小學(xué)四年級上冊品德與社會期末質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-11-04 22:36本頁面
【正文】 多樣，就學(xué)生答題情況進(jìn)行分析。主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉情況和對基礎(chǔ)知識的掌握情況，大部分學(xué)生比較細(xì)心，完成得較好，只有少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真答題，有寫錯(cuò)字或漏字的現(xiàn)象。大部分學(xué)生都能正確判斷正誤，少數(shù)學(xué)生對課本知識內(nèi)容掌握不夠熟悉和一些行為規(guī)范的判斷，出現(xiàn)錯(cuò)判的現(xiàn)象。第三題、單項(xiàng)選擇題。大部分學(xué)生掌握得比較好，能選出正確的答案，少數(shù)學(xué)生對生活中的一些基本常識不懂，導(dǎo)致扣分。此題主要是考查學(xué)生對公眾服務(wù)電話的使用。第五題、簡答題。二、存在問題。三、改進(jìn)措施。加強(qiáng)對課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題仔細(xì)地檢查的良好習(xí)慣。二、成績與不足：本次考試總的看，成績是主要的，在教學(xué)中也充分體現(xiàn)了本學(xué)科的生活性、社會性、綜合性及實(shí)踐性，注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是良好品德和行為的養(yǎng)成。第二、三題，四題，判斷、選擇題、學(xué)生掌握的很好，在社會生活中能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為，這是將來走向社會應(yīng)具備的基本能力。是考核學(xué)生綜合能力的命題。最后是綜合實(shí)踐題，考察學(xué)生在社會生活實(shí)際中已掌握相關(guān)知識，理解比例尺所表示的意思，并級根據(jù)比例尺計(jì)算，提高綜合、實(shí)踐能力。填空題，對課文中給出的內(nèi)容還好些，對于實(shí)際應(yīng)用的問題就束手無策了。第五題是實(shí)踐題，學(xué)生掌握的較差。三、今后的改進(jìn)方面：以后的教育教學(xué)中，我應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)品德課，要鉆研教材，要開發(fā)和利用教學(xué)資源，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，擴(kuò)大視野，拓寬知識面，要注重讓學(xué)生從自身的體會、感悟來接受道德教育，達(dá)到潤物細(xì)無聲的教育效果，要特別重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育要走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經(jīng)驗(yàn)，重視過程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣及辨別是非能力奠定基礎(chǔ)。第四篇：小學(xué)四年級品德與社會試卷質(zhì)量分析小學(xué)四年級品德與社會試卷質(zhì)量分析一、參加測試人員基本情況本次期末檢測了我們回民小學(xué)四年級共有94名學(xué)生參加，這些學(xué)生總體素質(zhì)較好，對品德與社會這門學(xué)科也十分感興趣。二、對試題的看法本試題共分七大題，題型靈活多樣。學(xué)生能根據(jù)書中豐富多彩的內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際及
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