【正文】 的學(xué)生都能非常熟練的背誦出本年級要求背誦的《古詩75首》、《經(jīng)典讀本》及《唐詩宋詞》的名篇。結(jié)合課題研究的需要，我們還先后組織全體實驗教師開展了“青年教師優(yōu)質(zhì)課堂大賽”和實驗師生共同撰寫了“我與生本高效課堂”主題的論文活動，召開了“生本高效語文課堂理論與實踐研究”“教師讀書交流會”等一系列專題會議，這些活動的開展加強了師生對課題實驗的認(rèn)識，體會到教研的重要性。備課教研科學(xué)化、日?；倚Ｃ恐芏ㄆ谶M(jìn)行集備，每周教研做到“三定”“五統(tǒng)一”即定時、定點、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法及思考題、作業(yè)和答案。以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。這一舉措規(guī)范了課堂教學(xué)行為，提高了教學(xué)的有效性。我校的教學(xué)生活也開始發(fā)生變化：教師由單純關(guān)注知識傳授，轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀?！白屨n堂每天都是新的”“讓課改煥發(fā)出生命力”正成為每位教師追求的目標(biāo)。我校還著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，以提高教師的理論研究水平。我校教師的論文在國家級刊物《小學(xué)教學(xué)》《學(xué)周刊》《都市家教》省級刊物《山東教育》《山東教育報》等刊物上發(fā)表文章十余篇，獲國家級省市級獎勵的論文四五十篇。當(dāng)前，校園內(nèi)科研活動蓬勃發(fā)展，教育科研蔚然成風(fēng)，科研興校深入人心。第二篇：舊鋪實驗小學(xué)教科研工作總結(jié)舊鋪實驗小學(xué)教科研工作總結(jié)（2011）2011年我校教育教學(xué)工作突出三個關(guān)鍵詞：特色創(chuàng)新、課題研究、教學(xué)質(zhì)量。工作理念是：簡簡單單抓教育，實實在在促發(fā)展。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作?！笆佟惫こ?，即：一百人的豎笛、一百人的花式籃球、一百人的鼓號、一百人的腰鼓、一百人的抖空竹、一百人的團體操、一百人的鋼琴、一百人的書法、一百人的兵乓球、一百人的搏擊操。通過特色創(chuàng)新活動的開展，我校師生的精神面貌煥然一新，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)教研工作的開展。2．加強教師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強。做到期初有計劃、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。以新課改為核心，教研組成員積極參與，認(rèn)真開展了“十個一”活動。加強網(wǎng)絡(luò)教研，要求全鎮(zhèn)四十五以下教師在我校網(wǎng)站上，建立博客，認(rèn)真收集教師的論文、教學(xué)片段、案例反思、教學(xué)隨筆等，強化理論導(dǎo)向，為教師搭建學(xué)習(xí)與交流平臺。4．各教研組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的的專題教研活動，并真正撰寫專題研究總結(jié)材料，對提高本組教師的教學(xué)能力發(fā)揮了一定作用。（二）教育科研工作1．課題研究。我校有三個市級教育科研課題已結(jié)題，潘士才的《信息技術(shù)與綜合實踐課的整合》、張永剛的《心理健康教育在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的滲透》、杜宏生的《農(nóng)村小學(xué)寄宿學(xué)生的社會實踐教育研究 》。“十二五”期間，我們申報了一個省級課題、三個市級課題和兩個縣級課題（已批復(fù)），并已積極開展工作。本學(xué)年我校鼓勵全體教師積極撰寫教研論文、教學(xué)設(shè)計、課件等，共上報10篇德育論文，30篇數(shù)學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，42篇語文、英語論文和教學(xué)設(shè)計，15篇科學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計。本學(xué)年有縣教科、教研、電教等科室先后派出28人次省市縣教學(xué)教研觀摩活動，有力的提升我校教師教育教學(xué)水平。本學(xué)期，與張小聯(lián)合開展了形式多樣的教研活動。（三）加強學(xué)校教科室建設(shè)1．完善了教研組，建立了以組長為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。2．進(jìn)一步確立了教科“先導(dǎo)”地位，完善了考評機制，以保證有較多的時間用于研究。做到了每個課題每學(xué)年至少舉行四次研究活動，做到有充實資料、有研究現(xiàn)場、有中心發(fā)言、有活動小結(jié)。2．開展了校本研修工作，對現(xiàn)有的三本校本教材加強管理和使用。3．積極開展新校本教材研發(fā)工作。三、抓常規(guī)管理，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高從2011年春季期末質(zhì)量調(diào)研來看，我校教學(xué)質(zhì)量還有待于不斷提高。一年級抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；六年級抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時學(xué)習(xí)效果的檢測上。主要采取了如下措施：（一）領(lǐng)導(dǎo)蹲點：校長、教學(xué)副校長及部門負(fù)責(zé)人分別蹲點到各年級及教研組，指導(dǎo)課堂教學(xué)，參與單元質(zhì)量分析和教研活動。，分析學(xué)生現(xiàn)狀，提出預(yù)期目標(biāo)，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的措施，與家長達(dá)成共識，爭取家長支持。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人，明確單元重點、難點，探討突出重點、突破難點的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點，組員補充，充分發(fā)揮集體的智慧。（2）上課：教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準(zhǔn)備課，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生 3自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)得輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生改錯的題，教師一定要復(fù)批。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要以激勵和表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。（6）教研：了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對具體情況確定研究主題。（7）評價：提倡多種形式的評價。通過以上措施的實施，教師、學(xué)生的質(zhì)量意識逐步提升?？傊?，2011年我校教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實在。第三篇：姜堰市實驗小學(xué)教科研工作計劃姜堰市實驗小學(xué)教科研工作計劃（20112012學(xué)第二學(xué)期）一、總體思路認(rèn)真貫徹落實市教育局教科研工作會議精神，圍繞工作目標(biāo)，創(chuàng)新管理機制，拓展研究領(lǐng)域，增強服務(wù)職能，提升研究品質(zhì)，使教育研究更加貼近學(xué)校、貼近師生、貼近教育教學(xué)實踐，發(fā)揮教育研究在深化教育教學(xué)改革，提高管理水平，促進(jìn)師生發(fā)展中的先導(dǎo)作用。2．深入開展課堂教學(xué)研究以“想象化的課堂教學(xué)風(fēng)格實踐研究”這一課題的研究為抓手，認(rèn)真組織開展“同課異構(gòu)”教研活動，加強常規(guī)教研活動的過程性管理。根據(jù)校內(nèi)“師徒結(jié)對制”方案的要求，切實開展教育教學(xué)研究活動，力爭培養(yǎng)出數(shù)量充足的名特優(yōu)教師后備人才。辦好校刊《求索》和《實小教師報》。三、月份工作安排二月份：1．校本培訓(xùn)。3．制定常規(guī)教研活動計劃。5．各教研組圍繞形象化的課堂制定研究專題。7．召開教科室例會。10．規(guī)劃各級各類課題的研究工作，并啟動實施。2．《實小教師報》2012第1期出刊。4．組織“同課異構(gòu)”活動。6．做好“結(jié)對共進(jìn)”工作。四月份：1．?？肚笏鳌?012年第2期組稿2．組織“同課異構(gòu)”研討活動。4．《實小教師報》2012第2期。2．組織教研區(qū)課堂教學(xué)競賽活動。4．組織“同課異構(gòu)”研討活動。六月份：1．評選校內(nèi)優(yōu)秀行動研究課題或優(yōu)秀教研組。3．總結(jié)教科室工作。第四篇：日照市實驗小學(xué)教科研工作制度日照市實驗小學(xué)教科研工作制度第一章 總則為加速我校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，堅持“科研興?！睉?zhàn)略，發(fā)揮教育科研工作對