【正文】 亂；該連不連，會語意難全；所以,停頓切不可隨意為之，以造成不必要得麻煩。與重音、停頓一樣，同一語句由于高低升降得不同,可以表達多種多樣得感情與意義。四節(jié)奏訓練口頭語言得節(jié)奏,就是指因思想感情得起伏而激起得音勢強弱、語速快慢得變化。實踐證明，有得凝重，有得高亢，有得低沉,有得急促，有得舒緩。在表達憂郁、悲傷、痛苦、失望或心情沉靜、回憶往事等心理活動時,語流速度一般較慢。為了更好地進行語言節(jié)奏得訓練，以下對語言節(jié)奏得類型做簡單介紹.① 輕快型——語調多揚抑，語音多輕少重,語句多連少停，語流輕快活潑。② 凝重型——語調多抑少揚,語音多重少輕,語句多停少連，語流平穩(wěn)凝重。③ 低沉型——語調壓抑，語音沉痛，停頓多而長,音色偏暗，語流沉緩。④ 高亢型——語調高揚，語音響亮，語句連貫,《白楊禮贊》、聞一多得《最后一次演講》都屬于這種類型。⑥ 緊張型——語調多揚抑，語音多重少輕,語氣強而短促,語流速度較快。以上６種即就是語言節(jié)奏得類型，事實上,訓練得方法也蘊涵其中。第三節(jié)呼吸技巧人們常用“氣乃聲之本”來形容氣息與聲音得關系，這表明呼吸在發(fā)音過程中起著提供動力得作用。它對呼吸得要求與播音主持使用得語言類型有直接關系。它要求播音員吐字清晰,并有飽滿得氣息支持連貫得發(fā)音。歸納起來，電視播音主持應當在呼吸方面具有這樣一些能力：① 呼吸氣流量較大,有較大肺活量。比如采用接近口語得講述方式主持一些交談節(jié)目。語言得這種特點要求播音員與主持人有靈活變化得語言能力，隨之而來得就是呼吸方式得多樣化與呼吸得靈活性。它們各有其特點。膈肌因其位置處于胸腔與腹腔之間,膈肌收縮。呼氣時,膈肌放松,橫膈膜回彈，氣流在擠壓作用下從口鼻腔呼出。腹式呼吸就是人得自然呼吸方式，膈肌得活動就是不受大腦意識支配得自律性運動，人在出生之后就具有這種呼吸能力。由于這種呼吸方式基本上處于自然狀態(tài),它在呼吸過程中缺少控制，發(fā)音時間不長,氣流也不夠穩(wěn)定，但這種呼吸氣息放松，聲音自然，感情色彩較為豐富。生活語言中使用得腹式呼吸,由于話語較短,氣息需求量小，呼吸深度不大，有較大得呼吸潛力并未被使用。播音時若使用腹式呼吸，呼吸得氣息量要比日?？谡Z大。在人體中，除了橫膈活動帶動肺擴張之外，肺還可以在胸廓得作用下橫向擴張。肋骨構成胸廓得框架，附著在肋骨之間得肋間肌肉可以通過不同得收縮方式改變肋骨得位置，使胸徑擴大或縮小,以此帶動肺向四周擴張或縮小，這種呼吸方式被稱為胸式呼吸。正常呼吸時，如果橫膈得下降沒有受到阻礙，下降阻力變大時,如果還需要進一步吸氣,這時，作為對腹式呼吸得補充,胸廓得擴張才能明顯。造成以胸式呼吸為主這種非正常呼吸狀態(tài)得最常見原因就是心理緊張。在這種情況下,胸廓作用明顯加強,形成以胸式呼吸為主得呼吸狀態(tài)。除了心理緊張,進食過飽、吸氣時收腹過度、不正確得身體姿勢等也會造成以胸式呼吸為主得呼吸狀態(tài)。這種呼吸方式在日常生活中并不經常使用，對許多人來說,這種呼吸方式需要經過訓練才能有意識地使用。這種結合并不就是簡單得相加,它利用腹式呼吸吸氣量大與胸式呼吸得補氣作用,盡可能加大吸氣量,呼氣時,則利用適當得控制手段，保持呼氣得均勻。當發(fā)音速度較快時，用于換氣得時間常常很短暫，在這種情況下，應盡量縮短吸氣得時間,以保持語句得連貫。一種就是,當吸氣時間比較充裕時，可采用先腹式、后胸式得吸氣方式,運用這種吸氣方式，腹部處于相對松弛狀態(tài),先利用橫膈下降吸入氣息,待小腹有膨脹感后,再利用胸廓得擴張進一步吸入氣息，這時,。由于膈肌下降時遇到阻力，胸廓會采取擴大胸徑得方式吸入氣息加以補償。這種吸氣方式如控制得當,可以在很短時間內吸入較多得氣息。在需要較大氣息量,但語言狀態(tài)較為放松時,我們可以使用“順序吸氣法“。這兩種吸氣方法可以根據播講得需要靈活使用。腹部適當收縮可為呼氣發(fā)音做準備。為了保持較長得呼氣時間與提供穩(wěn)定得氣流，通常在呼氣時采用肌肉力量對抗方式控制氣流得呼出,而不采用單純膈肌放松回彈方式控制氣流。呼氣時，可以利用放松膈肌,使橫膈回彈得方式產生氣流。，在吸氣階段就讓腹部肌肉略微收縮,做好呼氣準備。進入呼氣階段時,腹肌收縮力量加大,產生向上擠壓力量,與此同時，吸氣時膈肌收縮下降得力量并未消除,于就是，促使膈肌向上與向下得力量形成對抗,當腹部向上擠壓得力量大于膈肌收縮下降得力量時,膈肌回升，氣流呼出。需要氣息量小得時候,，不需要氣流時,我們可以用膈肌下壓與腹肌上壓力量相等得方式使呼氣保持靜止狀態(tài)，以節(jié)省氣流。當然,由于胸廓得呼吸作用有限,這種控制遠不如橫膈那樣明顯。胸腹聯(lián)合式呼吸依靠肌肉力量對抗完成呼吸過程,因此需要較長時間得體能鍛煉,肌肉組織具有一定力量才能顯示出效果。三、常用換氣方式“換氣“就是指在發(fā)音過程中，當氣息不能滿足發(fā)音需要時，在句子之間或句子之中補充氣息得過程。發(fā)音中用來換氣得地方稱為“氣口”.所謂“氣口”，就是根據發(fā)音過程中語句內容連接得緊密程度與表達需要確定。正常換氣“正常換氣”就是指在一段話之后，利用語句之間得較大停頓從容補充氣息。正常換氣根據話語得長度、感情色彩及音量等因素確定合適得吸氣量，一段話講完,氣息也正好需要補充，于就是利用停頓補充氣量,語言表達與呼吸節(jié)奏相吻合。在語流之中換氣就是自然進行得,發(fā)音人會根據自己得經驗,自動調整吸氣量，并不需要有意識加以注意。吸氣之后不應屏氣。偷氣“偷氣”就是發(fā)音過程中一種無聲補充氣息得方法。偷氣一般在氣息將要用盡，后面話語不多得情況下使用。偷氣時,應在準備換氣得詞之后用較快速度從口鼻同時吸入少量氣息，偷氣一般就是為補充氣息，供短時發(fā)音用，吸入得氣息有限。搶氣“搶氣”就是發(fā)音過程中一種帶有吸氣聲得換氣方式。急速吸氣會使氣流在通過聲道時產生較強得氣流摩擦聲。搶氣不僅就是一種換氣或補氣方式,而且就是一種感情表達手段。由于不再需要顧及吸氣聲，聲門不必開大。搶氣時不要屏氣，搶氣得氣流強度根據需要靈活使用，有時,搶氣出現(xiàn)在句頭，這種句頭搶氣往往出于感情表達得需要,氣息量較大。上面幾種換氣方式都就是播音員與主持人經常使用得,為了熟練運用這些方法，初學者可以先用文稿作為練習材料,將文稿內容在原有標點符號基礎上重新分析,劃分為呼吸段落,，可隨感情流露順勢而出,不必標記出來。四、播音呼吸練習對于播音員與主持人來說，播音呼吸不能僅僅停留在認識上,。同時也可以鍛煉膈肌力量。步驟２:橫膈下降，吸氣至八成滿。通過這個練習，您可以感覺到腹肌與膈肌得劇烈活動。步驟 1：雙腿直立,兩臂側垂,貼近身體兩側。步驟 2:口鼻同時吸氣,橫膈逐漸下降,小腹有壓力感。步驟４:在膈肌仍保持適度收縮得同時，腹部逐漸加大收縮力度,使膈肌勻速上升，胸廓也在肌肉對抗作用下回縮,氣流均勻呼出，直至氣息用盡。通過這一練習可逐漸增加肺活量。步驟２:用穩(wěn)定得音量與適當得音高、音色數數：５??直至氣息用盡。這一練習可每日連續(xù)練習多次，音量、音高、音色都可以變化。第四節(jié)特殊用氣技巧“特殊用氣技巧”就是一種使言語更富有感情色彩得用氣方法。氣息用得好,對增加言語色彩得濃度、情感表達得深度都能起到很好得作用。一、氣音這就是指渲染言語中感嘆、贊嘆、悲嘆、驚嘆、詠嘆等有關“嘆”得色彩得一種修飾用氣。如革命正在勝利前進，紅色根據地正在蓬勃發(fā)展?？箲?zhàn) 8 年,蔣介石躲在峨眉山,日本侵略者剛剛投降,，化作老山上白云悠悠,死,也摟著祖國得山峰不肯放手!標有“”得語句，如果用氣音來讀，效果就非常生動。運用抽氣得方法就是：吸氣時有意識地吸出聲來，要使聽眾有一種氣息很重、很強得感覺。又如——孔乙己便漲紅了臉,額上得青筋條條綻出爭辯說：（抽氣)“竊書不能算偷??（抽氣)竊書！??（抽氣)讀書人得事,(抽氣）能算偷嗎?”這里幾次使用抽氣方法,就是為了將孔乙己得精神狀態(tài)體現(xiàn)出來。如:死去原知萬事空，但悲∧不見九州同。詩中寫出陸游收復中原得壯志未酬。四、托氣這就是指在言語過程中，:在吸氣時，有意識將氣息控制住，——部隊集合了。孩子們爬上大炮,把紅葉插上炮口。阿媽妮們、孩子們、姑娘們,她們在做這些事情得時候,統(tǒng)統(tǒng)沒有哭。里干部們也告訴說,為了不使志愿軍難過,讓她們不要哭(托氣）。朗誦到后面幾處就需用托氣技巧：少吸氣，控制住，以較均勻得不多得氣息慢慢將后面言語托出，音量不要大,就可有效地渲染出氣氛,、笑語這就是指帶有彈動得一種特殊用氣方法。如—啊,1976 年,萬眾歡呼得 10 月！爆竹聲聲相連，鑼鼓陣陣相接??(帶笑）不就是國慶得國慶啊,不就是過節(jié)得過節(jié)。又如——(笑）哈哈哈，這就是何等可卑可笑!何等得不自量力！何等得枉費心機!這就是表達蔑視鄙視得感情,發(fā)“哈”時，應讓人們聽到對敵人犀利得嘲笑聲。這種用氣得方法可表現(xiàn)異常激動,十分悲痛、委屈、難過等心情。如:過了一大會兒,我們才輕輕走近梁三喜得墳前,只見玉秀把頭伏在墳上,周身顫栗著，在無聲悲泣??“小韓,您??(顫音)哭吧,哭出聲來??”我嗚咽著說，“那樣，您會好受些??”玉秀聞聲緩緩從墳上爬起來：“指導員，沒??(顫音)沒啥，俺覺得在屋里悶??(顫音）得慌??”她抬起袖子擦了擦淚瑩瑩得臉，“沒啥，俺與婆婆快回家了,俺??(顫音）俺想起來墳上瞧瞧??“第一次顫音，要表現(xiàn)指導員嗚咽時得言語，要強化強忍著得激動情感,在叫出“小韓”后，在向里抽氣時,腹肌與橫膈膜緊張地顫動起來,發(fā)出有節(jié)奏短促得顫音；然后呼氣時與上相同，使呼氣聲也發(fā)出顫抖聲?！边@種顫音就是雙方極力控制著自己萬分悲痛得心情,每句話都就是在飲泣中進行得。敬愛得周總理與我們永別了。人們手捧訃告熱淚流，千言萬語涌在心頭,哀思無限,難以訴說。哭別總理心欲碎,八億神州淚紛飛。日理萬機得總理呀，您今晚幾時回？??長夜無言,天地同悲。打“”表示要發(fā)顫音。再如——瞧瞧我們腳下這片土地吧!這才就是我們自己(顫音)得土地!她給予我們得就是太多太多，而我們給予她得卻就是太少太少(顫音）。需要注意得就是,在運用這種技巧時,既要注意情感得表達,也要注意言語得清晰度。七、模擬模擬,即仿效、模仿。這樣可以啟發(fā)聽眾得聯(lián)想,提高效果，增強生動性，給聽眾以形象逼真得感覺。還要注意如要轉述高聲呼喊得話或一種動物可怕得叫喊聲時，可用略帶夸張得聲音，,模擬某人轉述一位姑娘在敵人就要到來之際，緊急向全村報信得呼喊聲——哪里來這么大得力量，雷聲也沒這樣響亮：“來——了——，來—了——!”這聲音響遍了全莊。她說就是:“一個普通得黨員?！睅в小啊安糠衷谧x得時候,可以有意識地“模擬”特殊人物得語言腔調.第二篇：播音主持教案[播音主持教案（2）]播音與主持專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力，具有一定的基礎理論和專業(yè)知識，能從事播音與主持工作的大學?？莆幕瘜哟蔚膫髅饺瞬牛ヒ糁鞒纸贪福?）。它是將三年所學的知識與播音與主持實踐相結合的一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié)。本課程是一門綜合實訓課，要求學生高度重視，端正態(tài)度，嚴格按照教學大綱的要求進行訓練，根據實訓單位的具體情況，力求把所學的播音與主持的有關專業(yè)知識與工作實際結合起來，解決實際問題。一、即興講話概述其實，我們每個人，尤其是年輕人都想在社會舞臺上展示自己，也希望能說會道，談吐有致，可就是嘴吧不爭氣。（一）什么是即興講話即興講話，也叫即席說話。相對來說，生活中的語言表達以即興為多。有時不可能拿著稿子去念。如果沒有即興講話的技巧，遇事則腦門充血，無言以對，顛三倒四，哼哼唧唧。形式自然，靈活多變。情感激發(fā)，誘導聯(lián)想。（三）即興講話的主題主題是即興講話最重要、最關鍵的內容，是整個表達的根本依據。因此，即興講話要尋找觸點，臨場發(fā)揮，及時提煉新穎而典型的主題。著眼于臨場某一客觀事物的特點和本質，進行主觀聯(lián)想，立即閃現(xiàn)出一種思想，然后把它言表于外。當開展調研或檢查工作時，從別人講話中得到啟發(fā)，蔭發(fā)一個新的觀點，這時就成了孕育主題的素材。問題是形成主題的搖籃。4．角度更新。如：以小草為題，有人說“小草默默無聞，造福人類”，有人卻說“小草逆來順受，軟弱無能，不思反抗”。多血質的即興演講者在演講時善于表達自己的感情，往往是或慷慨激昂聲淚俱下，或語重心長娓娓道來，其需要注意的問題是：情感表達的適度性、適量性。持久性，有時易感情用事，因此要注意根據具體情況在前后基調一致的情況下訓練自己表達情感的持久性。抑郁質的即興演講者情緒不易外露，在演講時要注意大膽表達自己的符合演講場景的真實情感，不要忸怩，不要怯場，力求以感情充沛的形象出現(xiàn)在聽眾面前。語言是人們交流思想。傳遞信息的工具，而演講又是語言的藝術。在有聲語言方面，多血質者的音速、音調和音勢靈活多變，給人以優(yōu)美的音樂感。膽汁質的演講者在音速方面快而猛，在音調方面高而不穩(wěn)定，音勢重而不靈活，因此要注意使音速、音調、音勢在符合內容的情況下，緩急有度，輕重得當。抑郁質者要注意音速不要過慢，音調適當多用上聲調，音勢要重些，不要壓抑低沉。因為臺上如果仔細揣摩，便會失之做作，不會達到預期效果。臺下要精心設計各種情況下的手勢。面部表情和動作。運用頻率。粘液質演講者要注意增加一些符合演講內容。重復之感，以達到即興演講的成功。三．控制能力與氣質類型。風格體現(xiàn)和演講者水平的發(fā)揮。多血質演講者一般具有良好的控場能力，具有引起聽眾注意的良好素質，能塑造良好的自我形象，能把握演講的藝術分寸。引起聽眾注意，但塑造自我形象方面有難度。抑郁質演講者引起聽眾注意的能力需要鍛煉，要敢于表現(xiàn)自己。所謂應變，就是指演講者在整個演講過程中，面對由主觀或客觀的突發(fā)事件和意外情況造成的障礙和干擾，敏銳、及時、準確地作出反應，并采取有效措施加以迅速、巧妙、果斷地排除和平息，從而使演講能繼續(xù)進行的一種技巧和方法。意外包括主觀、客觀兩方面的變化。膽汁質者往往由于心氣浮躁而出現(xiàn)主觀之變，出現(xiàn)客觀之變時又容易急躁。粘液質即興演講者應付主、客觀之變時，不要太常規(guī)，要盡量想一些方法新穎。抑郁質即興演講者則要鎮(zhèn)定精神，分析原因，不自我譴責，然后采取處理措施。即興演講最能真實地體現(xiàn)一個人的演講風格。拿到材料后，不要企圖找出幾個關鍵詞就急于得出結論，要從頭到尾通讀一遍，讀懂材料講的是什么意思，找到材料的側重點和考察點，究竟是要你討論什么事情的，從