【正文】 里珀 著，任溶溶 譯魔女西西 饒雪漫 著天藍色的彼岸（英）希爾著；張雪松譯；刀刀圖第七條獵狗 沈石溪 著水孩子（英）查爾斯尤爾根戴文，（英）黛博拉戴維斯 著，張麗娟 譯（法）邁克爾 著；（法）米格爾 繪；西安榮信文化環(huán)球旅行編譯機構(gòu) 譯成長與性(上)胡萍 著 森林報(春、夏、秋、冬 全（蘇）比安基 著，王汶 譯四冊)成長與性(下)胡萍 著 穿越時空（英）哈里斯 編文，（英）丹尼斯 繪（英）曼寧，（英）格蘭斯行洛姆 著，（英）曼寧，（英）簡單的科學格蘭斯特洛姆 繪，丁一 譯女孩的絕佳好書（英）羅斯瑪麗瓦因 編著，劉萬超 譯我的第一套科學漫畫書叢（韓）崔德熙 著，（韓）姜境孝 繪，駱敬敏 譯書（英）康恩伊古爾登 著，男孩的冒險書孫嶄 譯第三篇：三四年級團體心理輔導教案克服自卑心理輔導前言：從心理學而言，自卑心理也就是指一種對自己的能力及品質(zhì)的評價偏低，而產(chǎn)生的不如別人的自我意識。其中，對自己缺乏自信是主要原因。這樣，才能有一顆健康的心理，獲得良好的社會適應力，去迎接二十一世紀人才的需要。輔導重點：了解什么叫自卑心理及其具體表現(xiàn)，初步（掌握）學會克服自卑心理的幾種方法。輔導方式：１、講述與討論。３、游戲。課時：１課時。有位同學曾對我說：老師，我長得很丑，同學們都離我遠遠的，我感到很孤獨。聽完后，你有什么感受？這位同學給你留下什么印象？ ３、對比、自查。今天，我們來學習如何克服自卑心理，增強自信心。自卑心理也就是指一種對自己的能力及品質(zhì)的評價過低而產(chǎn)生的消極心理活動。學習成績不佳 智力水平低、能力差 單親家庭若以自己之短比人之長，越比越泄氣。表現(xiàn)法：積極交往，表現(xiàn)自我。一技之長表演。情景二：嘗試法：別人能行，我比他更行 １、用肯定式的表現(xiàn)法。另外有客人到乙老板那里賣西瓜，也同樣問西瓜甜不甜，但乙老板用肯定的語氣說：“我的西瓜一定甜。討論（１）：同樣的西瓜為什么取得不同的兩種效果呢？（因為乙老板運用心理學上的原理使顧客相信這些西瓜是甜的，以增加對方的信心，因而達到暢銷的目的）（２）用肯定的表現(xiàn)法說說粉筆刷。２、是用肯定式的語氣。３、去掉“反正”、“畢竟”等喪失斗志的忌語。（２）每分鐘要我完成３０個仰臥起坐，畢竟是不行的。”反正，我是完成不了的。四、教師給學生贈言：成功的大廈建筑在自信的基礎(chǔ)上，而自信則源于不斷地去克服自卑心理，不斷地去嘗試成功。如何挽救網(wǎng)癮少年給高年級老師的一次小講座各位老師：大家好！隨著科技的不斷發(fā)展，電腦越來越普及，高年級上網(wǎng)的同學越來越多，有不少同學成為“網(wǎng)癮”少年，對學習和生活帶來了負面影響，因些今天我和老師們一起談?wù)勅绾瓮炀染W(wǎng)癮少年。因為孩子不但不利用電腦學習，相反卻上網(wǎng)聊天，交異性朋友，上黃色網(wǎng)站，玩不健康的游戲。這名中學生不但荒廢了學業(yè)，而且整天不與父母交流，舉止異常。目前他們焦慮萬分，希望有關(guān)專家能夠幫助他們。一項調(diào)查表明，目前社會上上網(wǎng)主體為在校青少年，而這其中又有約50%在校生經(jīng)常上黃色網(wǎng)站和上網(wǎng)游戲、聊天、網(wǎng)戀。專家認為，一般說來，青少年沉溺于上網(wǎng)而不能自拔是由以下幾個原因所導致的。面對新事物———上網(wǎng)，他們當然是趨之若鶩。而青少年的心理不成熟，對一些不健康的網(wǎng)站和游戲常常抱著好奇心去看，結(jié)果一發(fā)而不可收拾，并且會沉溺其中難以自拔。在現(xiàn)實生活中人際交往經(jīng)常出現(xiàn)障礙與困惑。這些導致青少年處于一種生理和心理苦惱期，精神長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄。再次，由于我國目前性教育滯后，青少年生理上趨于成熟，性欲望與日俱增。在這種心理驅(qū)使下，極易受不健康的網(wǎng)站和游戲的誘惑而不能自已。首先會使他們迷失于虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實世界產(chǎn)生隔閡，不愿與人面對面交往。還可能導致其人格的分裂，不利于青少年健康人格和正確人生觀的塑造。一旦離開網(wǎng)絡(luò)，便會產(chǎn)生精神障礙和異常等心理問題和疾病。對此，教師和家長要積極加以教育、引導。如家長可經(jīng)常與孩子聊孩子感興趣的事情，共同參與孩子感興趣的有意義的活動，尊重孩子的認知，滿足孩子對精神之愛的需求，就可以減少孩子上網(wǎng)的欲望。從青少年積極向上的心理特性出發(fā)，幫助其樹立起遠大的目標，培養(yǎng)其高尚的情操，加強其自制能力。有意識地將青少年的視線從網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)移。對于孩子在成長過程中出現(xiàn)的性生理現(xiàn)象和性困惑，切不可因覺得不便談而敷衍了事。使青少年對性有個正確的認識，以消除其對黃色網(wǎng)站的熱衷。加強自身情操的陶冶，對一些生活中的困惑，積極與外部溝通，尋求父母老師朋友等方面的外部支持。如不能立即戒掉網(wǎng)癮的話，可逐步減少上網(wǎng)的次數(shù)與時間。如自己難以控制自己，還可讓家長參與進來監(jiān)督自己。而對于有上網(wǎng)癮的青少年來說，(發(fā)達國家將每天上網(wǎng)4小時者稱為染上網(wǎng)癮，找心理醫(yī)生是必不可少的。謝謝大家！學會合作輔導背景： 心理學認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務(wù)。在小學階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓練的；是小學生團體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。輔導重點了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。輔導難點在活動中領(lǐng)悟到學會合作的重要性。輔導策略游戲 討論 故事 心理測試輔導過程：一、以心理測試熱身開場對照一下你自己的身上有哪些，在符合你情況的句子后面打√（1）心中時常想到他人，尤其是在榮譽面前。（3）謙虛，愿意取人之長補已之短。（5）興趣愛好廣泛。（7）總能及時、主動、適度地表達感情。（9）樂于助人也樂于接受別人的幫助。調(diào)查學生打上了幾個√，√越多說明學生在日常生活中是很善于合作，很受人歡迎！二、引題，什么是合作今天我們就將聊聊“合作”的話題。從社會生活、學校生活、家庭生活方面舉例。師：美國學者朱克曼曾做過一項研究，他發(fā)現(xiàn)自1901年諾貝爾獎金頒發(fā)以來的75年中286位獲獎?wù)咧?/3的科學家是與人合作獲獎的，這說明沒有互相關(guān)心、支持與合作就很難取得事業(yè)上的成功，1996年面向21世紀教育國際研討會指出：21世紀的成功者將是全面發(fā)展的人、富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代社會分工越來越細，也意味著合作越來越多。所以說：學會合作是現(xiàn)代生活必備的品質(zhì)。那我們是不是可以把合作定義為：合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務(wù)。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。它們能看到共同的利益而進行協(xié)作，如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，將誰也吃不到草。兩只小羊在一座只能走一人的獨木橋中間相遇，它們互不相讓最后一同掉進河里。可是它們。（對合作的概念有了初步的認識后，接下來通過幾個故事來感悟如何學會合作并在合作中分享快樂與成功。別的四個手指都沒用。中指說：我的個子最高，只要我一個人就能做很多事。小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。（請給故事續(xù)個尾）故事《天堂和地獄》有一個人很想知道天堂和地獄的人各是怎么生活，上帝滿足了他的愿望。在天堂，他看到人們過得富足而快樂，但飯桌上的菜肴和地獄并沒有兩樣，他們也拿著一米長的筷子，所不同的是他們所拈的菜，不是喂自己，而是喂對方。老師要求同學們自由組合，每組同學制作一張網(wǎng)頁。組長進行分工：圖書館查找資料；小超卻借口路遠不高興去，說自己會有辦法解決。由于小超是電腦高手，大家決定讓小超負責制作網(wǎng)頁并上臺演示，由小林協(xié)助他完成。網(wǎng)頁展示的那天來臨了，各組的代表都把精心制作的網(wǎng)頁熟練展示給大家看。情急之下，大家只好讓小林上臺操作，由于小林對網(wǎng)頁不熟悉出了好幾次錯，結(jié)果當然與第一名無緣。出示兩個情境并思考 ①有同學考試時不會做，叫你給他抄，并答應給好處，你能與他合作嗎?為什么?②有同學打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作?？伎即蠹遥诤献髦腥绾问箤Ψ綕M意你，接受你呢?請同學們做下面的心理測試題：①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?A、心里不痛快，不高興。C、換個角度仔細想想他的話，可能也許有道理吧。B、由此發(fā)生爭吵。D、真誠地說理，想辦法消除誤解。B、合理協(xié)商，共同使用。④合作中有伙伴不愿合作配合時，怎么辦？ A、不理睬他（她），我們重新找合作對象 B、試圖勸服先，然后想辦法解決問題 C、強制命令其一定要服從參與小結(jié)：生活中有可能會遇到緊急的情況，這時更需要大家團結(jié)協(xié)作，只顧自己是不行的，互幫互愛、謙讓合作才能使大家共同