暑期師德學(xué)習(xí)體會(huì)定稿-在線瀏覽
2024-11-04 23:43本頁面
【正文】 生。因?yàn)閭€(gè)體差異的原因，可能我們會(huì)不自覺地去喜愛那些好學(xué)生，而忽視了那些有缺點(diǎn)的學(xué)生，導(dǎo)致好學(xué)生越好，差學(xué)生越差。我們應(yīng)該要讓每一個(gè)學(xué)生都從我們這里得到一份愛的甘露，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自強(qiáng)和自信，最終走向成功。三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)水平。但不管教學(xué)模式如何變化，以人為本，以學(xué)生為中心，仍然是我們教育的核心。一方面，我們教師要盡可能多的尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。正如城區(qū)優(yōu)秀教師孫佩麗老師所說，“我們要做一名有奮斗感的教師。但作為一名人民教師，我們要時(shí)刻牢記，只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。同時(shí)還要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多與同學(xué)科的老師一起探討教育教學(xué)問題，結(jié)合教研組工作多開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，積極探索行之有效的教育教學(xué)方法，讓自己真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。8月27日，我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，作為一個(gè)從事教學(xué)工作的我，認(rèn)識(shí)又加深了一層，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新體會(huì)。心理學(xué)研究表明，愛是兒童的基本心理要素。在教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的愛會(huì)激起他們良好情緒，使學(xué)生的智慧得到逐漸的開發(fā)、行為得到逐漸地改善、信心可以得到逐漸地恢復(fù)??有了教師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生才會(huì)感到生活的愉快和價(jià)值，才會(huì)好好學(xué)習(xí)，才會(huì)充分開發(fā)自己的潛能，才能形成健康、向上的品德，并能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的“敬愛”和引發(fā)學(xué)生間的“友愛”。贊科夫曾強(qiáng)調(diào)指出：“當(dāng)教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童”。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，會(huì)有助于愛生之情的萌發(fā)，而愛生之情又會(huì)促進(jìn)教師進(jìn)一步去了解學(xué)生、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，兩者會(huì)形成相互促進(jìn)的過程。另外，教師在教學(xué)中要懂得去尊重學(xué)生，要注意平等施教，滿足學(xué)生理解需要，在教學(xué)管理中，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，多一份對(duì)學(xué)生的理解。教師應(yīng)著重注意兩方面的道德風(fēng)貌：首先，對(duì)自己要以身作則，為人師表，教師的勞動(dòng)具有很大的示范性。”這便點(diǎn)明了 “身教 ”重于 “言傳 ”的道理。其次，對(duì)學(xué)生要公正合理、無私無偏。教師在師生交往方面所表現(xiàn)的道德品質(zhì)中最突出的、最引起學(xué)生關(guān)注的便是 “公正 ”。無論在打分、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲時(shí)，還是在處理學(xué)生間或師生間的一些矛盾、沖突時(shí)，教師都不能有所偏袒，以求取信于每一位學(xué)生，得心于所有教育對(duì)象。在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……”冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。不的不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)
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