【正文】 ，逐步提出由易到難的要求，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。結(jié)束部分我安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng)，既符合幼兒好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：通過撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)過程(一)開始部分，組織幼兒：師生一起做手指游戲。(二)撕報(bào)紙：教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。(三)團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。(五)帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課教學(xué)反思應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲報(bào)紙真好玩教案4【活動(dòng)目標(biāo)】探索報(bào)紙的多種玩法，感受報(bào)紙游戲的樂趣。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】報(bào)紙人手一張，用報(bào)紙卷成的紙棒人手1根。幼兒自由玩報(bào)紙，探索利用報(bào)紙玩游戲的方法。請(qǐng)幼兒探索：怎樣讓報(bào)紙貼在身上掉不下來。引導(dǎo)幼兒思考：誰有辦法不讓報(bào)紙掉下來，緊緊的貼在身上。(3)幼兒嘗試聯(lián)系，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒克服困難，并提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。如帶報(bào)紙直線跑。帶報(bào)紙?jiān)趫A圈上跑。提醒幼兒盡量每種活動(dòng)都嘗試一下?！净顒?dòng)反思】這次全園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，我開展的是一次綜合活動(dòng)《報(bào)紙真好玩》。活動(dòng)的開始我用談話的方式來聊一聊報(bào)紙，通過提問讓孩子們知道看報(bào)紙的好處。我先引導(dǎo)孩子，過期的報(bào)紙可以折，并讓孩子們做一個(gè)望眼鏡，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，在做的過程中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)用報(bào)紙的長(zhǎng)邊卷的望眼鏡，比用短邊卷的要長(zhǎng)。我提出問題：能不能剪出一條比較長(zhǎng)的紙條？孩子們馬上就開始嘗試起來，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于孩子是借班上的，孩子的水平我事先不知道，在加上活動(dòng)前沒特別交代，以至于一開始就有幾個(gè)孩子亂剪起來，當(dāng)然大部分孩子很不錯(cuò)。孩子們興趣很濃，但是一開始并沒有孩子可以剪出來，而我備課時(shí)是我認(rèn)為會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)孩子會(huì)，然后我再請(qǐng)他們示范的，所以看到孩子們都沒剪出來，這讓一些動(dòng)手能力差的孩子不知該怎樣做，也沒能達(dá)到我這時(shí)所要的結(jié)果，當(dāng)然也影響了我當(dāng)時(shí)的情緒，本來可以很穩(wěn)的自己有點(diǎn)急了，后來還是經(jīng)過提示，個(gè)別孩子很快掌握了方法，而且越剪越好，讓這次活動(dòng)還算完滿的完成。我想以后在備課時(shí)要更好的備孩子，要更全面的了解孩子，從而設(shè)計(jì)一次活動(dòng)，在組織活動(dòng)中要靈活機(jī)動(dòng)，讓每一次的活動(dòng)越來越生動(dòng)！報(bào)紙真好玩教案5活動(dòng)目標(biāo)：觀察報(bào)紙，初步了解報(bào)紙的用途。能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入。（1）師：這是什么？那你們能不能把報(bào)紙變成單筒望遠(yuǎn)鏡呢？趕緊去試試吧?。?）師：那你們還有什么辦法把望遠(yuǎn)鏡變得更長(zhǎng)。探索如何剪出更長(zhǎng)的39。（1）幼兒第一次嘗試剪一根紙條、越長(zhǎng)越好并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（3）教師小結(jié)：他是長(zhǎng)邊短邊連起來一圈一圈繞著剪的，這樣剪出來的紙條就會(huì)很長(zhǎng)。師：我們剪完了紙條，看看桌子上怎么樣啊？我們可以怎么辦呢？不能離開桌子，你們能不能把報(bào)紙投進(jìn)籮筐里？活動(dòng)延伸師小結(jié)：今天我們卷報(bào)紙、剪報(bào)紙、團(tuán)報(bào)紙、投報(bào)紙你們玩的開心嗎？報(bào)紙還有很多玩法呢，下面我們每人哪一張報(bào)紙，把報(bào)紙?zhí)谛厍安蛔屗粝聛?，不能用手，不能用嘴，也不能用膠水粘?！端屦^》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。（1）引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。報(bào)紙的玩法（1）引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法？觀察幼兒一個(gè)人的玩法。幼兒給予鼓勵(lì)。提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。①、鉆樹林：紙棒豎放在地面上當(dāng)小樹，小朋友可在小樹間繞行或追逐。②走小路：紙棒橫放在地上，小朋友從紙棒間走過。③拋繡球：小朋友兩人或兩人以上相互拋接繡球，但不能相互往臉上砸。游戲：南極冰塊。當(dāng)音樂停止時(shí)，大鯊魚就會(huì)游出來抓企鵝。（2）教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報(bào)紙當(dāng)作冰塊，游戲開始。第一次游戲，每張報(bào)紙上站一只“企鵝”；第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”；第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。（4）放松活動(dòng)：幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。能快速跑步讓報(bào)紙掉下來，提高速跑能力。商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。活動(dòng)過程熱身運(yùn)動(dòng)：重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。教師給幼兒出謎語（神奇一張紙，多彩又神奇，要知天下事，它都告訴你。小朋友知道報(bào)紙能干什么嗎？（做手工、折飛機(jī)、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報(bào)紙生火等。（1）請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙。（3）玩法如跳過報(bào)紙，拋接球，揪尾巴，報(bào)紙運(yùn)球，卷起來打地鼠等。（1）教師演示：把報(bào)紙貼在身體前面，手一松，報(bào)紙就會(huì)掉地。（2）請(qǐng)幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn)：快跑可以不讓報(bào)紙掉下來。教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲。（2）變成小河跳著玩。（4）做成尾巴，揪尾巴玩。最后教師分組把四個(gè)小朋友一組，四個(gè)小朋友一起站在一張報(bào)紙上，腳只能站在報(bào)紙上不能踩到地板上，一輪一輪的把報(bào)紙折小，讓報(bào)紙變得越來越小，讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報(bào)紙上邊，不能超出報(bào)紙站在地上。放舒緩音樂《星星的眼睛》教師和幼兒一起放松。在整個(gè)活動(dòng)過程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本完成目標(biāo)。由于報(bào)紙是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西，幼兒對(duì)它比較熟悉，報(bào)紙又具有的小巧、輕薄的特點(diǎn)，很容易成為幼兒活動(dòng)的玩具，因此，我組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，讓孩子在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力，提高身體的靈敏性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】每人兩三張報(bào)紙?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)通過魔術(shù)表演引起幼兒興趣，引入主題。在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。教師：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法？（1）觀察幼兒一個(gè)人的玩法。（3）隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度?；顒?dòng)空間，注意安全。四、組織幼兒玩報(bào)紙游戲游戲：老鷹捉小雞教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，一名幼兒扮演老鷹，報(bào)紙當(dāng)作小雞的家。打老鷹游戲請(qǐng)幼兒用團(tuán)好的紙團(tuán)變成“磚頭”趕跑“老鷹”，教師示范正確的投擲方法：首先一條腿向后邁一步，將“磚頭”舉在耳后，看準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投球?！净顒?dòng)延伸】在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。報(bào)紙真好玩教案9活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)（或哨子），用報(bào)紙做的紙球?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法。幼兒手拿報(bào)紙球，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。（二）、基本部分啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。（幼兒發(fā)言討論）師：報(bào)紙做的球這么好玩，老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙，它可以好多玩法呢？你們想不想來玩玩？（2）請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰放得又快又好。集體游戲，增加趣味。（請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大，看誰成為最后的39。）自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法。并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)，開始游戲。練習(xí)輕輕落地跳；練習(xí)跳遠(yuǎn)；練習(xí)鉆“山洞”；橫躺滾比賽。師：除了剛才小朋友玩方法外，還有很多呢！我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎？現(xiàn)在我們來一個(gè)報(bào)紙舞吧。（四）延伸部分孩子有很大的潛能，老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng)新意識(shí)，活動(dòng)后讓幼兒自主去玩，鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”，比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長(zhǎng)條、揉成紙球投擲等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，等等?；顒?dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5．提高幼兒思維的敏捷性。2．《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。2．在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng))；放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng))；立起魔術(shù)棒，變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng))；握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng))；騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng))；擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師