【正文】 給他們的必要條件 ” 。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。要求如下：1 、能準(zhǔn)確，自信，大方的演唱課本上的每一首歌曲。表情進(jìn)行大膽演唱。三、教學(xué)目標(biāo)突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施1 、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。3 、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。多聽(tīng)同學(xué)科老師的課程，向經(jīng)驗(yàn) 豐富的老師學(xué)習(xí)。6 、不斷創(chuàng)新，完善教學(xué)方法，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，使同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的氛圍中享受音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)。 ” 新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我將以全新的面貌迎接可愛(ài)的孩子們，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)快樂(lè)的音樂(lè)課堂。學(xué)生因?yàn)閯倧挠變簣@過(guò)渡到小學(xué)，對(duì)于學(xué)校的常規(guī)紀(jì)律不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)目的尚未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。許多學(xué)生在幼兒園或是幼小銜接班上初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范，某些發(fā)音也不夠準(zhǔn)確。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期已認(rèn)識(shí)一些漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望，但也有部分學(xué)生還未認(rèn)識(shí)漢字。本班大部分學(xué)生都可以用普通話進(jìn)行基本語(yǔ)言交流，聲音清楚。二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字與寫(xiě)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)經(jīng)常使用字。每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。另外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的練習(xí)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。（二）識(shí)字與寫(xiě)字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。有表達(dá)的自信心。（五）綜合性學(xué)習(xí)對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。觀察所得。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。識(shí)字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。五、教學(xué)措施（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。（二）漢語(yǔ)拼音對(duì)于剛上一年級(jí)這一年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。（二）識(shí)字寫(xiě)字識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意向，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。舉一反三，在思考中識(shí)字。勤于實(shí)踐，在生活中識(shí)字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字，學(xué)習(xí)成語(yǔ)。通過(guò)觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識(shí)生字、生詞，說(shuō)一句完整的話。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，把視聽(tīng)與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。激發(fā)課外閱讀的興趣。第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4全班學(xué)生剛進(jìn)校門(mén)，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來(lái)上學(xué)，開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來(lái)接受正規(guī)的教育。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)。通過(guò)識(shí)字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。并且，要在學(xué)生中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。本冊(cè)教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位；注意從我國(guó)豐富的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華，從長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營(yíng)養(yǎng)。設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng)、注重語(yǔ)言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”四個(gè)部分組成，類(lèi)型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚。例如：漢語(yǔ)拼音的韻母、聲母、只要求拼讀、正確書(shū)寫(xiě)，不要求直呼、默寫(xiě)，更不要求高拼音過(guò)關(guān)測(cè)試；只要求認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)，未列入偏旁部首的教學(xué)內(nèi)容；課文教學(xué)要求不搞繁瑣分析，強(qiáng)調(diào)精講多讀，活記樂(lè)背。要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦的能力。能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)129個(gè)生字。重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。利用每課一幅的圖畫(huà)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5一、培訓(xùn)宗旨新概念英語(yǔ)側(cè)重于基礎(chǔ)教學(xué)，對(duì)于尚未接觸的學(xué)生來(lái)將是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。從課本延伸到生活，將他們所學(xué)的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)方法用于生活當(dāng)中，便于他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力及靈活運(yùn)用課本所學(xué)知識(shí)。另外，可以簡(jiǎn)單的講授一些國(guó)際音標(biāo)，便于他們糾正發(fā)音及預(yù)習(xí)和記憶單詞。（二）注重口語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，每天要求他們將課文中的對(duì)話背誦下來(lái)，再自己根據(jù)所學(xué)單詞及句型進(jìn)行對(duì)話，將所學(xué)內(nèi)容用到實(shí)踐當(dāng)中，這樣更能學(xué)以致用將所學(xué)東西變成自己的東西。（三）注重聽(tīng)力每堂課都會(huì)要求他們根據(jù)聽(tīng)力的內(nèi)容來(lái)完成要求的問(wèn)題，盡量讓他們多聽(tīng)，一方面提高他們的聽(tīng)力水平，另一方面還可以幫助他們糾正自己的發(fā)音及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（四）注重練習(xí)每堂課后首先要求他們完成課后練習(xí)，再適當(dāng)根據(jù)他們所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。（五）注重活動(dòng)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這將會(huì)使老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。（六）及時(shí)測(cè)驗(yàn)新概念英語(yǔ)配有同步測(cè)試試卷，每學(xué)六課會(huì)及時(shí)的進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)學(xué)生一個(gè)星期以來(lái)所學(xué)的知識(shí)的掌握程度，并能夠?qū)π碌膯卧膶W(xué)習(xí)加以知道，充分了解學(xué)生的不足之處來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充和輔導(dǎo)。課外作業(yè)，錄音磁帶。如有可能，應(yīng)要求他們背誦對(duì)話。全書(shū)的課文組成了一個(gè)循序漸進(jìn)、按語(yǔ)言結(jié)構(gòu)難度分級(jí)的基礎(chǔ)英語(yǔ)概論。三、進(jìn)度安排計(jì)劃按單元進(jìn)行教學(xué)，每周完成一個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容。在音樂(lè)欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂(lè)曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽(tīng)后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的`看法。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。教材重點(diǎn)：歌曲：《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳繩》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》、《動(dòng)物說(shuō)話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法國(guó)號(hào)》、《布娃娃彈琴》、《火車(chē)開(kāi)啦》、《躲貓貓》、《龍咚鏘》、《新年好》欣賞：管弦樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》、管弦樂(lè)《口哨與小狗》、小組曲《快樂(lè)的一天》、歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、器樂(lè)曲《頌祖國(guó)》、器樂(lè)曲《三只小貓》、管弦樂(lè)《快樂(lè)的小熊貓》、合唱曲《小寶寶睡著了》、歌曲《搖籃曲》、歌曲《勞動(dòng)最光榮》、民樂(lè)合奏《三個(gè)和尚》、二胡齊奏曲《小青蛙》、管弦樂(lè)《野蜂飛舞》、管弦樂(lè)《號(hào)手與鼓手》、小提琴曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》、鋼琴曲《星光圓舞曲》、管弦樂(lè)《火車(chē)波爾卡》、鋼琴曲《捉迷藏》、器樂(lè)曲《小拜年》、合唱《平安夜》加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。以表?yè)P(yáng)為主，使學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。充分利用掛圖、音響設(shè)備等，幫助學(xué)生理解歌曲，記憶歌詞。進(jìn)度安排：周次課時(shí)課題24好朋友43快樂(lè)的一天73祖國(guó)您好83可愛(ài)的動(dòng)物103靜靜的夜113愛(ài)勞動(dòng)1133小精靈1143小小音樂(lè)家1163游戲1173過(guò)新年第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，音樂(lè)教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃：—、目標(biāo)制定建立良好的音樂(lè)課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的情感，能夠自然地演唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神，為終身學(xué)習(xí)音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。歌唱姿勢(shì)要正確。按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌。二、讀譜知識(shí)知道音有高低。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符、.園八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。五、欣賞初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的39。發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和想象力。六、唱游培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力。周次課時(shí)課題第1周2復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)基本的音階并演唱第3周4第1課《好朋友》第4周2第2課《快樂(lè)的一天》第5周?chē)?guó)慶放假第7周4第3課《祖國(guó)您好》第9周3第4課《可愛(ài)的動(dòng)物》第10周3第5課《靜靜的夜》第112周3第6課《愛(ài)勞動(dòng)》第113周3第7課《小精靈》第115周3第8課《小小音樂(lè)家》第116周2游戲第117周3第9課《過(guò)新年》第119周4復(fù)習(xí)，期末測(cè)試第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，它是人類(lèi)的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法、語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。為此，從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。三、全冊(cè)教材分析（一）、數(shù)與計(jì)算部分?jǐn)?shù)一數(shù)教材第23頁(yè)是一幅“萬(wàn)象更新、生機(jī)勃勃”的美麗校園的畫(huà)面。教材第45頁(yè)出現(xiàn)了10以內(nèi)的各數(shù)，主要是讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，以便教師了解學(xué)生認(rèn)數(shù)、讀數(shù)情況。先安排教學(xué)15的認(rèn)識(shí)和減法，再教學(xué)0的認(rèn)識(shí)和加減法。通過(guò)讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣打下基礎(chǔ)。三是10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法，四是連加和連減，五是加減混合。教材先給出一幅教師帶著學(xué)生過(guò)馬路的生活情境圖，讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生觀察情境圖中還有什么，有多少。講解例2數(shù)的讀法時(shí)，教師通過(guò)實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上完成數(shù)的讀法學(xué)習(xí)。例4利用小棒圖和計(jì)數(shù)器教學(xué)數(shù)學(xué)的寫(xiě)法，通過(guò)觀察計(jì)數(shù)器十位和個(gè)位上每個(gè)珠子表示的數(shù)的不同，使學(xué)生初步了解十進(jìn)制。本單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法分為三節(jié)，即9加幾，8,7,6加幾，5,4,3,2加幾，這樣體現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)和形成技能的反復(fù)認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)豐富的`教學(xué)內(nèi)容容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有益于培養(yǎng)學(xué)生用腦的習(xí)慣。本單元教材中把“用教學(xué)”編排在計(jì)算當(dāng)中，用學(xué)生熟悉的事物設(shè)計(jì)情境圖，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供生動(dòng)有趣的資源。（二）、關(guān)于第二單元比一比，第五單元分類(lèi)。在活動(dòng)中領(lǐng)悟比較的方法，分類(lèi)的方法、位置的相對(duì)性，學(xué)會(huì)有條理的思考，有效的合作交流?！岸嗌佟笔峭ㄟ^(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較的，沒(méi)有出現(xiàn)“同樣多”的術(shù)語(yǔ)，要求學(xué)生用自己理解的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)“同樣多，一樣多，一般多”，避免程式化的語(yǔ)言。教材創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)活動(dòng)，都是與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系的，一個(gè)是整理房間，通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到分類(lèi)的必要性和怎樣進(jìn)行分類(lèi)，情境圖中有兩句指導(dǎo)語(yǔ)，“哪些是學(xué)習(xí)用品?”指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)用品放在一起，從而類(lèi)推出把玩具放在一起，把生活用品放在一起；第二句話“說(shuō)一說(shuō)，怎樣整理房間。相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，整理一下自己住的房間，向同伴說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣整理的。整理書(shū)包比整理房間又進(jìn)了一步，分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以多樣化，整理書(shū)包可以按數(shù)學(xué)、語(yǔ)文不同的學(xué)科來(lái)分類(lèi)，也可以按書(shū)和本來(lái)分類(lèi)。”因?yàn)閷W(xué)生從生活中接觸到的是體，因此，先認(rèn)識(shí)體，教材通過(guò)給物體分類(lèi)，介紹四類(lèi)物體的數(shù)學(xué)名稱(chēng)：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。同時(shí)在活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn)。2．結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”?！靶∶鞯囊惶臁薄ⅰ靶》嫉纳衔纭笔墙Y(jié)合學(xué)生日常作息時(shí)間，已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)整時(shí)，幾時(shí)半，