán)境會使人心情愉悅積極向上。為了強化校園的凈化、美化，學(xué)校加強了學(xué)校衛(wèi)生管理工作。另外，我們還建立了學(xué)校衛(wèi)生工作制度，明確了有關(guān)工作人員的工作責任，并且積極的培養(yǎng)組織學(xué)生參與學(xué)校環(huán)境美化凈化工作中來。實行學(xué)生食堂定位就餐制度，要求學(xué)生文明就餐、節(jié)約糧食、珍惜糧食，使美化、凈化與教育學(xué)生的行為要求達到了有效結(jié)合。使學(xué)校基本形成了綠樹成蔭、百花爭艷、清爽高雅的育人環(huán)境。每個學(xué)期每個班級的安全教育課都保證3節(jié)以上，組織學(xué)生觀看消防紀錄片2次以上，安全宣傳2次以上。學(xué)校安全工作有專人負責，分類裝檔，科學(xué)存放。校風(fēng)：團結(jié)務(wù)實、求實進取、和諧創(chuàng)新嗎，教風(fēng)：嚴謹敬業(yè)、博學(xué)善導(dǎo)、創(chuàng)新探索，學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思、尊師守紀。利用教師會、班會對“一訓(xùn)、三風(fēng)”進行解讀，在師生中產(chǎn)生了共鳴，無不時刻激勵著師生的斗志。二、以校園文化活動促進精神文化建設(shè)精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，是學(xué)校的點睛之筆。校園文化活動是校園精神文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。發(fā)揮班級的主陣地作用，對學(xué)生進行全面教育根據(jù)新時期青少年的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)三大主題班會：養(yǎng)成教育(主題有：做一個誠信的人、愛護環(huán)境，從我做起、做文明健康學(xué)生等), 感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、感謝祖國等），心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力、如何正確對待失意等）。班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，現(xiàn)階段班級的文化建設(shè)的主陣地就是班級的宣傳欄，通過宣傳欄營造積極向上的班級氛圍，我校班級宣傳欄每大周（十天）更新一次，每次由學(xué)校政教處確定一個主題，比如“七一”時“黨在我心中”，“十一”時“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，“學(xué)雷鋒活動月”時“什么是雷鋒精神”等等。各班級把《學(xué)生守則》、《規(guī)范》布置墻上，堅持用其教育學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德規(guī)范和思想觀念。中學(xué)部利用暑假要求學(xué)生讀一篇愛國篇章，看一部愛國電影，并寫出讀后感和觀后感。通過以上活動取得了顯著的成果。學(xué)校廣播室每天廣播15分鐘，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，宣傳學(xué)校的好人好事、播報校園新聞、朗讀學(xué)生的作品、播放積極向上的校園歌曲；《億陽校報》已成功的發(fā)行四期，在學(xué)生中產(chǎn)生了極大的反響，得到了家長和社會的好評，使校園到處充滿了濃郁的人文氣息和文化氣氛，極大的活躍了校園文化生活。黑板報也成為學(xué)校教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論都在黑板報直接體現(xiàn)。加強學(xué)生的思想道德，家庭道德，社會公德的教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)建校一年來我們開展了“愛父母”，“愛學(xué)?！保皭劾蠋煛钡葘嵺`活動，堅持“安心救助”，“學(xué)雷鋒，講奉獻”活動。一年來，學(xué)生好人好事，拾金不昧1000余件。弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。一年以來，學(xué)校成立了文藝隊，合唱隊，成立了籃球隊，羽毛球隊，乒乓球隊，足球隊。各個隊利用“大課間”和“第二課堂”的時間活動開展的有聲有色，學(xué)生在活動中張揚了個性、得到鍛煉、培養(yǎng)了素質(zhì)。每次活動都有詳細方案，進行精心的組織，如：小學(xué)部先后舉辦了清明節(jié)紀念革命先烈朗誦比賽和好人好事嘉獎會；中學(xué)部舉辦了3月讀書月暨校園廣播播音員選拔朗誦比賽和期中考試前10名頒獎活動，“六、一”兒童節(jié)全校舉辦“廣播操”比賽和“文藝”匯演活動，“七、一”期間舉辦了“慶祝建黨90周年文藝匯演”和有機“黨在我心中”有獎?wù)魑幕顒?，在活動中，師生展示了自我，提高了自我，鍛煉了自我，啟迪了他們的情操。三、開齊開全課程提高素質(zhì)教育我校不僅按上級要求，開齊了國家和地方的課程，而且還結(jié)合本校的實際開設(shè)了校本課程。在課堂學(xué)習(xí)中，堅持新的課改的觀念，按照新的課改要求，依照“自主，合作，探究”的教學(xué)理念進行教學(xué)，提高了課堂效果，我們本著因材施教，關(guān)注個性差異，使每個學(xué)生都學(xué)到了知識，得到了發(fā)展，獲得了能力，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于我校是九年一貫制寄宿制學(xué)校，自然感到責任大要求高，因此我校把學(xué)校管理當做大事來抓，為了使學(xué)校人多而不亂，事多而有序，使各項工作有條不紊，嚴謹治校，學(xué)校制訂了71個工作制度和崗位責任制，對學(xué)校各項工作，每個人的工作進行了全方位的目標要求，各項計劃具有較強的目標性，可操作性；同時體現(xiàn)了人文思想和服務(wù)觀念，調(diào)動了廣大教師的積極性，使學(xué)校各項工作得以順利開展。從為學(xué)生做好服務(wù)的宗旨出發(fā)促進學(xué)校管理水平的提升。每餐服務(wù)員把打好的飯菜準備好放在餐桌上。做到學(xué)生吃的好吃得飽，受到了學(xué)生及家長和社會的認可和好評。一是，統(tǒng)一舍務(wù)用品。印制床頭卡，寫清年班、姓名，懸掛在自己的床頭，以備各項檢查。我們成立了舍務(wù)管理委員會，每舍設(shè)舍長1人，協(xié)助舍務(wù)值班教師工作。為了更好服務(wù)和管理好學(xué)生舍務(wù)教師和學(xué)生住在一起，照顧他們的生活起居。三是堅持日常檢查。每半年評選一次文明舍、文明舍生活動，并給予獲獎?wù)咭欢ǖ奈镔|(zhì)獎勵。由于一、二年級的學(xué)生生活自理能力差，為解決這個問題，我們實行了一大倆小，這樣不但解決小學(xué)生不能自理的難題，同時也培養(yǎng)了他們團結(jié)友愛的精神，建立了友誼，克服掉了獨生子女獨處的毛病。具體做法為：一是每年開學(xué)初都要對學(xué)生進行生活能力訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)校生活習(xí)慣。學(xué)期初我校按村屯分配學(xué)生寢室，一旦哪個寢室學(xué)生出現(xiàn)問題，我們會第一時間知道他是