【正文】 ，我輕輕走。第二篇：幼兒園小班主題教案幼兒園小班主題教案：好吃的生果（二）第一周生果拍照館 目的☆喜好生果，能準確說出幾種常見生果的名稱，并相識其典范特性。預備☆請每位幼兒帶l一2樣生果來園，艷服在大籃子里或用—塊大布蓋好。幼兒運動質(zhì)料第二冊第15—16頁。歷程☆相識生果的形狀特性?！堄變合热荼旧韼淼纳ㄌO果、桔子、噴鼻蕉、梨等），勉勵幼兒準確說出其名稱，引誘幼兒不雅察種種生果的典范特性。如：這位生果娃娃是誰?(獼猴桃)你們樂意和它握握手嗎?1感覺獼猴桃表皮的粗拙和毛茸茸的特性）☆飾演生果娃娃。☆為生果”照片制造相框?！變褐圃?，西席個體領導，提示幼兒粘貼時不要把生果蓋上，只裝潢邊沿。發(fā)起☆常見的生果和比力非凡的生果具有地區(qū)性和相對4獸?如芒果、椰子在海南是常見的生果，而到了北方就成了比力非凡的生果了。當幼兒先容本身拿來的生果寸會有一種高傲感。前半部門先容種種生果，盡大概讓幼兒充實相識；后半部門讓幼兒為生果照片制造相框?用來部署和裝潢情況?！顚淼纳婧?，以便下一個運動繼承用。☆能區(qū)分顯著的巨細差別，有開端的巨細觀點?！蠲咳祟A備三個巨細差別的同種生果1蘋果、桔子、噴鼻蕉、梨等)。歷程☆熟悉蘋果一家三口?！O果一家一共有幾個?(勉勵幼兒手口同等點數(shù)，并說出總數(shù))—它們分離是誰?為什么?（勉勵幼兒勇敢表達）☆打扮生果一家。—引誘幼兒說說本身想奈何打扮生果一家?！變哼x擇本身想要打扮的生果和東西、質(zhì)料，舉行打扮。發(fā)起☆打扮好的生果可安排在天然角中，幼兒可憑據(jù)須要隨時增補裝潢，如給生果媽媽加一副眼鏡等。生果謎語目的☆能努力到場猜謎運動，開端感覺猜謎的快活。預備☆噴鼻蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋果、桔子、草莓等種種生果，生果粘紙多少。歷程☆孕育發(fā)生愛好。他們是誰呢?—一一出示生果，擺放在桌子上，引誘幼兒向生果問好?！钸M修猜謎?！獫u漸剖析謎語，引誘幼兒進修猜謎的要領。—請幼兒從桌上的生果中找出這種生果。—西席說謎面：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲?！凹t果子”報告我們什么?1果子是紅紅的)“麻點子”報告我們什么?、上面有一粒粒家芝麻一樣的工具）“咬一口，甜絲絲”報告我們什么?（味道是甜甜的）—請幼兒猜謎，并把這種生果從桌上的生果中遴選出來?！钐s請舞?！诠?jié)拍感強、熱鬧高興的音樂聲中，西席當約請者做約請行動，請幼兒加入地中心歡4央地跳舞，勉勵幼兒用差別的肢體行動來表示?！钚“嘤變翰轮i有肯定難度，可低落難度，請幼兒從幾個差別的生果中遴選出謎語中所說的那種生果，引發(fā)幼兒到場的愛好?！钪莱陨v求衛(wèi)生，不亂丟果皮。☆每組兩個蘋果?！埫课挥變耗靡恢唤圩涌匆豢?，桔子是什么色彩的（綠色、桔黃色），什么樣子的(圓圓的、扁扁的)?！罡杏X桔子酸酸甜甜的味道?！T幼兒不雅察一個桔子有很多辦?！T幼兒分享、品嘗別人剝的桔子?！钊缃圩佑泻?，可請幼兒網(wǎng)絡桔核裝入小塑料袋，安排在天然角，供各人不雅察、比力?！钣媒圩悠ぶ圃煺迟N畫。蘋果歌 目的☆樂意和搭檔一路到場歌頌運動，感覺歌曲生動高興的特色。☆幼兒已對這些生果有開端的熟悉☆音樂磁帶?！鍪咎O果什物或圖片，引誘幼兒評論辯論：蘋果長在什么處所?—出示立體蘋果樹，西席邊有節(jié)拍地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”逐一摘下?！垈€體幼兒摘“蘋果”，別的幼兒鼓掌念歌詞?！堄變狠喎O果，西席與別的幼兒為其配唱?！氵€喜好吃什么生果?這種生果長在那里?—勉勵幼兒把本身喜好的生果名稱編進歌曲中，唱給各人聽?！罡枨詧F體演唱為主，若有個體幼兒不肯意到場演唱，不必強求，可答應他們諦聽搭檔演唱。弄法：①每人拿一張舊報紙，實驗種種弄法。③：晤報紙揉捏成團向上、向前拋扔。在開展這項運動時，西席可先準備一些生果的圖形張貼在運動室周圍，并為每位幼兒預備2—3顆五角星粘紙，讓幼兒把五角星貼在本身最喜好的生果旁邊。勉勵幼兒愛吃種種生果。幼兒戴上本身喜好的生果頭飾，飾演種種生果，此游戲得當小組運動。☆美工運動：西瓜(見《紙工》第5頁)。☆在點心時候只管即便擺設吃生果，引誘幼兒相識多種生果的服法，進修本身剝生果的“外套”，并能在成人提示下把果皮丟到指定的處所，進步自我辦事本領，體驗自我辦事的興趣。預備：一只電飯鍋，少量淀粉，種種生果(有些已切成生果條)，每人一把塑料小刀(鈍頭小刀，一只小碗。②用電飯煲現(xiàn)場制造生果羹，分給幼兒品嘗?！钸B系幼兒運動質(zhì)料第二冊第19—20頁觀賞《桔子花》。給桔子脫下金黃外套，桔辦就會含羞地牢牢抱在一路，釀成一朵漂亮的桔子花。嗅!我喜好桔子花。第三篇：幼兒園小班主題教案幼兒園小班主題教案：生活中的禮儀設計意圖：隨著時代的不斷進步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對他們的關愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢？于是，我想通過這樣的活動方式讓孩子們關注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領悟“回報”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望?；顒訙蕚洌簩W過的有關幫成人做事的兒歌、：一、談話活動(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。(形式：照片、錄像均可)用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。并在老師的提醒下會正確使用?；顒訙蕚洌涸诨顒邮乙唤遣贾靡粋€熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。通過游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見”就回家了！語言活動：好朋友設計意圖：樂意學習語言，為幼兒創(chuàng)設情境或準備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣?；顒幽繕耍和ㄟ^招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為?；顒訙蕚洌耗九?